洛南县特殊教育学校
发布时间：
2024-03-29 16:08
| 单位名称 | 洛南县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 对残疾儿童少年实施义务教育和康复训练。 | |
| 住所 | 洛南县四皓街道柳林社区三组 | |
| 法定代表人 | 刘振晓 | |
| 开办资金 | 190万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 洛南县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 303.2万元 | 284.89万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 16 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况：（一）适龄残疾儿童少年受教育权得到全面保障。2023年，我县义务教育段适龄残疾儿童少年347人，其中随班就读223人，各级各类特教学校就读48人，实施送教上门76人。适龄残疾儿童少年教育得到妥善安置。（二）县特殊教育学校持续健康快速发展。1.组织管理得到加强。我校为县级健康示范校，市级健康学校。学校内设教务、总务、培训三个处室，工会、妇女组织俱全。挂牌督导和党政主要履职考核的各项工作有效落实。“三会一课”坚持经常，主题活动做到有始有终，“光电之歌”党建品牌内容持续丰富，内涵不断发掘，党建融合取得成效。2.功能教室有效利用。学校有普通教室6个，设多感、感统、个训、康复、律动5个功能教室，按照教学需求，切实做好资源利用。3.课程教学有效实施。学校开设生活语文、数学、适应、体育、律动、美工等课程。要求实施课前“六个一”活动，4月中旬，我们邀请市残疾人康复中心到我校开展残疾儿童筛查活动，对学生进行专业评估，为我校教育教学工作的开展提供了科学的依据。4.队伍素质有效提升。高度重视教师队伍建设，以“光电思想”为文化内涵，以阳光、温暖与爱和敏锐、迅捷与快为主要元素，凝聚师魂，锻造师能，倡导及时发现、正向巩固、反向纠偏，形成人人、时时、事事、处处皆教育的良好育人格局。5.安全稳定有效保障。构建总带班、带班、值班、班主任、科任教师全天候看学生、抓管理的安全工作格局，形成闭环。利用每周国旗下讲话、班会、微信、告家长书等形式，对学生和家长进行安全教育。确保了学校各项工作的顺利进行和学校的平安稳定。6.办学条件全面改善。抓住“转换促”集中整治机遇，铺设草坪700平方米，内外墙粉刷一新，所有教室安装了希沃5一体机，监控设施达到全覆盖。7.文化建设广泛认同。提炼打造了校园文化谱系，创作了校歌，汇编了制度。形成了以“光电思想”为内核，以阳光、温暖与爱和敏锐、迅捷与快为主要元素的学校文化。8.德育教育做细做实。实行“小红帽”“小红星”“红领巾”等奖励机制，坚持“生活德育”，强调“走好路、做好操、扫好地、行好礼、上好课、睡好觉”，培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、劳动观念等。9.家校共育成效显著。始终将残疾儿童家庭幸福作为学校重点工作之一，成立家教委员会，每周五作为学校开放日，调查走访成为工作常态，为班级配备指甲刀、药棉、酒精、创可贴、护肤霜，为学生免费制作四季校服，形成以心理疏导为重点，康复训练为重心，家校携手纾困为目标的工作态势。二、取得的社会效益：（一）特殊教育融合发展取得新突破。在残联的重视下，医疗康复融合有效进行。在县科教体局的重视下，普特融合、职特融合有效推进。（二）特殊教育投入保障有力。残疾学生的生均公用经费达到9000元，学生的资助金、交通补贴均能及时、足额发放。资源教室、残疾人教育专家委员会经费投入满足需求。（三）资源中心作用有效发挥。资源中心本部设置有5个资源教室，按照特教与职业教育融合发展的新要求，增设家政情景教室，作为实训基地。三、存在的问题及整改措施：存在问题：一是受政策所限，送教教师待遇没有得到有效落实。二是特教学校编制严重不足，资源中心无编制、无专职人员，职称岗位设置不增反减，影响特教事业发展。三是教师特教津贴尚未纳入月工资，还是半年一申报。整改措施：（一）积极向上级主管部门反馈送教上门实际情况，争取残联、卫健、民政、财政等部门的支持配合，切实重视、关心送教上门教师，积极落实送教上门教师的待遇问题。（二）随着特殊教育工作不断深入开展，学校生源逐步增加，学校开办初期只设编制10人，现有教师16人，均为专任教师，资源中心无专职教师，编制严重不足，致使学校职称岗位设置不足，学校已向县科教体局人事股如实汇报，县编制部门已深入学校进行了设编设岗调研，争取尽快解决编制问题。（三）按照省、市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》，从事特殊教育教师特教津贴为基本工资的50%，此津贴一直按照每半年一次性发放给教师，未纳入基本工资每月发放，学校已向相关部门提交申请，正在积极办理之中。四、2024年工作计划：后期，我们将乘我县教育集中整治及本次检查之东风，加强培训，不断提升教师的专业能力；整合课程，不断突出课程育人的实效性；健全社团，不断发挥社团对智障孩子较好的育人作用；结对帮扶，切实搭建教师专业成长平台；普特融合，切实提升特殊教育质量；乘势而为，争创市内一流特教。同时，也请求上级支持，解决以下问题：一是多方协调足额增加特殊教育学校教师编制。二是为特殊教育学校设置专职校医。三是出台送教上门教师交通和生活补助标准及经费来源政策。四是申请建立特校与普校教师交流轮岗制度。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |