陕西省灞桥教师进修学校
发布时间：
2024-03-29 10:03
| 单位名称 | 陕西省灞桥教师进修学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 培训中小学校教师，提高广大教师的教科研水平。中小学教师培训，中小学教学研究。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区半坡路118号 | |
| 法定代表人 | 杨小平 | |
| 开办资金 | 404.03万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 302.63万元 | 353.34万元 | |
| 网上名称 | 陕西省灞桥教师进修学校.公益 | 从业人数 48 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、执行规章制度情况一年来,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。能认真执行学校的各项规章制度,使各项工作都有章可循。不断“强化责任、完善管理、创新思路、提高效率”，坚持全面贯彻党的教育方针，以科学发展观指导工作，紧紧围绕基础教育课程改革和课堂教学质量的提高，开展了一系列教研、培训工作。二、开展业务活动情况和取得的成绩（一）深化教科研工作，服务基层学校发展1.构建四种模式，服务基层学校。为更好的服务全区中小学校，我们紧紧围绕“三个服务”这一主题，构建了“四模式”：集体集中下校、分组包名校+教育联合体下校、专题调研下校、个人教学研究下校。服务基层学校和广大师生。（1）集体集中下校。全学年走遍了区内每一个街办小学，每一所中学。通过查教案、听课等形式，我们检查了老师的上课准备情况；对毕业年级工作进行了专项督查，同时，通过与教师沟通交流；征求了基层学校教师对区级学科培训和教材辅导的意见和建议，做到了有的放矢。（2）名校+分组下校。本学年我们根据实际情况，我们将所有教研员分组包名校+下校，满足了各名校+教育联合体对不同学科教研指导的要求。全年定时下校总计听课2676节，与教师交流超过2058人次，受到基层学校的一致好评。（3）教研员个体下校。教研员个人课题研究或专题研究下校及受邀下校。一年来，由各教研员根据个人研究需要和基层学校需求下校教研，总计285人次，真正做到了服务基层学校。（4）专题下校。根据全区教育教学重点工作，教研部组织教研员集体专题下校，全学年围绕中高考研究、有效课堂建设等专题下校70多次，大力的促进了我区教育教学质量的提高。2.强化教学研究，提高教学质量。（1）两深入，两关注。初高三年级质量是全区教学工作的重点，也是我们开展教学研究的重点。为此，中学段教研员加强了中高考的研究，做到了“两深入、两关注”：即深入研读中高考说明，深入研究中高考试题；关注考纲变化，关注中高考信息变化并及时收集整理。同时积极组织学科教师进行考试信息研讨，为一线教师搭建交流平台。（2）开展学科主题教研活动。为落实国家质量检测结果运用工作，我们本学期学科教研的主题为：用好国测分析，提升教育质量。分两步开展，第一步教研员组织学科活动；第二步教研员指导试点学校开展活动。目前，教研员组织开展的语文、数学、音乐、体育、美术、道法等学科的教研活动已完成。指导各试点学校开展的专项活动已陆续完成。（3）重培训，更重分析。教研部组织了全区初高三联考质量分析会，会后将各学科联考质量分析以word文档形式上传至灞桥教育科教育教学群，供各校教师学习交流。为中高考成绩的提高做出了贡献。（4）调研检测促质量。区进校近年来一直承担组织全区各学段的期末质量检测工作，并及时进行教学质量分析，为各学校提高教学质量提供了有力的参考，也对我区教学质量的全面提升起到了一定的促进作用。目前，我区的小学抽检试题已与城三区接轨，试题呈现出以下特点：试题容量缓步增加;试题区分度缓步提升;考察基础知识与基本能力的形式更加灵活;考察学科素养与创新能力的方向更加明晰;试题与城三区的差异不断缩小。上半年，我们抽检了全区四年级语文，6千余学生参与了抽测。9月份，我们进行了扎实的质量分析。结合答题情况，分析了存在问题及成因，为全区质量提升引领了方向。3.做好课题研究和管理工作，引导教师搞好教育科研。我们继续以指导、参与课题研究为切入点，以有效解决教育教学中存在的实际问题为突破口，组织全区教师广泛开展课题研究，扎实做好市级以上课题的申报、管理与结题组织工作。本年度我区省规划课题在研43+62项，结题31项。市级小课题168项立项，结题185项；市规划在研53个，申报25个，结题19项；区级课题中期在研188项，10月份我们组织了7个检查组到各校进行了课题中期研究检查工作。论文征集工作也成果喜人，在2022年论文征集评选活动中，共征集各类论文2463篇，经过初步审定，报送市教科所2150篇论文参加评奖，共获奖1837篇。2022年-2023年教科研论文评选已经开始，我们要做好宣传工作，争取把更多更好的论文报送市级评选。4.为深化教育领域综合改革做好服务。（1）做好理化生实验考试的组织及成绩上报工作。2023年5月份，我们安排教研员分赴全区各中学，督查各高中、初中综合素质评价和理化生实验考试。评价与考核均严格按照上级教育部门的安排，严密组织，及时汇总考核结果，保证了客观、公正，无差错，并按时上报相关材料。（2）组织好“基础教育精品课”活动。“基础教育精品课”活动是国家教育部安排的一项工作。为扎实推进，我们要求所有教研员都积极参与到“基础教育精品课”活动中，全体教研员在“基础教育精品课”平台进行网上注册、登录，开展网上研讨，并集中对全区本学科优课进行了点评、推荐，优课成果择优上报顺利完成。（二）做实教师培训工作、促进基层教师成长本年度已完成各类集中培训36场次，涉及16大项41个子项目，参训人数5383人次。其中国培151人次，省培576人次，市培1263人次，区级培训3393人次。1.突出重点项目，注重培训实效。（1）新任教师适应性培训。新录用教师上岗前和上岗一年内进行适应性培训，2023年8月22—24日，对灞桥区2023年155名新入职教师统一进行专题培训。聘请傅刚善、冯恩洪等知名专家做大型报告报告4场，邀请我区名校长、省级教学能手做教学实践的专项培训3场。学员认真听讲、积极参与，学员上交学习心得、学习感想、教学设计等216篇。（2）幼教培训。本学年幼教专项培训举办大型报告6场次，培训教师1016人次。期中幼儿园园长培训22人，幼儿园骨干教师培训320人次，教师专项培训674人次。（3）骨干教师培训。教研员下校教研，确定苗子，重点培养，聘请名师指点，专家指导。组织申报教师参加各级培训，层层把关，择优推荐，评选出区级教学能手210名，确定区级学科带头人10名，教学名师20名。选送名优校长和教师进行高级研修，组织知名校长、骨干教师、优秀班主任外出考察学习35人次。（4）学科培训。学科教学培训开发了三个子项目：小学教材辅导培训、中学学科教学培训、初高三复习备考专题培训。聘请市区级专家举办专题讲座24场次，参训教师1107人次，参训教师上展示课26节。（5）职校教师专题培训。2023年3月27日，开展了灞桥区中职学校学生管理、教务管理专题培训，培训教师100余名；2023年6月21日，组织了灞桥区双师型教师、学科带头人外出培训，培训人数30人；2023年10月11日，开展了灞桥区中等职业学校教研能力提升培训，培训人数80人。2.积极配合国家、省、市教育行政部门完成教师培训工作。（1）完成了乡村中小学和幼儿园教师培训、省市区级骨干教师示范性培训、名校长、名书记培训等13个“国培计划”项目，培训151人次；（2）完成陕西省中小学幼儿园教师和校长培训、中小学教师信息技术能力提升培训等15个项目，总计培训576人次；（3）完成市级班主任培训、“名师引领”培训、师德师风培训、中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程等11个项目，培训教师1263人次。三、存在问题（一）服务意识仍有欠缺，服务群众还不到位。我校负责全区教师培训，为全区所有学校教师服务是我们的职责，培训效果的好坏直接影响上级主管部门及其他学校对我们的评价，也是我们服务群众是否落到实处的体现，尽管自我感觉我们一直在忙忙碌碌地做工作，但因为服务意识欠缺，服务还不够到位。（二）工作作风还需改进。一是指导基层不深入、不经常,没有真正和群众打成一片。二是谋划发展规划不长远、不规范。没有切实从学校发展和基层学校的需求出发，共同谋划教研培训工作的发展，提高服务质量，最大限度的满足和服务基层学校。四、整改措施及今后工作努力的方向（一）提高宗旨意识，全心全意为中小学教师服务。一是加强学校领导班子成员世界观、人生观、价值观教育，增强责任意识。二是强化理想信念，牢固树立宗旨意识和敬业精神，促进全体教职工开拓思路、勇创实绩，努力在学校发展中奋发有为。（二）切实转变工作作风，践行“三严三实”。一是在以后的工作中，坚持领导干部倾听群众诉求制度。二是建立制度制定与效用评估机制。每年对现行制度进行梳理和完善，不适用的制度废止，不完善的制度进一步修订；制度制定前广泛征求意见，并由相关部门进行制度的宣讲；每年对现行制度的效用进行评估。一年来，我们的教科研与师干训工作取得了一定成绩，得到了上级领导部门和基层学校的肯定和认可。今后，我们将继续努力，充分发挥教研与培训职能，为我区教育教学质量的进一步提高做出更大的贡献。 | |
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