礼泉县赵镇中心小学
发布时间：
2024-03-29 09:04
| 单位名称 | 礼泉县赵镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育 | |
| 住所 | 礼泉县赵镇 | |
| 法定代表人 | 何昶 | |
| 开办资金 | 1046万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 礼泉县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 397.85万元 | 378.31万元 | |
| 网上名称 | 礼泉县赵镇中心小学.公益 | 从业人数 108 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规的情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 赵镇中心小学工作总结本学期在局党委的正确领导下，在赵镇学区具体的指导下，在我校全体师生的共同努力下，我们认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，狠抓五育并举总体思路，圆满完成了教育教学各项工作任务，现就本期工作总结如下：一、讲述立德树人故事，落实“五育”并举实践活动为切实转变工作作风，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我校结合全市教育系统开展“讲述立德树人故事，落实五育并举”实践活动安排和要求，切实开展转变教师作风，纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义主题教育活动，活动中组织教师认真学习二十大报告，学习重要讲话，学习教师职业道德规范和三项常规。学习“双减”政策规定，认真开展自查自纠，建立整改台账，梳理存在问题，限期整改落实，扎实开展“讲述立德树人故事”，每位教师签订了《师德师风承诺书》、《廉洁从教承诺书》《纪律作风承诺书》。在形成优良学风方面我们坚持课程育人、环境育人、爱心育人，深入挖掘各学科教材的育人资源，突出文明礼仪、遵纪守法、习惯养成等方面教育，促进学生形成良好学风。大力创建校园良好的育人环境，积极开展校园红领巾广播站、升国旗、学雷锋、尊师爱幼、书香校园阅读等教育活动，并利用宣传展板、标语、黑板报、手抄报等形式，促进学生形成正确的人生观和价值观。促进了师德、师风、教风、学风的整体提升。二、严格按照新课标开设课程我校认真组织教师学习新课程标准，做到更新理念，明确目标，积极实施；严格按照国家教育部规定开足开齐课程。教导处统一编排课表发至各班，按课表上课，禁止教师随意调课倒课，增减课时，一经发现，严肃处理。加强体育、音乐、美术、信息、劳动技术课的课程检测，课堂教学中强调师生互动，培养学生思考、分析、解决问题的综合能力和实践能力，努力做到理论课程规范化，活动课程多样化，任何教师不得随意占用体音美信劳课。三、学校教学管理机制及班子建设我校从学校管理、教学管理、安全管理、卫生管理、后勤管理、教师管理、学生管理等方面结合上级要求，紧跟时代步伐，加强学习交流，不断探索完善，目前基本形成了制度健全，责任明确，保障落实的较为完备的管理体系。学校领导班子健全，团结协作有力，建立分级、分科质量包抓制度；坚持深入教学一线，掌握教学动态，坚持带课，带头落实教学常规，积极完成自己所在学科组所承担的教研活动，分级、分科、分层参与听评课，认真总结教师的教学经验、研究教学方法，主动参与教研活动，做好示范引领。四、紧扣双减政策，推进课堂革命，深化课堂改革抓课堂教学，向40分钟要质量。要求教师充分运用现代化教学手段。灵活采取教学方法，紧扣新课程标准，突出重点难点、注重精讲多练，注重学法指导和个性差异，注重习惯培养（针对不同年级制定了相应养成教育规范）、注重培优扶差，针对学困生建立了一生一档跟踪检测、学优生布置拓展作业、培优作业。不断提升教学水平，整体提升学生素质。抓教育科研，提升教学水平。我校积极采取集中学习和个人自学的方式，要求每位同志撰写个人校本研修计划，学校定期开展学科研讨活动，督促引导广大教师加强新课标学习，吸收先进理念和方法，达到补短板、提水平的目的。积极开展教师“公开课和评课”活动，从教学理念、教材挖掘、技术应用、方法指导、学生参与、教学效果等方面进行综合评估，学习经验，研究不足，不断促进教师教学理念和业务素质的全面提升。组织听课24场次，教研活动4次，撰写教学心得40余篇，推出优秀学科教学教师5人。认真开展教师能力提升“五个一”工程，精心组织，全员参与，分步实施，严把质量，上期我校赵小爱老师获得县局“五个一”大赛优秀奖。五、开展课后服务、落实“五育”并举课后服务是党和国家推出的一项重大民生工程，我们一是坚持自主性：必须坚持学生自愿、家长申请为前提，严禁以任何方式强制或变相强制。二是坚持公益普惠：严格遵循非营利性原则，做好课后服务经费管理，严禁以课后服务名义乱收费。三是坚持校本性：学校根据学生需要、家长建议、学校实际等情况，立足学生兴趣特长、活动需要、学业任务，合理安排时间，统筹开展课后服务。坚决不允许利用课后服务时间上新课或补课。紧扣课后服务目的和要求，设置答疑解惑和兴趣活动两大类内容，提升学校课后服务的质量和水平。同时，利用教师特长在每周二、四下午，大力开展足球、篮球、舞蹈、朗诵、书法、乒乓球、象棋等社团活动，不断发展学生特长。积极开展第三课堂，借助校外劳动实践基地，传统文化馆，烽火村红色教育基地等育人资源，定期组织学生进行劳动实践、传统文化、红色洗礼等活动，促进学生德智体美劳全面发展。六、“五项管理”落实情况一是加强统筹谋划，细化“五项管理”举措，完善手机、睡眠、图书、体质、作业各项制度，不折不扣落实上级相关要求。二是整体协同推进，开展“五项管理”政策学习宣讲，提高对“五项管理”工作的重视，凝聚“五项管理”工作合力，做到家校携手、师生联动。三是强化组织领导，各班子成员分工负责，具体指导、提出问题与整改建议。确保“五项管理”取得实效。共同营造有利于学生健康成长的环境。特别在作业管理方面：一是严控作业数量，每天公示作业时长，内容，做到三个统筹，一二年级不留书面类家庭作业，四至六年级家庭作业不超过60分钟，且大部分学生利用课后服务时间就能完成；二是严把作业质量，定期开展作业研讨交流，坚决做到“四严禁、三改进”其次要改进拓展作业形式，将书面作业同探究式作业、实践类作业、阅读类作业、听说类作业、小组合作类作业相结合，提高作业的多样化、实践性、综合性、发展性；三是改进作业内容，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，根据不同学生实际情况，科学、合理设计不同层次的作业，为学习需求不同的学生提供基础型作业、提高型作业等可自主选择的个性化作业，使每一名学生在原有基础上能最大限度挖掘潜能、不断发展进步。特别对学困生，可以“一生一案、私人订制”，帮助其在自身基础上不断进步，不让每一名学生掉队。四是认真及时批改。对课内作业，课外作业，认真抓好辅导、纠错环节。各科作业都提倡用简短的鼓励性批语，如：“字写得真漂亮！”“进步很大！”“你真棒！”“整洁”等；低年级用简笔画“大拇指”“优秀”“笑脸”等符号进行鼓励；五是格式要规范。按照学校统一批改要求，批改一律用红墨水或红色圆珠笔，批阅等级及批改日期。教师批改作业，书写要做学生的表率，写字工整、规范、不潦草、不涂改、不写错别字；六是认真讲评，力求实效。对于作业中的普遍性、典型性问题，要分析产生错误的原因，并及时在全班讲评。对于学习基础较差的同学，要耐心辅导，通过面批等形式帮助提高。教研组每月检查一次班级各科作业，同时教师自查与学校检查相结合，对教作业检查中存在的问题及时反馈，及时整改，并做好相应的记录。七、控辍保学及五类学生帮扶严格一册两表四书统计，做到数据准确，底子清楚，一人一籍，辖区内无失学、辍学儿童；针对五类学生，我校认真摸底，责任到人、建立台账，定期家访，并执行相关减免，优惠政策（其中56人免收课后服务费22288元，213人获得相关资助），同时对他们进行学习，心理等方面的辅导的，让这些儿童感受到党和国家关爱。八、存在问题1、学校教师结构年龄偏大，人均年龄近乎46岁。教师教学经验有余，创新进取精神不足。2、学校薄弱环节专业教师缺少，现只有一名专业体育教师，其他都是兼任，不能满足部分学科的教学需求。九、今后设想一是争取上级支持，大力改善办学条件，吸引年轻优秀教师到我校任教；二是加大对本校教师的培训力度，培养一支政治素养高，业务能力强的教师队伍，力争培养出一名市级教学能手，一名县级教学新秀。三是继续创新课后服务的形式，提高课后服务的质量。总之，在各级政府的关怀下，在县教育局和学区领导的精心指导下，我们在学校建设，教育教学管理等方面向前迈出了坚实的一步。但在我们工作中还会有不足，有考虑不周，抓的不严、不细等矛盾和问题，我们将以国家教育方针为指南，以百倍的干劲，迎难而上，将赵镇中心小学的各项工作干实、干好、干出成绩，为赵镇教育事业的辉煌而不懈努力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |