镇巴县碾子镇中心小学
发布时间：
2024-03-31 21:15
| 单位名称 | 镇巴县碾子镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 镇巴县碾子镇中坝街 | |
| 法定代表人 | 朱兆华 | |
| 开办资金 | 1271万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 镇巴县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2020.28万元 | 2153.99万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 51 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况，无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、2023年业务工作开展情况1.大力加强学校德育工作。全面落实《中小学德育工作指南》，深入开展立德树人系列活动；加强学校文化建设、现代班级建设和学生养成教育，充分发挥制度育人、学科育人、文化育人，不断提高学生的思想道德素质。2.严格财务财产及后勤管理。严格执行财政部、教育部新的《中小学财务管理制度》。3.全面加强学校体育、艺术、卫生工作。认真执行《学校体育、卫生工作条例》《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《国家学生体质健康标准》等文件精神。4.全面保障适龄儿童少年接受义务教育。切实保障适龄儿童少年受教育权利，指导镇村（社区）规范建立控辍保学工作档案，扎实开展重度残疾儿童送教上门工作，精准资助政策落实到位，圆满完成义务教育阶段适龄人口无失学辍学的目标。5.高度重视安全工作，教育教学有序开展。学校领导能够守土有责守土负责守土尽责，带领全体师生严格按照各级安全工作要求，以“生命至上人民至上”的政治高度定期研判安全工作，以铁的纪律、铁的担当、铁的作风为学校各项工作开展保驾护航。6.积极落实教育新政，教育生态蓬勃发展。学校通过《致家长一封信》、班队课、政策认知测评、问卷调查等多种形式对“双减”、“五项管理”、“课后服务”等教育新政进行广泛宣传，教师、学生、家长对政策知晓率高，为工作推进提供了保障。7.教学管理规范细致，教学质量显著提升。学校分别制定了《教学工作发展规划》《教学常规管理实施细则》《教学管理组织机构》《提高教育教学质量实施方案》《毕业班复习备考方案》等质量方案计划。学期初与任课教师签订了质量达标军令状，并定期召开教学研讨分析会。教师教学过程扎实，师生目标明确。能做到学科知识日清、周清、月清，能在校解决的坚决不带回家。能将立德树人融入各学科教学，营造了良好的学风。通过齐抓共管，在“双减”背景下，学校教学质量发展势头良好。二、取得的社会效益1.全年无一起安全事故，无一例上访事件，确保了校园和谐稳定。2.教育质量。小学毕业调研检测考试全科人均分253.6分，全科合格率83.8%，全科优秀率18.2%，被表彰为“教育质量优秀学校”。3.项目争取。争取到团县委“幻方计划”、“希望工程1+1”社会公益项目资助学生21人21000元；争取到爱心人士资助贫困学生5人，每人每年1000元至大学毕业。4.全年省、市、县采稿宣传报道共69篇，大大提升我校以及碾子镇在省市县的知名度。5、多方争取上级资金的支持，学校餐厅楼建设工程已成功立项，这将彻底解决长期困扰全校师生生活的困难环境。6、通过全校师生的共同努力,学校教学质量得到极大提高,年终综合考核居全县第三名,这是我校多年来未曾取得到的好成绩,得到社会各界的好评,得到家长朋友的满意和高度认可。三、存在问题和改进措施（一）存在问题1.学校的发展和目标的达成度与家长的要求及社会的期望还有一定的差距，主要表现在学校特色创建方面有待强化，学生个体和整体教育质量的提升有待进一步提高。2.教师的教育理念和自身素质在一定程度上影响素质教育的深入实施，教师专业化发展有待于进一步加强。四、下一步打算1、夯实教学常规管理，严格按照《镇巴县中小学教学常规管理实施细则》狠抓过程管理，做细做实，以管理提质量。2、强化教科研工作培训管理工作，以教研促质量。确保课题研究的实效性和规范性3、我们将继续坚持“规范办学行为，推进教育公平，加强文化建设，实施内涵发展”的工作思路，突出“教育高质量发展”主题，狠抓队伍建设，强推课程改革，充分发挥教育资源的最大效益，推进学校内涵发展与科学发展，奋力追赶超越，努力办好人民满意的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |