太白县教学研究室
发布时间：
2024-03-28 15:41
| 单位名称 | 太白县教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 研究教学理论，促进教育发展。教育教学业务管理与研究指导。 | |
| 住所 | 太白县北大街17号 | |
| 法定代表人 | 李继焕 | |
| 开办资金 | 30.83万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 太白县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 28.23万元 | 27.8万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，县教研室的工作在市教研室的精心指导下，在局党委的正确领导和大力支持下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）围绕铸魂育人，聚焦“大练兵”“大评选”。1.大练兵活动扎实有效。精心组织了校、县两级“大练兵大比武”活动。各校在前期“大练兵”基础上，积极动员全体教师参与思政精品课堂、教学基本功练兵、宝鸡好课堂建设活动，年内下校磨课41节，共评选县级思政精品达标课、课堂教学创新达标课、班主任基本功展示达标课15节，形成了“人人有示范、堂堂有精品、课课有名师”的太白教学精品课堂建设新局面。2.队伍建设持续加强。年内组织全县中小学教师教学能手大赛、全县幼儿教师保育专业技能大赛、全县教师基本功擂台赛等活动，始终把提升教师队伍建设作为教育高质量发展的重要抓手。（二）围绕示范创建，聚焦“好教研”“好课堂”。1.扎实推进“宝鸡好教研”“宝鸡好课堂”和“作业革命”示范校创建。2.“135”好教研模式和“233”好课堂模式受到市县主管部门充分肯定。3.先后申报了市级“宝鸡好课堂”示范校3所，并顺利通过市级调研评估和命名，创建成市级“作业革命”示范校1所。（三）围绕固本强基，聚焦“好教师”“好课题”。1.积极参加线上线下研培。先后组织初中毕业班教师参加市教研室组织的中考复课研讨会、宝鸡市幼儿教师专业能力研培系列活动、作业设计与实施策略以及各学科专题研培、义务教育课程方案和课程标准培训活动，共计参培教师1120余人次。2.搭建教学技能展示平台。年内成功举办了2023年中小学（幼儿）教师“太白好课堂”教学基本功比赛，全县32名文化课教师参与了“三字一画一话”、微课、信息技术应用、幼儿教师三项技能展示，59人参与了体育、音乐、美术专业技能比赛，涌现出了一批教学基本功扎实、综合素养强的优秀教师，锻造了一支钻研业务、深耕教学的教师队伍，在全县各中小学再次掀起了强技能、转作风、提质量的热潮。3.扎实推进有效课题研究。2023年，围绕“作业设计”“好课堂”建设、“大单元教学”、核心素养培育、“跨学科教学”等主题，组织全县中小学校、幼儿园扎实开展各级课题申报工作。（四）抓调研，强指导，常规视导水平有了新提升。1.做实常规视导。督促和指导全县各中小学全面贯彻《太白县中小学教学管理、教学工作常规》，采取推门听课、查阅相关资料、随访交流为主的方式进行，共观课280余节，查阅学科教案190余份，学生作业本、练习册580余本，计划、方案、阶段总结、活动记录等过程性资料150余份，召开座谈会15场次，形成调研反馈意见登记表20余份。2.深入调查研究。教研员带着问题下校调研，并对调研情况及时进行梳理汇总，对存在问题提出意见和建议，形成学科调研报告。室领导带着如何提高教育教学质量这一问题进行下校调研，最终形成了《太白县教育事业高质量发展调研报告》。通过调研进一步规范了全县中小学教学常规管理，挖掘了教育教学管理的新模式、新措施、新亮点，推介了好做法好经验，提出了改进建议和对策，为全县教育教学工作号了脉、体了检。（五）抓复课，强研判，教学质量信心有了新提升。1.加强课堂教学诊断活动。教研员不定期深入各校推门听课，了解各校课堂教学实际和“3557”课堂教学基本规范落实情况，对毕业班的薄弱学科和薄弱课堂有针对性进行分析研判，并及时提出改进意见和建议，提高了学科指导的针对性和实效性。2.强化对毕业班的质量监测。2023年，县教研室共组织高三复课质量监测3次，初三复课质量监测3次。每次监测都通过数据分值分析得失，研判趋向，并向学校提出合理化的复课意见，共同推动毕业班复课工作有效进行。3.扎实开展质量分析研讨会。组织召开全县中小学（幼儿园）教学工作会、小学段“同课异构”暨教学管理经验交流会、全县2022-2023学年度中小学教学质量分析通报会和“太白好课堂”现场观摩研讨会。通过质量分析、交流发言、现场观摩，全县各学校进一步统一了思想、凝聚了共识，找准了短板、再添了措施，鼓足了干劲，更加坚定了全县上下提高教学质量的信心和决心。（六）抓业务，强研究，教研员业务水平有了新提升。坚持周例会学习制度。通过对新课标、新课程方案、新课改理论学习，以及对新形势下教育评价制度改革、中高考改革的学习理解和准确把握，不断更新了教研员的理念，同时开展新教材、新课标培训，不断丰富教研员的专业知识，进一步提高了研修能力和下校指导水平。同时，将教研员的学术报告纳入业务考核，促进教研员的学术造诣，营造浓厚学术氛围。二、取得的主要社会、经济效益。1.教学能手评选活动中14名教师获得县级教学能手称号，4人获市级教学能手称号，1人获省级教学能手称号，教研员队伍中有3人获省级教科研机构先进个人。2.全县幼儿教师保育专业技能大赛，推荐5人参加市级比赛，2人获得三等奖。3.申报并立项省教科院课题8项，省教育学会1项，结题2022-2023年度宝鸡市基础教育小课题20项，申报立项太白县基础教育小课题32项。4.在2023年宝鸡市第二届中考命题大赛中，我县语文、数学、历史、道德与法治、地理五个学科7套试卷参加市级比赛，4套命题分获二三等奖。5.在全省第十届优秀教学设计推选交流活动中，我县共有63份作品获奖，其中一等奖7份，二等奖19份，三等奖37份，县教研室被评为组织工作优秀单位。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题：目前学科教研员配备不齐，中小学英语、小学数学均无专职教研员，影响了教研业务的正常开展。（二）改进措施：健全教研员队伍建设，配齐配足学科教研员，适应“新时代、新作为、新教研”的总要求，逐步提升全县教师教学能力，提高教育科研的专业技能水平。四、2024年工作计划。2024年，县教研室在切实做好教学常规视导工作基础上的工作思路是：“服务一个中心，抓好二个重点，强化三项研究，做好四项工作，开展五项活动”，简称“12345”工作思路。1.“一个中心”：就是服务大面积提高全县中小学教育教学质量这个中心。2.“二个重点”：一是以教学质量评价改革为重点，实施“传统+创新”的教学质量评价办法；二是以学生评价改革为重点，构建以核心素养为主要内容的学生评价体系，推广成熟的适合本县学生实际发展需求的学生评价成果。3.“三项研究”：一是加强学科命题研究，探索“双减”背景下命题工作对于提质增效的助推作用，年内举办学科命题大赛；二是加强对“宝鸡好课堂”指导下的“太白好课堂”“233课堂教学”创新研究，积极构建能适合本校的“好课堂”教学模式，形成百花齐放、百舸争流的“好课堂”局面；三是加强基础教育课题研究，探索引领中青年教师专业成长的有效途径。4.“四项工作”：一是做好2024年“宝鸡好课堂”示范校建设申报、评估工作；二是实施教学质量发展性增量评价办法；三是改革现行教师备课制度，充分利用国家教育云平台资源，推行“双师备课”制度；四是做好提升学生基本学习能力的趣味性比赛活动，引导和激励学生在口算、计算、习作能力上有进步、有提升。5.“五项活动”：一是组织全县义务教育段数学老师培训活动，提高数学老师执教水平；二是组织学科送教活动，切实加强乡镇学校薄弱学科教学；三是开展中小学教师学科命题大赛，历练“双减”视域下中小学教师命题综合水平；四是组织好教师教学基本功和思政精品课“练兵比武”活动，不断提升教学业务能力；五是组织好第二届“宝鸡好课堂”指导下的“太白好课堂”教学观摩研讨活动。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 荣获“2023年宝鸡市教研工作综合考评优秀单位”、“2023年宝鸡市教研工作单项考评教育科研应用研究先进单位”、“2023年宝鸡市教研工作单项考评“好课堂”示范引领先进单位”殊荣。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |