洛川县永乡中心幼儿园
发布时间：
2024-03-29 10:32
| 单位名称 | 洛川县永乡中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育；幼儿教育；婴幼儿照护服务。 | |
| 住所 | 陕西省延安市洛川县永乡街 | |
| 法定代表人 | 靳利洁 | |
| 开办资金 | 94.06万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 洛川县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 8.51万元 | 11.48万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》，按照规定办理相关变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年我单位在教科体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、构建园所文化，创设适宜育人环境幼儿园的环境文化对幼儿的熏陶是潜移默化的，对幼儿的成长也起到了举足轻重的作用。为充分体现环境的育人功能，每学期初组织环境创设评比活动，为幼儿创设一个积极入园的环境，让孩子们爱上幼儿园，让环境会说话，让每一处角落都与孩子有关，与美好同在，与教育相伴。能够为幼儿提供最适宜、最科学的教育环境，环境中留白的内容为幼儿创设环境，幼儿作品、课程成为环创主题。我们打造托班环境，现托班增添了小型滑滑梯、软攀爬玩具等。二、党建示范引领，园所良好发展本学期来，我园党支部在局党委的正确领导下，按照局党委的部署，以建立学习型党小组、强化中心建设为目标，多措并举，积极发挥党支部模范带头作用，探索党建与幼儿园中心工作深度融合的新路子，将党内政治生活与幼儿园保教工作相融合，同安排、共部署、齐发展，圆满完成各项工作。三、打造多元化平台，全面提升教师队伍建设1.重教研，促教师专业素养提升“教学是核心，教研是灵魂。”为了促进教师进一步向“研究型教师”成长，教学处每周分组进行教研活动，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则、聚焦“一日活动的组织与生成”，以钻研的精神和学习的态度解决教育教学中的实际问题，通过相互学习、相互交流，实现一日活动利益最大化，为幼儿的学习与发展保驾护航。扎实开展教研活动,确保教研为教学服务，结合本园实际情况开展不同形式的教研活动，在一系列教研活动设计和实施的过程中，充分挖掘了教师们的创新意识，提高了教师们的思考能力，专业能力稳步提高。值得一提的是，各级教研组在实践中总结，编制的“蒜”你可爱，编织世界、民族共同体等园本教材切实可行。2.重培训，促进教师专业成长我园既关注幼儿的成长也十分重视教师的专业化培养，通过组织教师专题培训并提高专业水平，更好的在教学中发挥教师的引领示范作用。屈新利老师的带领下，我园进行了思维导图培训活动，教师深切地感到思维导图在实际生活中的确有很强的运用性，为我们的工作增色不少，也让我们的思维有了一种不一样的展现方式。栗醽、李娟老师发挥个人所长，进行多媒体在教育教学活动中应用培训。任亚静主任对全体教师进行儿童舞蹈培训。 同时，为尽快帮助教师专业素质提升，积极组织教师参加各级各类业务培训，为教师搭建培训学习的平台。本学期，靳园长、马月萍、任亚静赴西安、宝鸡参加国培。学习归来，她们通过视频学习、外出学习观摩进行二次培训，开阔了教师的专业视野，提高了教师的业务素质。3.重师德，提高教师思想素质加强师德师风建设，提高教师的思想素质。结合我园实际，坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，借助第39教师节，开展了“躬耕教坛，强国有我”为主题的教师节庆祝活动。召开了师德师风专题教育活动，每位教师都认真签订了“拒绝有偿补课承诺书”，常态化开展师德师风专题教育，重视优秀事迹宣传学习；集中开展师德师风警示教育，树立身边学习典型。注重融入日常、抓在经常，系统组织、分类指导，营造良好师德氛围，引领教师“言为士则、行为世范”，做党和人民满意的好老师。4.多措并举，提升教师专业素养一是搭台子，提供展示的机会。开展多种形式的教学练兵活动，让老师们在活动中学习、成长，快速提升教师的专业素质和业务能力。如：“赛专业技能促教师成长”教师技能大赛，教师们共同探讨、总结、反思，真正达到以赛促教，不断审视、提升自己的专业素养，真正达到以赛促研，以赛促成长的目的。二是压担子，提供锻炼的机会。建立健全幼儿园组织机构，给教师提供更多的锻炼机会，玩教具评比活动、游戏案例展示活动等，让教师们动力和压力同在，提高了教学能力、组织能力、协调能力等，进一步提升自身素质。四、开展多彩活动，丰富幼儿生活1.早操、律动操是幼儿园一日活动的重要环节，它对塑造幼儿健康体魄，培养幼儿勇敢、顽强的意志品质有着重要的价值。本学年学期初我们对早操（红色文化为主）、律动操（奥尔夫音乐）编排技能提高质量，规范了教师在早操律动的动作要领，促进了幼儿的成长，有效提高了教师专业化成长和扎实基本功的养成。2.区域活动创设，提升教师对环境创设理念的认识及区域活动对幼儿的发展，激励教师不断探索班级环境创设与材料投放的科学性、有效性。通过以“讲解·参观·交流”方式进行，各班教师担任讲解员，从本班幼儿年龄特点、设计思路、空间布局、区域规划、特色打造、课程故事、材料投放、游戏支持等方面进行全面细致的阐述。如：娃娃家、小厨房、美工区、图书区、益智区、玩具城等。孩子们在丰富多彩的区域活动中习得了知识，提高了能力。让教师们在相互参观相互交流中寻找差距，促进了教师之间的相互学习，丰富环创有益经验的积累。3.月检测展示活动。根据教学工作安排，在园领导的带领下每月分别对大、中、小3个班级开展教学内容检测活动，对教师每个月的教学计划落实情况、幼儿对知识的掌握、能力发展及习惯养成等方面做全面的了解。4.多样活动开展。积极创造文化的多重输出方式，将传统节日有机地渗透在五大领域之中，开展端午、重阳、中秋、教师、母亲节、六一、清明、国庆、五一等传统节日主题教育活动，于无声处浸润、滋养幼儿心灵。通过开展高质量的节日活动，促进了幼儿的语言表达、思维、想象、合作等多方面能力的发展。我们都以游戏为基础，以探索为动力，激发孩子们对世界的好奇心，在欢乐的探索中培养创新思维和实践能力。如“小小永幼娃，浓浓爱国心”国庆节系列活动，加深了幼儿对祖国母亲的热爱，在孩子们幼小的心灵播下爱国的种子，孩子们用自己的方式传递对祖国妈妈的祝福。“花好月圆情满中秋”中秋节系列活动，感受到中国传统文化的深厚底蕴，让孩子们在幼儿园度过一个有意义的中秋节。元旦开展了以苹果文化为主题的系列活动，教师、幼儿、家长同台表演，共同庆祝节日。为增强教职工的荣誉感和幸福感，激励青年教师向荣休教师学习，为退休教师胡岗苓举行了欢送座谈会。五、架家园合育桥梁，筑幼儿成长之梦家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。我们一直认为家长是孩子成长的第一责任人，与家长的良好沟通合作对孩子的发展至关重要。本学期，我们与家长保持密切联系，我们通过“以爱同行，共育花开”家长会、入户家访、“做智慧家长，育快乐幼儿”家庭教育专题讲座和微信群等形式，及时了解孩子在家庭中的情况，与家长分享孩子在幼儿园的表现和进展，并听取家长的意见和建议。与家长进行定期沟通，共同探讨幼儿的发展情况和需要注意的问题。我们向家长提供育儿知识和教育方法，帮助他们更好地了解孩子的成长特点和需求，共同为孩子的全面发展努力。六、强化安全管理，打造平安乐园1.加强安全教育，提高安全意识利用主题教育使孩子了解各类安全知识和技能；签订安全家长责任书，推送安全温馨提示等，积极宣传各类安全常识。定期对教职工和幼儿进行安全教育培训，将安全教育纳入一日活动中。聘请洛川县人民检察院赵怀鹏同志为我园法制副园长，永乡药监所杜娟同志为我园食品安全监督员，邀请永乡派出所民警围绕不同的专题来园开展法制教育。2.开展安全演练，提高防范能力为提高师幼的安全防范和应变能力，定期组织开展了预防食物中毒演练、安全疏散演练、防震减灾安全演练、防溺水演练、交通安全演练、消防安全演练等系列演练活动，通过演练让幼儿知道在不同的场景中如何保护自己，增强孩子们的自我保护意识，提高他们的自我保护能力。3.开展常规检查，排除安全隐患每天由值班人员对幼儿园进行安全巡视，做好巡查记录，建立隐患台账，发现问题及时维修整改，及时排除安全隐患，确保园内设施安全运转，做到防患于未然。4.严格食品卫生管理，确保食品卫生安全重营养，严守“膳食关”。每季度针对食谱进行膳食分析，科学调配搭配食物结构，为幼儿提供优质、均衡的饮食，把好“卫生消毒关”“烹饪关”，确保幼儿吃得放心、吃得健康。在食堂管理工作中不断探索实践，不断总结反思，将食品卫生工作纳入日常重点工作范畴，出色地完善了各项工作，科学合理的饮食，是保证幼儿健康成长的关键。七、做好卫生保健，守护幼儿健康加强卫生保健工作，做好各种常见病、传染病的防控工作，认真做好幼儿查体、建档工作，严格执行卫生消毒制度，加强晨检工作力度，切实保障幼儿的身心健康。同时，组织全体教师防控培训，定期为幼儿开展卫生保健知识教学活动，守护师幼身心健康发展。八、回眸展望耕耘路，亮点纷呈满庭芳1.2023年我园荣获延安市文明单位，屈新利教师荣获县级教学能手。2.为幼儿提供优质、均衡的饮食，把好“卫生消毒关”“烹饪关”，本学期为厨房更换蒸车1台，确保幼儿吃得放心、吃得健康。3.后院楼檐脱落，多次安全排查，后勤服务中心已备案，为了幼儿安全考虑，现已维修到位。4.班本课程开发。构建幼儿园特色园本课程，以典型案例、幼儿在园生活、观察记录为讨论内容，在不断探索的过程中，形成课程资源和课题研究。整合利用家庭和社区多种资源，提升师幼自主学习能力。在区域实践中《小厨房游戏》，发现中班幼儿对大蒜感兴趣，教师以这个点为基础，展开一系列的教研、交流、实践、家庭合作等活动方式，形成了具有特色的《“蒜”你可爱》班本课程。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2020年被评为“市一类幼儿园” | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |