西安市未央区特殊教育学校
发布时间：
2024-03-29 16:26
| 单位名称 | 西安市未央区特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 对智障、残疾少年儿童实施九年义务教育。义务教育：智障、残疾儿童少年义务教育。劳动技能训练：智障、残疾儿童少年劳动技能训练。康复训练：智障、残疾儿童少年康复训练。 | |
| 住所 | 西安市未央区六村堡街道后所寨村 | |
| 法定代表人 | 雷爱萍 | |
| 开办资金 | 101.03万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市未央区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 435.31万元 | 435.31万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 25 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、坚持党的领导把牢办学方向1.完善党的组织建设，筑强基层战斗堡垒。学校党支部成立于2021年12月，有正式党员8人。学校党支部建立健全组织设置，修订完善党建制度，建设了标准化、规范化的党员活动室，把党建工作落到实处。2.全面实施素质教育，大力弘扬国家精神学校全面贯彻落实党的教育方针，将党的教育方针融入到教育教学全过程，注重因材施教，为每位学生制定个别化教育计划，开发潜能、补偿缺陷，实施有针对性的教学。德育处每学期制定详细的工作计划，通过开展“预防近视”、“垃圾分类”、“欢庆国庆”“感恩教师”等主题班会，传承和弘扬中华优秀传统美德，促进了学生的全面发展。3.遵循特殊教育规律，规范特教办学行为学校配合上级部门工作，对全区特殊学生的安置情况、享受资助政策情况等进行信息排查，摸清底数，确保排查不漏一人，让每个特殊儿童都享有公平而有质量的教育。根据招生评估，学生的安置方式分为三种，第一种是随班就读，资源中心会对各校的资源教室进行巡回指导；第二种是送教上门，目前我区送教上门学生共44名，由专业的特教教师和经过培训的普校教师为全区的特殊儿童送政策，送关怀，送文化知识；第三种是特校就读，目前我校根据学生的残疾类别和成都设立8个教学班，共50名学生，每班不超过8人。学校使用的教材教辅规符合国家规定，无乱收费行为。二、优化内部管理制度健全完善在制度建设过程中我们不但考虑将常规的制度汇编成册，更是在学校运行过程中将各项工作的制度进行完善，包括学校章程、各部门岗位职责、学校党务工作制度、行政工作制度、教育工作相关制度、总务、工会、安全、卫生、食品卫生等各项工作制度。学校实行党组织领导的校长负责制，组织机构合理，学校配备1名校长，1名副校长，教学、德育、后勤、办公室等工作均由专人负责，岗位职责明确。三、狠抓教学管理提升教育质量1.狠抓课程体系建设学校以生活为核心，围绕课程目标，因地制宜地对国家培智义务教育课程进行了创造性实施，构建了“和·爱”课程体系。一是整合、优化了基础性课程，尤其突出生活适应与劳技课程整合。二是探索、补充了拓展性课程，如突出缺陷补偿的言语、感统、认知等与医院合作的“医教结合”康复课程，手鼓、篮球、旱地冰壶、阅读、手工等开发潜能、发展个性的特色社团课程。学校在课程开展过程中，也会不断总结经验、解放思想、创新思路、逐步提高课程质量。2.规范教学常规管理常规教学注重规范制度、计划引领、过程监督、常规检查和期末评估相结合。学校制定了完善的教学管理制度，精心制定了教学、教研计划，从抓教师“吃透教材、研究教法、重视反馈”入手，教研组每月进行一次常规检查，教导处每学期开展2次教学常规检查。要求教师做好评估，精准分析学情，指定详细地个别化教育计划，全面提高教学质量。3.立足课堂勤教善研本年度我校参加了未央区先进教研组评选活动。今年我校有6项校本课题、1项市级课题已经顺利结题；1项省级课题结题、1项市级课题到了中期阶段，2个省级课题、2个区级课题和1个市级课题进入到中期评审阶段，2项区级课题开题。4.学生评价多元多样学校对学生采取多元化的评价方式。评价涉及学生整个学习过程，包括诊断性评价（课程实施前的教育评估，便于制定个别化教育计划）、形成性评价（主要是学生成长记录）以及总结性评估（主要通过期末评估、技能展示、成果展现等方式）。四、多措并举赋能强化队伍建设本年度，我校教职工有31人，其中校医1人，财务1人。学科教师配备齐全，配备了26名专任教师，除7名体音美教师外，剩余19名均毕业于特殊教育、心理健康等专业，为学生的成长提供专业支持。（一）加强教师师德建设学校每学年初会结合工作岗位跟全体教师签订师德师风承诺书，使教师更加清楚地认识到“特教教师”这一职业的重要性和影响力，同时，我校构建了家长、学校、社会等多方参与的师德监督体系，每学年面向家长开展学校教师师德师风满意度调查，满意度达100%。（二）加强教师业务发展1.积极开展教师培训。加强教师岗位培训，组织全体教师参加了孤独症教育康复、“未央区136青苗工程”、送教上门专题培训、2023年特殊教育国培计划教材培训、随班就读教学支持培训、陕西省新教材新课标培训等，努力提升教师的业务水平。2.组织开展业务比武。每学期学校组织青年教师积极参加各类讲课、教学设计大赛，在活动中锻炼青年教师。一年来，先后组织教师参加了教育教学科研成果评选活动、各级“思政课大练兵”赛教、“未央好课堂”全员职级大赛、全市微课大赛、西安市特殊教育教师展示课等一系列教学评比活动，开展了“和·爱”杯第二届教学技能大赛、未央区特殊教育学校第三届“德馨杯”教学基本功大赛等。3.榜样引领作用强我校持续开展了“青蓝工程”师徒结对活动。共3对师徒进行结对，涵盖运动与保健、绘画与手工两个学科，徒弟们在师父的带领下，教育教学水平有了明显提高。4.特教讲坛学理论为了深化教研活动、更新校本培训形式，我校本着立足于教师共同成长、长远发展的目标，着眼于造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专业化教师队伍，特开发了特教讲坛，采用主题演讲和专题讨论相结合的形式推动教师们学习，并分享前沿的专业知识和技能。目前为止，共开展了8期特教讲坛。五、活动多姿多彩力求全面发展1、探索专业康复训练学校每学期初对学生进行评估，根据评估情况及日常在家庭、学校的表现，班级团队为学生量身定制个别化教育计划（IEP）。2、尽职尽责促成长通过生活语文、数学、适应、劳动技能等生活教育课程，围绕统一的培养学生自理能力、引导学生适应生活、适应社会的目标，开展系统地教育教学工作。同时根据学生的特点，创设“做力所能及的事”的条件与环境，注重学生生活自理能力的锻炼，促使学生养成良好的生活习惯。3、社团活动挖潜能学校推进艺术体育社团建设。鼓励教师针对自身特长，开设了手鼓、旱地冰壶、手工、阅读、心理等社团，最大限度挖掘学生的艺术、体育潜能，让师生品尝到成功的快乐。六、提升办学条件教学提质增效1.设施设备齐全。学校现有班级8个，课桌凳满足需要，使用桌椅套50套，并有多余周转课桌椅；学校有可用安全饮用水，教室、食堂都安装有饮水机，水质优良，安全可靠2.餐食营养美味我校自2022年起实施营养餐改善计划，2022年在校和送教79名学生享受营养餐补助，今年在校生50名学生享受营养早餐，为了让学生营养餐管理工作落到实处，坚持行政领导陪餐，重视对所有后勤管理和服务人员的培训工作，会定期收集家长、老师和学生的意见和建议，还建立特异体质学生健康档案，让学生安全、健康食用营养餐，我校在后勤管理过程中既重视把好餐厅饭菜和小食品的质量关；同时对在日常用餐过程中发现的问题进行研究反馈。3.安全教育第一学校成立了由校长负总责，主管副校长具体抓，各年级分工负责的安全管理体系，做到了分工明确，责任明晰。学校会利用班会、队活动、活动课、学科渗透等途径，采取展板宣传、举行主题班会、安全报告会、主题演练等形式开展丰富多彩的安全教育活动，目前为止，学校无一例不安全事件发生。七、探索发展特色争创品牌特校为扎实推进校园文化建设，学校成立了校园文化建设领导小组，确保校园文化建设活动有计划、有目的地开展。从校风、校训的制定到每个班级各自的特色布置，我们都认真推敲，逐步探索更优化的环境支持，各个班级在教室的布置上已经趋向结构化布置，设置简单的视觉提示，区域鲜明。每学年我校还会组织开展“最美教室”评比活动，给师生营造了一个温馨、舒适、文明的学习环境。总之，在上级教育主管部门的正确领导下，经过全体师生的努力下，我校也先后获得了未央区文明单位、未央区健康学校、西安市关心下一代家庭教育试点单位、陕西省巾帼志愿者联合会授予爱心基地的授牌。八、存在问题及整改措施教学常规管理的环节有待进一步落实。需要完善管理制度，包括修改奖励制度，以激发教师的工作积极性，加强教师每月的自我检查，如课堂组织能力、师德、备改状况和教学效果等。教学研究工作有待加强。需要开展校级各类教学研讨活动，如教学开放日、校际集体备课活动、随堂听课和评课等，促进教师队伍的快速成长，并着力提升教研意识。教师队伍管理应加大力度。需要继续加强政治理论学习，深刻领会创先争优活动的要义，加强领导班子建设，促进领导班子的科学发展观，提高领导能力和水平。总之，本学年，在上级教育主管部门的正确领导下，经过全体师生的努力下，我校也先后获得了未央区文明单位、未央区健康学校、西安市关心下一代家庭教育试点单位、陕西省巾帼志愿者联合会授予爱心基地的授牌。这是全体教职工的辛勤付出与共同努力得来的。但我们更应清醒地看到自身的不足，认真分析存在的问题，在以后的工作中，我们要以创办西安市特殊教育示范校为目标蓝图，全体教师的齐心协力、脚踏实地、团结协作、攻坚克难，让学校的发展更上一层楼。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |