西安市雁塔区教师进修学校
发布时间：
2024-03-29 17:12
| 单位名称 | 西安市雁塔区教师进修学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 为中小学提供业务服务，促进基础教育发展。进行中小学教学研究指导、师训、干训、电教技术应用于管理。 | |
| 住所 | 西安市雁塔区电子城街道电子三路13号 | |
| 法定代表人 | 王晓霞 | |
| 开办资金 | 4015.27万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市雁塔区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4220.7万元 | 4117.2万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 34 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年我校紧紧围绕办学宗旨，按照区教育局的统一安排部署，全面完成年度工作计划任务，现总结如下：一、开展的业务活动（一）加强教研队伍建设，强化教研专业引领。1.完善教研员遴选配备办法，公开选调专兼职教研员43名（正在进行），成立各学段40个学科，260人学科指导组，建立健全区内学前教育“1+8”网格管理教研责任区。2.高质量举办雁塔教研论坛共24期，不断提升教研队伍的综合素质和思考问题的深度。3.扎实推进雁塔教研“112”工程，开展学科主题大教研活动96次，参加教师6615余人次；培养区级以上“三级三类”骨干教师37人；教研员参与学校教研组活动267次，参加教师2813余人次。推进单元教学设计研究，总结发现一批教育教学优秀案例，培育一批深入实施新课程的典型学校。成立西安市第三届课堂教学创新大赛和国家精品课遴选区级指导组。（二）坚持“五育”并举，聚焦新课程方案和新课标，增强教科研活动的针对性和实效性。1.开展“雁塔好课堂”主题观察校校行活动。全年共开展活动27次，观课721节，形成反馈报告27份。“雁塔好课堂”评选展示活动在全区逐级筛选出319名教师进入区级复赛，最终共评选表彰一等奖48人、二等奖82人、三等奖147人、优秀组织奖17个。组织2023年中小学“雁塔好课堂”评选展示活动一等奖教师，分学科开展“雁塔好课堂”优秀课例展示活动。2.举办雁塔区2023年中高考培训会和2023年陕西省中高考试题分析研讨会。4月份，在市46中等13所学校举行18个学科中高考培训会，通过专题复习观摩课、微报告及互动交流研讨，整体提升了我区毕业班复习备考教学水平。9月份，举办了2023年陕西省中高考试题分析研讨会。3.制定《2023年西安市雁塔区普通高中理化生实验操作考试实施方案》等4个方案，高质量组织完成3次理化生实验考试和综合素质评价工作。4.完成义务教育学校学生作业负担视导工作。5月9日至11日，共视导西安市航天中学等4所中小学，完成学校主题汇报4份，师生座谈会记录各4份。5.完成全区义务段学校学业水平质量抽检工作。组织全区义务段学校6月28日下午检测，29日集中阅卷，并分组统计成绩撰写质量分析报告。6.完成西安市2023年度义务教育学生发展质量监测评价工作。组织13个质量监测评价督查小组，深入我区测评学校，对考试组织和实施过程进行督查。7.完成基础教育科研课题管理工作。申报陕西省规划课题73项，立项39项；申报西安市规划课题25项，立项评审中；申报西安市规划小课题195项，立项193项；上报2020年度市规划课题结题资料22项，均已结题。（三）积极探索“师德为魂、能力为主、实践为基、着力创新”的研训一体工作思路，不断提高我区教师队伍建设的力度和教师培训质量。1.通过一年的努力，研训一体的基本态势已经型形成。建立的十四个中心已经初步开展工作，运行良好。2.举办高一13个学科教师新课程新教材培训45期，参加人数406人，推动全区高一学科教师深入领会新课标精神，切实把新课标的教育理念和基本要求转化为教育教学实践。3.配合教育局开展义务段全学科大单元主题教学设计名师大讲堂，暑期义务段语数英六科全员培训，线上参训人数7000人次，线下参训人员1600人；第二阶段其他学科全员培训项目，参训1000人。全面完成国省市培训安排组织调剂等工作，顺利完成教育部寒假全员培训，参训人数3801人；教育部暑期全员培训，参训人数达到10768人。4.开展两期青少年科技模型辅导教师培训班合计培训51人；与体卫艺科联合举办雁塔区中小学啦啦操教练员培训，参训91人。5.全面完成雁塔区中小学幼儿园拟晋定转教师的学时认定工作合计认定873人。6.深入开展校本研修区级基地校建设工作，有利提升了相关学校校本研修的质量，成效突出。（四）营造雁塔智慧教育新生态，赋能教师发展和课堂教学。促进教育创新、推动教育均衡、为提升教育内涵品质提供有力支撑。1.开展区域智慧教育生态建设。完成雁塔区智慧教育（一期）项目落地应用，其中雁塔区第六小学、第三小学在雁塔区智慧教育综合服务平台上的实践应用及创新应用取得了丰盈的效果。2.积极开展市级智慧校园创建工作。2023年10月，雁塔区第三小学等6所学校（幼儿园）迎接市级专家组的评估验收，得到了相关专家的好评。3.积极探索、培育特色，推进创客教育及人工智能教育进校园。2023年，雁塔区第三中学建设人工智能教育研训中心建成投入使用，将雁塔区第二小学和雁塔区吉祥路小学延兴门分校建成青少年人工智能编程人才培养基地，并设立青少年人工智能编程技术水平测试考点（计划2023年12月挂牌）。4.推进雁塔区数字校园普及工作。按照西安市教育局的工作安排，2023年雁塔区55%的中小学、职业学校达到数字校园标准，2023年具体完成50所，2023年10月，雁塔区第三小学等6所学校迎接市级专家组的抽查评估。5.积极推进国家网络安全教育产业融合试验区建设的相关工作。2023年11月，配合区政府组织开展了中国（西安）网络安全及元宇宙产业论坛。6.各级各类赛事活动组织有序，成绩斐然。2023年组织参加了全西安市中小学、幼儿园信息化教学大赛、微课大赛。承担了西安市第23届中小学生信息素养实践活动大赛的组织与实施，被西安市教育评为”优秀组织单位“，在“爱挑战活动”中，成绩突出，被陕西省信息化管理中心授予“优秀组织单位。7.加大培训，提升全区中小学、幼儿园校园长及教师智慧教育素养。组织全区中小学幼儿园校园长及技术人员召开了雁塔区智慧教育综合服务平台应用与实践培训会。8.教育系统网络与信息安全保障工作。开展了针对性强的网络与信息安全专项检查，2023年9月开展第十届全国网络安全宣传周活动。9.高质量地完成了信息技术服务保障工作。完成了全国信息化工作管理信息系统的数据填报和更新；完成了学籍管理系统、小升初派位工作、教育局视频会议系统、视频直播、雁塔区教师进修学校学校公众号的运维等支持保障工作。二、取得的主要社会、经济成效1.遴选出三学段全学科教学指导组合计40学科，260人,为我区教师队伍研修工作的组织实施奠定了坚实基础。2.全年度全员研修项目整体围绕主题大单元教学设计展开，做到了主题明确，按需施训，立足一线，成果转化。3.首次举办2023年中小学“雁塔好课堂”评选展示活动，对推动学科课程标准落实和各类赛事储备了人选，以后每年举办一次。4.实施雁塔教研“112”工程,建立课堂教学创新实验学校、学科教研基地学校,尤其是学科主题大教研活动，有力促进学校教科研水平提升，不断提炼总结推广区域教研教学成果。5.创办雁塔教研论坛,展示宣传了区进校教职工热爱生活、积极进取的精神面貌，又带动感染全区中小学教师爱岗敬业、争做标兵的教育情怀。6.雁塔区智慧教育综合服务平台（一期）项目落地应用,让“人人皆用、处处能用、时时可用”的智慧教育环境成为区域中小学校、幼儿园开展“网络化、数字化、个性化、智能化”管理服务和教育教学的“最强大脑”和高速公路，让数字化的教育公共服务体系成为促进学校（幼儿园）机制体制创新、教育教学变革模式的数字基座。三、存在的问题及改进的措施存在的问题：1.教研队伍青黄不接。近三年来，中学各科教研员相继退休，原本空缺幼教等学科教研员，新调入教研员还在摸索成长期，导致教研队伍青黄不接。2.今年没有培训经费，区级部分培训项目无法开展。3.区级培训研修的整体规划和指导力度还不足，各校校本研修地位运转现象比较普遍。4.区级研修没有相应平台支撑，与国家要求的数字化发展方向存在差距。改进的措施：1.成立14个“中心”。有机融合雁塔进校教研、科研、培训、信息技术多方面资源，更好为基层学校和教师发展服务，2.积极争取培训经费，深入挖潜，争取将区及培训项目按计划开展。3.继续加大调研和宣传力度，争取2024年组建起全区校本研修管理和服务团队，指导各校全面推进各校校本研修科学化、效能化高质量发展。4.积极寻找和发掘相应平台，提升区级研修管理与指导的品质。四、下一步工作打算1.研训方面：加快在雁塔区政府办学校选调教研员，加强教研员队伍建设；全面落实“五育并举”育人目标，开展中小学大单元整体教学设计暨“雁塔好课堂”评选展示系列活动；深入推进实施雁塔教研“112”工程，扎实做好月主题大教研活动；做好综合素质评价和理化生实验操作考试工作；做好区教育科研课题管理工作；配合上级教育主管部门，全面完成国培、省培、市培任务，并加强转内训力度；通过“雁塔区名师大讲堂”品牌项目，做好全员通识培训，开展单元整体教学实践和教学评价的培训；开展举办薄弱学科和特色学科专题培训班；针对性的举办多批次的区级专题培训班。2.智慧教育方面：开展新技术新媒体条件下的资源建设和应用通识和提升培训；研究并试点基于教师“微课”资源常态化应用的方法和模式；研究并试点基于学生“微微课”资源常态化应用的方法和模式。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |