黄龙县界头庙中心小学
发布时间：
2024-03-31 21:55
| 单位名称 | 黄龙县界头庙中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 黄龙县界头庙乡街道 | |
| 法定代表人 | 王亚飞 | |
| 开办资金 | 798.92万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 黄龙县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 419.72万元 | 445.26万元 | |
| 网上名称 | 黄龙县界头庙镇中心小学.公益 | 从业人数 26 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面工作：一、业务开展情况。（一）管理。1.班子队伍全面加强。一是暑期经公开选聘，聘任校长、1名，副校长2名，主任3名，班子成员平均年龄34岁，班子成员年龄、职称结构合理。二是学校内部管理结构设置合理，支委会、校委会下设德育处、教学处、总务处。2.完成了学校章程、规划、制度的全面修订。根据《义务教育学校管理标准(试行)》和《义务教育质量评价指南》，学校修订完善了以提高教育质量为导向的涵盖学校管理、德育、教学、安全、后勤、财务等方面的管理制度和工作机制，修订完善了学校章程、三年发展规划。（二）教学。（1）严格落实教学常规管理。1.课务安排。开学初，根据学校实际，安排教师分工，选精配强任课教师，把骨干教师、骨干班主任、中层全部配备至薄弱年级和薄弱科目任教。按照“双减”政策及陕西省课程标准，制定作息时间表、课程表、课后延时服务活动安排表。平时做好病、事假调课、代课工作，保证正常的教学秩序。2.教学资源应用。所有教师认真备课，新课每节课必须使用现代教学媒体资源，尽可能地使用形象、直观的教具、课件进行教学，每节课做好使用登记，列入每月常规检查考核。3.督课巡课。校长、教学副校长、教学主任每天不定时进行巡课，填写巡课记录表。重点关注教师是否按照教案上课，关注学生课堂表现，发现问题，及时反馈，及时指出。4.检查反馈。落实教学常规检查制度，每月对教师的教学常规，包括：备课、作业设计、作业批改、学困生帮扶记录、听课笔记、政治业务学习笔记、“国家中小学智慧教育”平台和陕西教育扶智平台学习及使用记录等。本学期共检查通报反馈4次，检查结果纳入教师绩效考核；开展了1次教学常规展评和1次作业展评活动。5.调研检测。落实“四清”管理，即堂清（作业）、日清（8分钟限时训练册）、周清（周末作业）、单元清（单元检测卷）。组织开展了期中质量调研评估，召开质量分析会，针对薄弱学科，差距过大学科，提出质量提升措施，促进各学科质量均衡发展。（2）想方设法开展教师研训。1.扎实开展教研组活动。一是学习课标。本学期，我们坚持每周以教研组为单位开展2022版《课程标准》学习，增强教师对课标的理解和把握。二是课堂问诊。我校2名教师参与了县教研室组织的课堂教学观察活动，同备课组老师也参与其中，教师们课前认真研读教材，精心准备，课后与教研员交流反思，共同提高。三是利用城乡教育联盟校平台，组织13名教师开展备、说、练、评教研活动，进一步提高教师教学研究水平和课堂教学能力。2.扎实开展校本培训。按照学期初教学处制定的校本培训安排（“三定”：定时间、定主题、定中心发言人），每周组织全体教师开展1次希沃白板应用技能培训，共计14次，提高广大教师信息技术与学科教学整合能力。3.鼓励教师参加教学大赛及评比活动。本学期选派1名青年教师参加县教研室组织的“青年教师教学技能大赛”，教学处组织开展了“优秀教学设计”评比活动，5篇优秀作品获奖并在全校范围展评。2023年延安市基础教育教学成果评选活动中,我校教师1人获二等奖，4人获三等奖。4.安排青年教师“走出去”参加培训。本学期学校选派2名班主任、2名英语教师参加了“名师之路”培训学习；3名教师参加国培市培，8名教师到县小进行侵入式跟岗学习。（3）围绕“双减”提高办学质量。1.强化作业管理。学校出台了《黄龙县界头庙中心小学作业管理制度》，各科教师每天精心选择作业内容，分层布置作业，建立了教师课后作业布置本，执行公示审批制度。2.高效开展课后服务。学校每天开展课后服务2小时，1小时社团活动，1小时作业辅导。作业辅导时间学生完成作业，教师辅导答疑；社团活动时间学生全员参与，自主选择。在县教科体局组织的学生书画比赛中，推送4件作品,1人获一等奖，3人获三等奖。1名指导教师获三等奖。3.规范上好体、音、美、信、实课程，通过“大起底大调查”摸清了所有学生的兴趣爱好特长，为每名学生制定了艺体2+1成长目标，建立了学生个人成长档案。（三）德育。1.2023年我校集体召开家长会2次，校长做家庭教育经验专题辅导报告2次，提高了全体家长对家庭教育的认识，增进了家长对学校办学成绩的认可。2.成功举办了“三节一会”、“三节三爱”活动，促进学生德智体美劳全面发展。3.本学期，我校规范开设了无人机社团、篮球社团、经典诵读社团、美术社团、舞蹈社团，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合能力。4.2023年秋季学期编排了新的课间操，向快乐出发、奥林匹克体操引进大课间，落实好每天体育锻炼1小时。让学生获得了亲身体验感的同时使学生劳逸结合身心健康。每周以班为单位开展劳动教育实践活动。由劳动课教师授课，师生以劳动体验、观察探究为主，让学生感知劳动乐趣，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。5.优化创新了《黄龙县界头庙中心小学文明学生星级评比积分奖励制度》，设立了“文明之星”“学习之星”“劳动之星”奖项，对学生日常行为规范进行引导和评价，让学生通过自我教育、自我管理，形成良好的品德行为习惯。（四）安全。1.学校始终把校园安全作为一切工作的前提，创建了校园安全“12389”工作模式。“1”指成立一个领导小组，“2”指做好校内和校外综合治理，“3”指全面加强三防建设，“8”指加强八项安全应急演练，“9”指重点开展九类安全教育。2.落实层层管理、闭环管理安全工作模式。学校每一项安全工作从谋划到落地，从检查到改进，实现了闭环管理，提升了安全工作执行力。2023年我校未发生过任何安全事故。3.精细校内安全管理。完善充实了学校的安全工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。加强门禁管理，加强值周管理，加强三防建设，重视学校安全工作，重视实践演练活动，重视安全排查工作，重视学生思想教育工作，加强交通安全教育，开展生命和心理健康教育，开展法治与安全教育等。4.紧抓校园周边环境综合治理。本年度学期邀请派出所、司法所、龙湖中队等部门，指导学校开展反诈、禁毒、反邪、法制宣传工作；邀请龙湖中队民警为全校师生送上道路安全、“一盔一带”等交通安全知识讲座；邀请界头庙派出所民警开展“防诈骗”专题教育；邀请法治副校长为师生做普法讲座。（五）后勤。1.做好日常服务，提供后勤保障。一是做好校园设施设备的维护维修工作，保障学校工作正常运行，尤其是水、电、体育器材等设施。如大卫生间储水罐漏水，导致学生便池无法冲水，后勤上联系专人安装无塔供水压力罐，解决了卫生间的使用问题，再如冬季供暖问题，后勤人员定期对空气能进行检查、维护，发现问题立即解决，解决了因管道堵塞导致空气能不吹热风的问题就达到了20余次。二是做好食堂管理工作。召开学校食堂从业人员培训，组织学习相关制度，增强从业人员责任意识，明确职责；规范食品采购，专人负责，确保食堂饭菜安全；做好陪餐、留样工作，落实校长、主管领导陪餐制度，确保学生吃的安全；做好食堂消杀工作，专人负责并记录；每月一次食堂安全月自查，对排查问题及时进行整改，保障食堂安全的就餐环境。三是做好宿舍管理工作。宿管员严格落实岗位职责，管理学生按时作息，按时进行例行检查、巡查；搞好宿舍安全，做到安全用电，发现不安全因素迅速处理及时上报。2.常抓校园卫生，美化校园环境。一是划分卫生区域，落实卫生清扫工作。我校面积大，学生数相对少，卫生区域采用教师分片包干、责任到人的管理方式，每周一定时在微信群发送卫生区域负责人提醒，保证清扫工作正常进行。二是定时检查，加强卫生管理。值周小组定期对学校各个区域进行卫生检查并在集会中反馈，督促此项工作的进行。二、取得的主要经济和社会效益。（一）2023年学校荣获延安市劳动教育示范学校。县教科体局组织的学生书画比赛中，推送4件作品,1人获一等奖，3人获三等奖。1名指导教师获三等奖。（三）2023年延安市基础教育教学成果评选活动中,我校教师1人获二等奖，4人获三等奖。三、存在问题。（一）办学条件还需进一步改善提升。（二）遇到生源危机，个别年级生源流失风险较大。（三）服务学生服务家长的水平还有待提高。四、整改措施：针对以上存在问题，我校采取以下措施进行整改：（一）提高领导班子管理水平；（二）加强师资队伍、师德师风建设；（三）优化教学手段，提高教学效率，努力提高教育教学质量；（四）通过家校有机结合、让家长重视孩子的教育五、今后努力方向。（一）用爱、用心、用情，落实学校精细化管理工作，提高教育质量。（二）全方位、多角度开启家校共育工作。通过家长会、家长讲座开展家长培训工作，提高家长对教育的认知和对学校办学的认可，争取家长对学校工作的支持。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |