宝鸡市陈仓区赤沙镇初级中学
发布时间：
2024-03-29 16:47
| 单位名称 | 宝鸡市陈仓区赤沙镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施初中义务教育，促进基础教育发展。业务范围：初中学历教育 | |
| 住所 | 宝鸡市陈仓区赤沙镇街道 | |
| 法定代表人 | 王拾银 | |
| 开办资金 | 524万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市陈仓区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 129.5万元 | 171.28万元 | |
| 网上名称 | 陈仓区赤沙镇初级中学.公益 | 从业人数 33 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，严格按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况2023年，我单位按照核准登记业务范围开展活动，主要完成了实施初中义务教育，促进基础教育发展。1、教学工作明确教学常规要求，落实教学常规检查。教务处召开教学工作会专题会议，引导教师学习“双减、五项管理、作业革命”等教育政策法规，提升教师思想站位、转变教学观念。明确备课（学科组备课、个人备课、电子备课）、上课、作业设计与批改、学生辅导等方面的具体要求，切实强化教学常规管理。每月定期组织开展教学常规检查1次，对全体教师教案备写、作业设计、教育学习、学生辅导、听课学习、学生作业批改进行全面检查，协同各教研组长不定期对本组教师业务进行抽查，强化监督督促指导，对新进教师的教学常规重点检查指导。学期共组织定期检查4次、抽查8次，评选出优秀教学常规教师13人。强化教学课堂管理，细化教学质量反馈。学校严格落实课程方案和课程要求，确保开足开齐各类课程，促进学生德智体美劳全面发展。加强日常巡课检查，督促教师日常教学，协同教师加强课堂管理，提升课堂教学质量。按照“双减”要求严格组织期中期末考试，依据四校联考进行各年级、各学科成绩的纵横向分析对比，通过召开教学质量分析会及时给予教师、班级教学指导，实现教学质量动态监控制度。规范教研管理，落实青教培养。教务处从优化教研工作计划开始，对教研组、教师学期教研活动提出明确规定，通过“周教研、月交流、阶段汇报”形式。透过定期教研及时掌握最新、最权威的教学信息，同时校内加强集体备课尝试，相互交流、相互学习，促进教师改善教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前用心参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。学校组织“青蓝工程师徒结对帮扶活动”，开展“新任教师亮相课”“师徒互听互学课”，使得“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高，很大程度上锻炼了青年教师。有效深化教学改革，掀起了教改教研高潮，促进师资队伍快速发展。“青蓝工程”为青年教师成长创建了一个良好的平台。学期内组织开展新教师公开课8节，师徒互相听课84节，校内赛教课42节，4教师荣获镇级教学能手称号，张晓璐老师荣获“陈仓区基础教育教学能手”称号。加强教师培训，提升教师技能。学校通过“走出去，带回来”的方式，让教师采他山之玉以攻石，提升教师个人专业技能，通过返校“研修经验分享”带动学校教师整体能力提升。1名教师参与省外培训并被评选为“优秀学员”，5名教师参与省培，4名新进教师参与区级岗前培训延续学习，1名教师参与区级体育培训，28人参与各类网络培训，34人参与公需课培训。校内组织开展“每周一课”评教赛讲活动，全体教师认真参与授课、听课、评课，互相吸取本学科的其他教师的教学优点，通过“跨学科听课”，结合不同学科特点，为开展“大单元设计、主题设计”教学积攒经验。理化和政史学科参与宝鸡市第三届义务教育作业设计与管理案例比赛，所设计的单元作业和主题作业均荣获市级三等奖。严格校本研修，提升专业发展。各教研组根据教研计划每周开展主题活动，积极开展“新课标理念领学”活动，通过学课标、研方向进一步促进教学，活动共计开展6期，共有29人参与其中。对课题研究提出新举措，《红色文化融入八年级政史课教学的策略研究》课题荣获区级优秀课题。教务处提出5个基本研究方向，共有区级立项课题2个，校级课题9个，各课题组现均已展开研究。细化教务工作，特色室部管理。教务处依据课程方案和课程计划完成学期教学安排，核定教师工作量，保证日常教学有条不紊开展。做好教材征订、发放等日常管理，及时做好教材网络征订，完成教材、教辅使用情况调研报告。做好培训学时认定，认真核定教师研修情况，统计各类培训，完成研修学时网络认定。做好教育联盟工作，积极参加第二教育联盟组织的2次活动，5名教师通过联盟组织的“陈仓区初中段第二联盟青蓝工程专项活动”与省级教学能手师徒结对，形成教学帮扶，同时联合原第四学区组织联考，更加公平、公正的反馈教学情况。提升教师信息化能力，积极组织教师参加第八届中小学微课与信息化教学创新大赛、第三届陈仓区心理健康作品大赛。加强对各室部常规检查，每月定期检查活动资料，组织图书室、劳技室、心理咨询室、关爱儿童之家每月开展主题活动，体育器材室新增乒乓球台3副，购买大量新的体育用品，积极训练参加区级运动会、足球赛、排球赛等。理化生实验室和计算机室部分别组织学生参加第八节科技大赛、第19届电脑作品大赛等。规范系统管理，落实创建工作。做好学籍系统管理，开学初及时完成学籍的录入工作，及时调整学生信息。强化学生体质健康管理，落实“两操一课”，按照国家标准做好学生的体质健康监测系统数据采集上报。关注学生视力保护，做好学生的视力信息监测系统数据上报。在学校各室部的配合下，做好年报系统的数据采集上报。根据学校创建工作要求，积极创建“第三批市级作业革命示范校”，认真完成义务教育优质均衡发展达标检测数据的上报和创建资料的收集。做好学校的信息化季报上报，创建数字校园。2、安全工作坚持安全教育，推行管理常态化。扎实开展“十个一安全教育活动”，坚持每周放学前一次安全提醒，家长群一份周末安全提示，放假前开展一次专题安全教育。每周安排一次安全工作内容，召开一节安全主题班会，重要节假日推送“假期安全告家长书”，每月向班级群推送“安全教育大讲堂”。全面落实班主任查宿登记、夜间值班巡逻、班级安全隐患周排查等安全制度，把安全管理工作真正落实到了学生的学习、生活当中。坚持每周开展学生矛盾纠纷排查化解、违禁物品排查活动。努力将安全事故的发生几率降到最低，确保校园不出大的安全事故。严格落实各项防控制度。结合我校传染病预防控制的应急预案和相关制度，认真落实晨、午、晚检，通风、因病缺课（勤）登记及病因追踪，传染病疫情报告等制度，传染病疫情及相关突发公共卫生事件报告等制度，做到早发现、快处置，做到传染病防控责任明确、职责到人。夯实德育教育，狠抓养成教育主线。规范宿舍管理，加强住宿生生活习惯培养。通过学习评比提升学生行为习惯，本学期学校宿舍内务和校园环境卫生得到明显改善。加大对先进个人评比，通过评优树模，引导学生向榜样学习。心理疏导，温情帮扶。按照市局和区局要求积极组织开展“两特三困”和特殊学生关爱活动，每月开展一次特殊学生座谈会，发动全体教师，每人包抓三名学生，每月一次谈心，关注学生的生活、安全、心理等问题，把“平等、温暖、和谐、健康”教育理念落在实处。重视家校合力，携手共谋发展。家校携手形成合力，构建学校、家庭、社会紧密协作的育人网络，共同护航赤中学子健康和谐成长。定期安排家访活动，轻叩家访之门，搭建心灵桥梁，与学生、家长“零距离”沟通，将关爱与温暖传递。为进一步增进家校联系，加强学校与家庭、教师与家长的双向沟通，让家长全面了解孩子在校的各方面情况，充分发挥家校育人合力组织召开2023年秋季家长会，与家长交流了教育方法，更新家庭教育观念，提高家庭教育意识，进一步强化学生的品德意识。3、队伍建设在全校扎实开展了“师德师风”教育活动，是全体教师树立服务意识，践行职业道德规范，实现自己的职业理想，做人民满意的教师，让正能量传递成为校园主旋律。二、取得的主要社会、经济效益2023年度获得了陈仓区人民满意好学校。三、存在的问题及改进措施存在问题：教师专业能力层次不齐，制约教育质量的发展。改进措施：学校将继续扎实开展课题研究并加大教研力度来引领青年教师尽快专业化成长。四、2024年工作计划1、指导思想坚持“厚德笃学、各美其美、掬万道清泉陶冶美德、览百世典萃哺育新人”的办学思想，围绕“尊重人、赏识人、发展人、完善人”的办学理念，秉承“励志、博识、厚德、笃行”的校训，以“自强不息、进位争先”的拼搏精神，实现“抓党建，赋能教育教学；抓质量，夯实内涵基础；抓安全，构建平安校园；抓德育，彰显文化特色；抓保障，助力持续发展”等同步发展，实现新突破、新超越。2、工作目标深化“赤子初心，聚沙成塔”党建发展，以党建赋能教育教学，努力办人民满意的一流学校。以“四有好老师”为最高标准，不断优化用人机制和创新培训机制，充分发挥青年教师干事创业主动性和创造性，把赤中教育管理团队打造成“乐于奉献、敢于担当、善于创新、多才多艺”的管理团队；在专业技能发展上构建“骨干引领、科研引领、研修引领”发展模式，把赤中教育教学团队打造成“心怀大爱、学识渊博、技能突出、追求卓越”的优秀团队。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2023年9月被宝鸡市陈仓区人民政府评为人民满意好学校。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |