延川县永坪镇中心幼儿园
发布时间：
2024-03-28 14:54
| 单位名称 | 延川县永坪镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 延川县永坪镇 | |
| 法定代表人 | 韦雲峰 | |
| 开办资金 | 64万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延川县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 43万元 | 37万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 55 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我园在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我园认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策。按照核准登记的宗旨和业务范围开展工作。一年来主要做了以下几方面工作：一、开展业务活动情况（一）党建引领，强化整体素质我园始终坚持党建引领一切的工作思想，紧紧围绕党的二十大精神，加强政治理论和业务知识学习，进一步健全党内制度，提高党内生活质量。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习、发展制度等，以规范的制度管理。严格落实“学习强国”平台和每月网评工作，所有教职工均能完成相应学习任务。创新工作思路，将党建与教育教学深度融合，不断落实完善以“红色教育”为主的“一校一品”党建文化品牌，制定党员成长档案，以党性为引领深入开展“干部作风能力提升年”活动、教育领域专项整治和清廉学校建设工作。（二）完善制度，强化工作实效针对幼儿园特点，狠抓落实执行，制订了《幼儿教师日常工作量化考核细则》。做到了制度面前人人平等、民主化、科学化的管理，逐渐打造就了一支“乐学习、善教学、会研究、敢创新”的教师队伍，形成了良好局面。（三）创设环境，提升文化品位在环境创设中，围绕“生态教育，和谐发展”的办园理念，从幼儿培养目标“健康、自信、乐享、智慧”的角度出发，精心设计园所环境。每层楼道确定不同的主题。在原有主题基础上继续衍生新的内容，如开发新的民间小游戏10余种、低碳环保方式8种等，并将内容进行总结归纳，及时更换上墙，充分发挥环境育人、文化育人的功能。（四）加强学习，夯实业务能力1.在本年的各项工作中，我们始终把思想建设、师德修养放在首位。开学初期教师们进行师德承诺、自查和一系列的师德学习，加强教育理论学习，组织教师认真学习了《纲要》《指南》等重要文件，并做好学习笔记。2.落实常规工作，每周要求教师书写教学设计、教育随笔、业务笔记、政治笔记、艺术作品等，每周按时上交，教研组长进行批阅，促进教师专业能力的提升和经验的总结。3.重视园本培训，坚持贯彻“国培计划”示范引领促发展的思想，积极组织教师研修返岗培训，将外出学习的作用发挥到最大化，达到“一人学习、众人受益、共同提高”的效果。4.加强常规教研，改革课堂教学，全体教师围绕各年龄阶段幼儿的发展目标，将五大领域内容分主题有机结合，互相讨论，相互指导，园委会成员深入到班级了解教师教学现状，每学期开展公开教学观摩活动，活动后及时与教师交流想法，提出改进意见。（五）重视科研，提高保教质量近年来，我园教科研管理思路明晰，积极发挥教科研优势，拓展和丰富了园本课程，形成了《好娃娃特色课程汇编》9册、园本课程13册，本学期将新的特色内容继续总结、归纳、填充，并开发健康户外游戏40个，进行汇编成册，全园推广。我园完成市级规划课题2项，县级微型课题4项，园本课题每年10项。本学年论文获奖教师20余人，教学设计获奖5人。积极鼓励教师参加各类选拔活动，逐步形成“教学能手+骨干教师+青年新秀”的人才梯队。目前有省级技能技巧荣誉1人，市级骨干3人，县级骨干7人，园级青年新秀20人。（六）明确目标，推进素质教育1.精心设置课程根据幼儿年龄特点，认知规律，除开设了规定课程之外，我们园还开设了趣味认读、经典诵读、律动、区域活动等一系列的活动，我园将继续开展、挖掘“好娃娃”篮球、美术、舞蹈特色课程，加强幼儿特长培养和个性发展，全面推进素质教育，满足了幼儿一日活动的各项要求。2.丰富幼儿活动本学期我园组织活动有家长会、开学典礼、教师节、课堂大练兵、国庆节体能大循环、家长半日开放、幼儿自理能力大比拼、教师技能赛、安全演练等活动，力争让幼儿在快乐的活动中获得知识、习得经验，让家长和教师在活动中加强家园共育。以爱国主义教育为主,常规教育为辅，每周规定不同主题的演讲内容，坚持每周一上午举行升旗仪式,并进行国旗下的讲话,培养幼儿爱祖国、爱国旗的情感。3.有效拓展资源各班根据幼儿不同年龄特点及发展需要，结合教育目标，合理有效地创设了美工区、益智区、语言区、阅读区等班级区域，为幼儿提供了自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动平台。（七）严格保育，打牢健康地基（一）保育先行，保证幼儿身体健康依据《纲要》和《陕西省幼儿园保育员工作指南(试行)》要求，结合实际，制定了《幼儿园保育员职责》《卫生保健工作细则》，形成规范、科学、有序的操作程序和工作行为。每学期延川县第二人民医院为全园孩子进行一次全面的身体健康检查，保健人员按要求晨、午检，并定期对幼儿的各项发育进行评估记录和分析。要求保育员做到环境卫生“三勤”，即勤清洗、勤消毒、勤通风;重点培养孩子良好的行为习惯和自我行为能力，开展丰富多彩的习惯养成活动，让儿童学会自我管理，自我服务。每周教师根据季节变化或各类传染病预防工作，要求在家园共育栏内进行科学育儿知识宣传，每学年会组织保育员进行保育员技能大赛，组织班级幼儿进行自理能力大比拼活动。（二）关注细节，加强卫生保健工作一是严格按照上级主管部门的要求，完善各类卫生保健工作制度和突发性传染病的防控应急预案。二是做好幼儿体格发育测量评价及幼儿常见病、多发病的预防检疫工作。三是把好幼儿入园关，加强晨午检。保健人员定期组织卫生保健知识培训，加强日常卫生及消毒工作的检查与指导，规范操作流程，努力给幼儿创设一个干净、安全的环境，保证幼儿健康成长。（三）合理膳食，确保幼儿身体健康一是严把食材源头安全，坚持索证索票制度。二是保健员及时进行营养分析，根据营养计算结果，制定带量食谱，科学调整膳食。三是科学操作，多层监督，对食物实行48小时留样制度。四是定期召开伙委会，听取教师、家长对伙食工作的意见和建议，不断提高膳食质量。五是通过宣传栏、食物展示柜等方式将幼儿食谱及实物进行公布、展示，使家长们直观地了解幼儿在园的膳食情况。（八）强抓细防，强化安全工作我园始终本着“安全为天、安全为先”的思想，把安全工作摆在重要议事日程，实行“层层把关、防范第一、定人定岗”的安全工作管理模式。成立护校队、矛盾纠纷化解小组，每位教师及家长签订安全责任书，确保幼儿接送安全，加强班级管理和幼儿卫生保健工作。健全卫生保健制度，消除安全隐患。园长、总务及值班人员，定期巡视，检查设施的安全状况，发现问题及时处理。对水、电、门窗、大型活动器具等都定期检查，并做好检查记录。技防器械及灭火器配备齐全。同时制定各种安全应急预案并组织幼儿演练，利用每周星期一安全课，向幼儿传授一些自救自护的主体技能。狠抓与家长的联系环节，实行接送卡制度，做好人员出入登记，动员家长主动配合幼儿园共同做好幼儿的安全工作，竭尽所能使我们的幼儿园真正成为满意园、放心园、开心园。（九）家园共育，共创美好未来一是建立家园教育网络。成立家长委员会、伙食委员会等机构，鼓励家长了解并参与幼儿园的日常工作及管理，对幼儿园工作提出合理化建议和宝贵意见。二是搭建家园共育平台。与家长建立平等、互动、合作的良性关系，通过家长会、大型活动、家访、电访、班级群、家园共育栏、专题讲座等多种方式和家长交流孩子的成长情况，向家长宣传教育理念，取得家长对幼儿园工作的支持与配合，增强家园共育实效。三是及时发布园内资讯。利用延川县教育资讯、幼儿园公众号、微信平台、美篇、企业微信等网络平台及时向家长发送各类教育信息及班级特色活动,让家长更进一步了解孩子在园一日活动,向家长进行高效的信息传输。二、取得的主要社会、经济效益社会效益通过全园教职员工的不懈努力，我园先后荣获省、市、县、镇各类荣誉，本学年也是硕果累累：2023年1月创建为陕西省示范幼儿园。2023年5月创建为陕西省文化建设示范基地。2022年延川县教科体局年度工作考核中被评为：保教质量先进单位。2023年我园的张咪教师通过县、市层层选拔，参加陕西省第八届幼儿园教师技能大赛，荣获儿童行为观察与分析优秀奖、家园沟通与合作二等奖、舞蹈优秀奖，3项省级荣誉和市级6项荣誉。本学年新增市级教学能手2人，县级教学能手3人。累计荣获省级荣誉6项，市级荣誉9项，县级荣誉29项。经济效益完成2023年招生工作，共招收小班幼儿31名、中班幼儿67名、大班幼儿112名。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题1.由于我园教师学历高，但经验少，骨干教师储备存在不足，在一定程度上影响了教科研水平的提升。2.幼儿园地处乡镇，先进的教育理念在学习、贯彻和实施的过程中相对滞后。3.家长群体结构复杂，家园共育的实效性有待加强。（二）改进措施1.进一步落实年轻教师和骨干教师的培养。2.想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台，要积极参加各级教研活动，还要组织教师外出参观、学习，搞好“传、帮、带”，走好科研兴园之路。3.加强教师培训工作，积极学习新的教学理念并进行应用，加强家园联系工作，实时了解幼儿及其家庭情况，使工作有效开展。四、下一年工作打算1.进一步加大教师培养力度，以全员培训、推进式教研、师带徒等形式，多渠道为教师的成长搭建平台，促进教师队伍的整体优化；2.加强儿童学习的过程性和多样性评价，不断完善幼儿发展评价体系；3.依托地域文化和本土特色，进一步探寻园所文化的核心要素与特质，将“看不见”的课程文化信念转变为“看得见”的课程文化行为，积极推进园本化课程的构建与实施。4.紧扣园情，持续加大户外游戏活动场地打造，进一步做到科学化、丰富化、特色化，让户外游戏真正成为孩子们体能提升和全面发展有效途径。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |