礼泉县阡东镇中心小学
发布时间：
2024-03-29 08:47
| 单位名称 | 礼泉县阡东镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育 | |
| 住所 | 礼泉县阡东街道北街 | |
| 法定代表人 | 曹卫汉 | |
| 开办资金 | 736.86万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 礼泉县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 253.23万元 | 237.27万元 | |
| 网上名称 | 礼泉县阡东镇中心小学 | 从业人数 121 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，对宗旨和业务范围、开办资金进行了变更，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照核准的宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。一、总体情况阡东镇中心小学认真落实立德树人根本任务，践行五育并举，狠抓“双减”及五项管理，学习义务教育新课程标准，促进教师专业化成长，广大教师的工作积极性有了大幅度提升，各项教育教学工作任务得到圆满、高标准完成，教育发展环境得到进一步提高。二、工作成效（一）党建引领教育新发展1、加强支部建设。始终坚持主动抓党建、带头抓党建，认真履行第一责任人职责。健全支部班子，经11月10日支部党员大会投票选举，局党委审查批准，彭思伟、张涛同志为支部委员，党建活动室达到“一室七有”标准，班子成员都能身先士卒，实事求事、争先创优，发挥集体智慧，破解党建难题，凸显党建引领作用，解决学校的实际问题。2、坚持常态化学习不放松。严格落实学校党员大会第一议题制度，建立支部成员定期集中学习制度，做到学习制度化、常态化，不断加强思想阵地建设，发挥党员堡垒作用。11月份学校支部组织党员前往西张堡白村体检中心开展党性体检活动，让党员干部及时祛除作风陋习，校正前进航向，力求达到政治素养大提升，责任意识大提升，争先进位大提升。3、严格落实“三会一课”制度。严格执行“三会一课”制度，支部每季度召开一次党员大会，每月召开一次党支部委员会议，每季度讲一次党课。坚持讲党课，先后开展以《抓党建强师德提质量》、《做有情怀的教育人办有温度的教育》等3次为主题的党课活动，旨在不断提升士气，充分发挥各校党员先锋示范作用，带动教师战斗力，全力提升教育教学质量。2023年度，召开支委会13次、党员大会5次，专题组织生活会2次，全体党员政治学习不断常态化、系统化。发挥党员先锋岗作用，国庆期间支部党员带头进行环境卫生整治，加班加点工作，全力迎接义务教育优质均衡学校过程督导。（二）双减引领教育新靶标1、夯实质量责任意识。签订质量目标责任书，夯实责任，明确职责。学校班子坚持任课、听评课、参与教研活动，带领教师学习新课程标准，准确的把握课程标准新精神、新变化和新要求,切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。2、健全完善工作机制。学校先后修订了《毕业班教育教学奖惩方案》、《小学教育教学奖励方案》、《教育教学月查工作制度》，极大的调动了教师的工作积极性。印发了《咸阳市中小学校三项常规基本要求》、《义务教育质量评价指南》等规范性、指导性文件。3、构建学区教研体系。目前，毕业班现有6个平行班，为进一步提升教师教学水平，建立六年级教师微信群，采用“网络教研+校本教研”模式，每周三晚开展线上教研，构建大教研体系，有效的解决了教师教学中的困惑。4、把脉教学精准施策。一年来，学校先后召开毕业班专题会议5次，研讨毕业班现状，加强薄弱学科教学诊断，优化教学课堂教学方式，提升教学水平。学校班子成员深入毕业班听课，查阅教案作业，与教师交流座谈，征询建议，高度重视学科素养评价分析，纵向对比,横向分析，补齐短板，促进质量提升。5、促进教师专业发展。依托赛教、“五个一”等活动全方位、多层次提升教师专业化水平。3月29日，学校开展教育教学技能大赛，评选出镇级教学能手，崔美丽、张娟两名同志获县级教学能手。10月初，泔南片组织联合检查，通过查阅资料、听取报告、座谈交流、入班观摩等形式，深刻感受典型做法，交流碰撞思想。为充分发挥思政课程育人功能，12月12日邀请县教研室对参赛教师进行赛前培训，12月15日学校开展思政课赛教活动，严格按照思政课赛教程序环节，公正公平评选思政课镇级教学能手。2023年在全县专任教师“五个一”活动中获奖人次达15人，实现了获奖率达100%的记录（其中：一等奖4人，二等奖7人，三等奖4人），提高了教师专业能力和专业素养。6、以查促改提升管理。按照学校制定的月查制度，学区每月抽调骨干教师对学校的教育教学情况进行专项检查，对检查情况进行现场反馈，建立台账，实行销号制，明确整改责任人和整改时限，学校对整改情况进行“回头望”，以检查督导不断规范和提升学校管理水平。7、培养习惯全面发展。每学期开学初，学校积极开展“养成良好习惯，争做文明小学生”文明行为养成教育月活动，规范学生“三姿”，教育学生养成孝敬父母、尊敬师长，评选文明之星、礼仪之星等，培养学生养成良好的学习和生活习惯。5月25日，学校支部开展“感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明”汉字听写大赛，引导学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。通过开展“读书月”活动，采取读书分享、讲故事、经典诵读等形式，培养学生读好书、好读书的良好习惯，促进学生的全面发展。8、活动提升育人功能。3月12日，学校支部组织325名学生赴烟霞欣农兴现代农业基地参加劳动实践教育活动，进一步增强学生劳动意识，提高动手能力；4月4日，学校支部通过党建抓队建，组织158名师生代表赴陕西著名作家邹志安陵园进行红色传承祭扫活动。6月份，学校36名学生参加县局组织“庆六一”文艺汇演，展示阡东中心小学少年儿童积极向上的精神风貌。（三）安全筑起教育新生态1、全面改善学校周边环境。学校高度重视校园安全工作，积极联系阡东交警中队，对中心小学交通协管员进行培训，在阡东中心小学周边增设交通安全标志、爆闪灯等，积极联系镇派出所组建护学岗，有效解决学生上下学交通安全问题。2、全面做好安全教育引导。认真落实13530机制，指导各校及时做好安全提醒，逢节假日、双休日，在家长群下发温馨小提示，告知家长安全监护责任。学校先后在辖区四条大渠和泾河临泾段设置防溺水警示牌4块，悬挂防溺水横幅4条，随时提醒学生。学校积极联系派出所、交警队、司法所、卫生院，定期深入各校开展法律、传染病知识宣传活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。（四）情怀促进教育新平台1、关注教职工身心健康。学校教师平均年龄结构在49岁，学校更多关心的是教师的生活状况。组织工会人员，慰问家庭变故同志，尽自己绵薄之力，解决教职工家庭矛盾5人12次。同时，为充分表达对退休教师的感激与敬意，增强退休教师的荣誉感、归属感、幸福感，学校建立退休教师欢送工作机制，12月份，阡东镇中心小学为徐振芳、赵小妍两位退休老师举行欢送会。2、关注学生健康成长。学校组织全体教职工大力开展五类学生帮扶活动，通过谈心谈话、学业辅导和家访关爱等形式，帮助树立生活信心，激发学习动力。先后结成帮扶对子200余人次，特别是校领导能坚持以身作则，带头帮扶。三、取得的社会效益2023年阡东中心小学被授予县级“优秀家长学校”，被市教工委、市教育局授予“平安校园”称号。四、存在问题一是学生的行为习惯亟待提升。城镇化进程加快下外出务工人员增多，留守儿童大多由祖辈看管，隔代管理出现家庭教育上的缺位，存在养成教育缺失、自觉学习态度不端正、缺乏阅读习惯等诸多问题，给学校管理带来一定的挑战。二是教师的教学理念仍需加强。2022年新课程标准实施以来，教师虽进行了学习和研读，掌握了学科素养的要求，但在存在实际教学与理论脱钩的现象，加之教师年龄偏大，接受新事物比较慢，导致课堂没有完全实现由学科立场向教育立场（学生发展）的转型。五、下一步工作思路一是提升教师专业化水平。学校一方面将邀请省市教学能手，加大教师培训和教学指导，采取“请进来走出去”的方式，让教师充分掌握新课标，不断提升教育教学水平。一方面组织教师扎实开展教学研究，发扬团队力量，树典型，带动共同发展。二是培养学生良好的行为习惯。采取读书分享、读书演讲等多种形式，持续推进阅读进班级、进头脑，激发阅读兴趣，提升阅读能力，培养阅读习惯。在培优帮扶上下功夫，善于发现学生的闪光点，把闪光点放大，让学生健康、快乐成长，使学生真正成为学校的主人，让教育回归本真。三是强化家校共育机制。由于现在留守儿童较多，学校将进一步密切家校联动、通过家长会、专题家访、专人帮扶等方式，加强心理疏导，取得家长理解支持，搭建家校共育平台，打通家长管理缺位最后一公里。千里之行，始于足下。我们将踔厉奋发，扬帆起航、乘势而上，扎实工作，以对工作高度的使命感、责任感，办好有温度、有情怀的乡村教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |