西安市雁塔区第十幼儿园
发布时间：
2024-03-29 17:52
| 单位名称 | 西安市雁塔区第十幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 | |
| 住所 | 西安市雁塔区光华路东段 | |
| 法定代表人 | 张莹 | |
| 开办资金 | 243.94万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市雁塔区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 117.79万元 | 96.97万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 44 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年本单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度西安市雁塔区第十幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，在西安市雁塔区教育局的关心、帮助、指导下，坚持“头雁站位、塔尖标准”，按照“强能力、重内涵、优管理、塑品牌”的总思想，在西安市雁塔区第九幼儿园名校＋教育共同体的引领下，我园秉承“顺性而育，静待花开”的教育理念，坚持全面发展，倡导个性发展，实现持续发展。幼儿园行政班子加强内涵式管理，全体教职工爱岗敬业、团结务实、努力创新，努力提升幼儿园的教育质量和办园水平。一、业务开展情况：(一）坚持党的全面领导，奠定发展基础1.全面落实党建工作本年度，我园在西安市雁塔区教育局党委和第九幼儿园联合党支部的引领下，全面贯彻落实党的二十大精神，加强集中学习、推动干事创业、落实检视整改、提高幼儿园党建工作的质量和水平。通过学习加强对教师的思想引领，使教师深入理解和把握党的教育方针和政策，树立正确的教育观、儿童观和发展观。同时定期开展教师培训活动，提高教师的业务水平和教育技能。并邀请专家进行讲座、组织教师参加研讨会、开展教学观摩等活动，使教师在实践中不断学习和进步。进一步提升教育理念和教育质量。2.深化管理内涵，加强团队建设本年度借助西安市雁塔区第九幼儿园名校＋教育共同体集体的智慧与力量完善了中层各岗位职责与中层考核制度、师德师风长效机制、财务财产的管理制度，细化了卫生保健、教育教学日常管理细则，全面落实“三重一大”制度，开展各类师德建设活动，在园内弘扬尊师重教氛围，并树立牢固的服务意识。3.发挥工会职能，凝聚团队核心我园工会工作坚持以思想政治建设为统领，紧紧围绕幼儿园中心工作开展群团共建活动。通过系列活动了解教职工学习、生活、工作中的需求、困难与心声，解决职工急难愁盼，为职工提供和谐工作环境，营造温馨工作氛围。（二）加强教师队伍建设，促进保教质量稳步提升教师队伍建设是提高幼儿园保教质量的坚实基础。本年度我园一如既往地重视教师队伍的建设，努力提高本园教师的各项能力。1.扎实开展培训工作积极参加教育局组织的有关自主游戏、园本课程、五大领域三大方向的主题培训，共计12场108人次。积极组织教师参加“关注儿童成长，聚焦核心能力，促进教师发展”早期数学教育教研研讨会、“评估指南视角下质量提升研讨会”等主题培训，依托“名校+”教育联合体平台，参加“半日活动设计”“幼儿行为观察与分析”“课题培训”等主题，共参加112人次。在园内采取分层培训，共计680人次。2.重视教科研工作本年度我园采取大教研、小组教研和切片式教研等方式，多次组织老师开展游戏案例、游戏化集体教学案例、课程故事等教研活动85人次。组织教学观摩研讨活动14节，在实践、观摩、总结中教师的教育理念得到进一步的提升。区级小课题《建构游戏中教师有效支持策略的案例研究》完成中期研究，市级小课题《有效开展幼儿园社会实践活动的实践研究》已顺利开题。3.形成家园合力，开创家教新路根据实际情况，完善建立家长工作制度，通过各种媒介加强家园沟通，让家长参与到幼儿园的管理中，家园携手共同营造幼儿健康成长优良氛围。积极开设家长学校，针对家长关心的问题给与科学的指导，本年度共开展“幼小衔接”“通向数学”等专题活动4次，帮助家长了解数学教育、科学幼小衔接的注意事项等相关内容，纠正了错误的教育理念，家园携手为幼儿的全面发展做好准备。加强内涵式发展，确保保教质量提升幼儿园保健质量是幼儿园可持续发展的重要基础。本年度，我园以《幼儿园工作规程》《幼儿园指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，从园所文化的形成到课程计划的落实，从实践探索到理论的积累，夯实基础的同时，不断彰显办园特色。1.幼儿与环境对话，提高幼儿的参与度为了提高幼儿跟环境之间的互动，本年度重点为幼儿创设自然、温馨的自然环境，促进幼儿与大自然产生积极的互动。2.以幼儿为本，开展班本课程。以幼儿为主体，教师追随幼儿的兴趣，将幼儿感兴趣的问题进行梳理，生成23个班本课程。幼儿在此活动中，不仅在生活经验上有所提升，教师也在这个活动中，对梳理问题、支持儿童进一步探究方面有了更多的提升。3.以问题为抓手，关注幼儿自主游戏。我园聘请了专业的男性体能老师，不仅弥补了教师在性别上的缺失，同时分年龄段进行体能和篮球方面的活动，通过本年度每学期初和学期末的测评结果，及时修改活动计划，更好地提升幼儿的运动能力。在练习跳绳和拍球的基础上新增加了单杠、跳马等器械，每周以年级为单位进行体能大循环，保证幼儿户外运动的时间和质量。本年度我园重点关注幼儿的自主游戏，从区域活动的流程入手，带领教师从理论学习到实践研讨再到实地观摩，层层深入，做到及时发现问题、解决问题。4.力推园本特色，开展主题活动。我园站在儿童获得优质经验、幼儿身心发展规律和学习特点的角度去思考，通过生活体验、社会实践和各种主题教育、节日教育活动，让孩子们在活动中尽情体验，开阔了视野，增长了新知识。为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，张扬幼儿个性，发展幼儿特长，在注重幼儿潜能开发的同时又尊重幼儿的个体差异，我园开展了丰富多彩的社团活动，充分尊重幼儿的选择，让更多孩子的兴趣、爱好得以展示，促进幼儿的全面发展。密切家园协作，力求双向奔赴本年度通过家委会、家访、家长会、家长半日开放等多种渠道让家长参与到幼儿园的管理中，力求与家长达成统一的目标，为幼儿的全面发展共同努力。分年龄段开展《积极做好入学准备科学推动幼小衔接》《家园共育直面分离焦虑》《如何有效处理亲子关系和隔代关系》等专题讲座，切实解决了家长对家庭教育的种种困惑，更新家长的教育理念。为拓展幼儿的知识面，我园深挖家长资源，依据家长的特长和职业特点进行“有趣的飞机”“气球摩天轮”等72节家长助教活动。重视保健工作，做好健康保障幼儿园的卫生保健工作是幼儿园工作中不可忽视的重要组成部分，是确保孩子们健康成长的重要环节。在日常生活中加大消毒力度，落实检查督促和消毒责任，开展防鼠灭鼠、食品卫生、饮水安全等日常管理。根据季节和发病情况，定期通过微信公众平台向家长宣传卫生保健知识。加强保教人员的卫生培训工作，进行“幼儿意外伤害与预防”“常见传染病防控”等培训523人次，有效地提升全体保教人员的卫生保健知识。膳食管理方面，加强伙食管理，严把饭菜食品质量关，科学合理安排幼儿的一日膳食，均衡营养，确保师生食品卫生安全。对有特殊体质的幼儿，制定替换食谱，将幼儿过敏食物尽最大可能做营养、能量的等量替换，保证幼儿均衡营养。深入安全管理，巩固校园防线安全工作始终是本园工作的头等大事，园内上下时时处处讲安全，防安全。每周由园安全小组对全园各方面进行安全检查，及时消除隐患，杜绝事故的发生，及时完善安全工作台账，本年度共计39次。本年度对校舍、防汛、交通、消防等专项安全检查共计30次。制定各类安全应急预案，进一步完善各类安全管理制度，形成安全管理长效机制。及时订签订安保、食品供货、环境消杀等合同，补充完善35种管理制度及预案。本年度召开安全会议10次，安全培训15次，各类安全演练9次，新增灭火器38台。今年完成了与陕西省食品药品监督管理局视频监控联网，加强食品安全的监督，促使我园的工作更加规范。二、取得的主要社会、经济成效本年度财政经费投入11.08余万用于改善园所环境。从主题环境、教育价值、适宜性、幼儿主体性、对话互动等方面出发，在有限的活动范围内，为幼儿提供学习、运动、亲近自然提供机会，为幼儿的全面发展奠定基础。本年度，我园各项工作都取得了显著的成绩，2023年度我园获得区级奖项1项；教师获得区级奖项12人次；“名校+”5人次，共计17人次；我园始终坚持“顺性而育，静待花开”的教育理念，致力于培养孩子们独特的潜能和个性，让他们在爱与关怀中茁壮成长，绽放出最灿烂的生命之花。三、存在问题及改进措施（一）工作中的不足1.教师课程意识不足。2.教师对幼儿自主游戏的支持不足。（二）改进措施1.继续加强教师对生成课程方面相关知识的培训及教研，加深教师对生成课程的理解。在活动开展过程中强调追随幼儿，以幼儿为主体，及时发现问题，解决问题，提升教师的引导能力及梳理问题的能力。2.加强教师对幼儿自主游戏的支持，分年龄段进行教研活动，找到问题运用集体的智慧解决问题，在此基础上不断优化，教师做到真正的放手，给予幼儿足够的支持，并在一个问题上引导幼儿进行深一步的探究。四、下一步打算：（一）加强幼儿生活活动的体验，罗列各年龄段能开展的生活活动并实施，给予幼儿足够的锻炼时间，更新教师包办代替的思想，在时间上和工具上给予支持。（二）加强科研工作的开展，组织教师收集工作中的实际问题开展课题研究活动，通过教科研活动，切实为教育教学服务。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被西安市雁塔区教育局西安市雁塔区卫生健康局授予“雁塔区健康学校示范建设单位”称号 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |