石泉县两河九年制学校
发布时间：
2024-03-29 10:39
| 单位名称 | 石泉县两河九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年义务教育，促进基础教育发展。小学学历、初中学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县两河镇集镇 | |
| 法定代表人 | 袁美生 | |
| 开办资金 | 3656.21万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3772.16万元 | 3801.79万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 54 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2023年9月按规定申请变更登记了法定代表人变更事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在石泉县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动：1、按国家要求依法全面开展九年义务教育活动。2、聚焦党建引领把方向。一是强理论学习。学校利用每周一次的教师例会、“三会一课”“主题党日”学习政治理论。组织师生走进红色革命教育基地，实行理论实践结合，抓好党员的思想不跑偏，坚持把纪律和规矩挺在前面，积极践行一个党员就是一面旗帜。二是扬党员先锋。学校成立“党员示范岗”，对学生日常行为习惯、教师上课备课、校园周边安全进行监督排查，积极践行“为党育人、为国育才”初心使命，努力营造安全有序、温馨和谐的教育教学环境，服务学生健康成长。三是营造“平安校园”，党支部将把校园安全工作放在特别重要的位置，确保全校师生、校舍、资金使用、规范办学等绝对安全，重点加强教师队伍建设，坚决杜绝师德师风方面的问题，做好学生“六防”工作：防溺水、防心理障碍、防欺凌、防校园安全、防舆论发生。四是发挥党支部的战斗堡垒作用，坚持实行民主集中制，努力打造服务师生、尽职尽责的干部队伍，为学校工作的顺利开展提供强有力的组织保障。3、聚焦常规落实强保障。一是以制度管理人激励人。相继完善了教学常规管理规定、考勤请假制度、评优绩效考核，职称晋升制度等。通过制度的落实，保证各项工作的顺利开展。二是建立了班子包抓教研组、包级到班的管事又管人的包抓机制，坚持进行每月教学常规工作检查，实时通报情况，对教师备课、反思、作业、批改、培优等进行全面展评交流，确保工作取的实效。三是抓好平时安全管理.安全教育常态化，紧盯重点时段（节假日、放学后），重点人群（留守儿童、单亲家庭、顽劣学生等），重点内容（防溺水、防心理障碍、防欺凌、防校园安全、防舆论发生等）加强师生安全教育管理与培训。定期安全隐患排查，每月一次安全演练，门岗值班落实到人，签订安全责任书，实行一岗双责、安全责任追究制。确保学校，教师，学生的人身安全。4、聚焦课改增效提质量。紧扣“双减”总体要求，一是夯实课堂常规。坚持问题导向，通过推门课、课堂巡查、学生、家长问卷等多种形式进一步规范课堂教学行为，倒逼教师改变了重教轻学淡管的不良倾向，课堂常规明显好转。二是做优课堂。学校深入实施“课堂革命”，“三步五环”课改有序推进，在特色巡展中获得良好的评价；三是做实校本研修。紧扣“五个有效”，深入推进“备教学评一致性”策略，针对我校实际，统筹规范开展了领航课、半日教研、仿课磨课、骨干教师示范课、全员达标课，教师的专业水平逐步提高，课堂教学效率明显提升。二、取得的主要社会效益和经济效益一是我校“全员育人导师制”德育特色稳步推进并取得了明显成效，有效破解了班主任单一抓德育在时间和空间的局限性。二是丰富特色课程。学校根据学生的需求开设“语言类”、“科技类”、“体育类”、“艺术类”、“实践类”五大类社团活动，充分满足学生多样化的需求，促进了学生身心健康和全面发展。2023年我校在乒乓球赛获得中小学男子、女子4个团体第一，科技竞赛获得2个团体第一，上交的美术作品多人次获奖的良好成绩。三是协同育人有实效。学校紧盯重点学生、重要时段、重大隐患，积极主动与家长沟通，与镇、村衔接，多措并举防范并化解各种隐患风险，形成了家、校、社会三位一体齐抓共管工作格局，全年全员家访8次，召开线上家长会4次，班级家长4次会，与镇村、相关驻镇单位分别去函4次，形成了强有力的工作合力，取得了良好的效果。本年度全校424名学生未出现严重心理异常、未发生严重安全事故等极端事件。三、存在的问题和改进措施（一）存在的问题：1、管理水平不高。常规管理“三化”水平不高，工作中还存在一定程度的不严、不实、不深、不细，痕迹管理、形式主义还不同程度存在，“最后一米”落实不够理想。2、队伍素质不优。一是班子队伍领导力、执行力、统筹能力还不够；二是班主任队伍专业化水平不高、工作主动性不强；三是科任教师业务能力不足，课堂效率不够高；四是后勤保障不到位。由于债务较多，对老旧教育教学设施（白板效果极差）、校舍等维修无法及时更换，无法更好满足教育教学需要。3、育人文化不浓。未深入挖掘和总结提炼学校文化内涵、办学特色，校园文化碎片化，未形成学校特色品牌。（二）改进的措施：1、组织班子队伍到兄弟学校观摩学习，提升班子队伍的管理水平；定期组织班主任进行检验交流座谈；以教研组为单位加强教师业务能力培训；2、积极联系上级管理部门，争取资金对老旧校舍进行维修改造，对老旧教育教学设施（白板效果极差）进行更新。3、深入挖掘和总结提炼学校文化内涵、办学特色，稳步实施“三环五步”课改，进一步培养师生的积极向上的团队、拼搏精神，形成学校特色品牌。四、下一步工作思路1.强化队伍提能力。建强“四支队伍”，即：狠抓班子队伍领导力、执行力和统筹能力提升，着力提升班主任队伍管理能力，逐步提高科任教师专业能力，打造服务型后勤保障队伍。2.强化管理提效能。持续优化管理方式，探索高效的学校治理体系，进一步提升常规管理“三化”水平，提升管理效能。3.强化课改提质量。深入推进课改，在巩固第一阶段课改成果基础上，稳步实施“三环五步”课改。4.强化德育强素质。持续推进以“全员育人导师制”德育工作，进一步增强德育工作针对性和时效性，全面提升学校德育工作水平。5.强化特色树品牌。深挖学校文化内涵，构建系统的、独特的学校特色文化体系，树立学校品牌。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |