扶风县幼儿园
发布时间：
2024-03-29 07:19
| 单位名称 | 扶风县幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务。业务范围：幼儿保育、教育。 | |
| 住所 | 扶风县城关镇美阳路013号 | |
| 法定代表人 | 解瑞娟 | |
| 开办资金 | 369.78万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 扶风县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 410.54万元 | 419.43万元 | |
| 网上名称 | 扶风县幼儿园.公益 | 从业人数 15 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。于2023年12月20日，单位法定代表人由谢建军变更为解瑞娟。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。2023年度，我单位在扶风县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：（一）切实强化园务管理，提高保教质量1.在常规管理中提升办园水平。建立园务例会制度，做到“日清周结”；注重日常管理，坚持值班领导半日观察和每月考评制度，重点加强对教师日常备课、教学活动和游戏活动的管理，切实规范教师教学行为。2.在素质教育中增强育人实效。突出优化一日活动，坚持一日活动皆游戏的理念，重新规划幼儿活动场地，并且为幼儿提供足够的游戏时间，在室内外因地制宜开展自主游戏活动。突出培育德育启蒙，深挖幼儿一日活动中的德育因素，将德育培养与幼儿园课程、一日活动、家庭相结合，以重大节日和集体活动为契机，开展有特色的德育主题教育活动。（二）着力强化队伍建设，炼就精良专业素质1.加强师德建设，提高思想素质。我园定期开展师德师风培训，通过学精神、看视频、谈体会，让青年教师真切感觉到作为一名幼儿教师的光荣与责任；开展每周一训活动，增强教职工的主人翁意识、初心意识和团队凝聚力。2.营造学习氛围，提高业务水平。我园制定了教师培训制度，培训计划与总结，过程性资料详实。通过师徒结对、外出培训等方式，引导教师以积极的态度学习新东西掌握新方法。（三）保教管理科学规范，促进幼儿全面发展重视品德教育，培养良好习惯。本学年，我们结合国庆节、中秋节开展“盈月揽芳华·美好共此时”“童心贺华诞·传承爱国情”系列主题活动，通过活动了解中国传统节日的文化底蕴，更加激发了幼儿对中国传统民俗文化的兴趣。10月份，开展了“爱润童心·情暖重阳”重阳节主题活动，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，培养孩子尊老、爱老、敬老的品质。11月份，我园开展了“运动悦童心·健康向未来”秋季运动会，以体能游戏为主，多视角多角度地锻炼幼儿的动手操作、手眼配合等能力，在增长知识与技能的同时增强体质，自信心也得到了提高。（四）强化安全工作，落实安全措施定期检查全园安全设施，排除安全隐患。每月对全园的水电设施、户外玩具器械、消防设施、安保器材、班级设备、食堂设施、周边环境等进行安全检查并记录，做到了安全零隐患。二、取得的主要社会效益和经济效益。本学年，经过全体教职工的不懈努力，2023年3月，我园荣获宝鸡市文化建设试点基地；同时荣获扶风县第三届幼儿园保育专业技能大赛优秀组织奖；我园在幼儿素质展演评比中荣获二等奖；2名教师荣获县级优秀教师，1名教师荣获县级师德标兵；5名教师在全省第十届优秀教学设计交流评选活动中荣获一二三等奖，多名教师在扶风县2022-2023学年度优秀校本研修成果评选活动中获奖。三、存在的主要问题及改进措施。（一）存在问题：园所管理还未真正做到精细化。（二）改进措施：将具体的事情安排给具体的人,规定任务的完成时间。将月度目标分为周任务和日任务,明确每个人员的工作内容和预期成果,评估周任务和日任务完成情况,并根据完成情况调整后续目标。四、2024年工作计划。（一）着力改善办园条件。进行西坡提升改造，购置大型玩具，补充室内外游戏区的教玩具，创设有特色的户外游戏活动区。（二）加强队伍建设，争创学研型团队。深入开展园本培训，提高教师教学技能，同时以园本教研和课题研究为抓手，不断提高教师业务水平和幼儿园教育教学质量。朝夕力争担使命，韶华莫负守初心。我园将用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，矢志不渝拼搏奋斗在学前教育事业的最前端，不断开创学前教育的新局面，谱写学前教育的新篇章，为我县幼教工作做出积极贡献，向着办好人民满意教育再出发。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |