宁强县铁锁关镇坪溪河小学
发布时间：
2024-03-28 11:10
| 单位名称 | 宁强县铁锁关镇坪溪河小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 宁强县铁锁关镇坪溪河村 | |
| 法定代表人 | 陈鹏 | |
| 开办资金 | 820万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宁强县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 820万元 | 820万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2023年业务开展情况（一）学校管理1、德育工作。（1）注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。坚持开好“三会”，即每周一次主题班会；定期组织进行班务交流会；每学期至少三次班级家长会。通过制定班级管理工作计划，并进行实施、督查、交流、考核的落实，促进班主任工作水平的提高，为德育工作的有效实施奠定坚实基础，促进学校良好三风的形成。（2）结合重要节庆日、纪念日开展宣传教育和实践活动。通过宣传橱窗、校园广播教育学生从身边做起，从小事做起；开展春季田径、秋季达标运动会；庆元旦活动中“一校一品一特色”武术表演、第二课堂汇报展示、学生素质展示演出等，将喜迎元旦庆祝氛围推向了高潮；庆“六·一”文艺汇演获得全体家长及镇村干部的好评；研学实践活动得到了家长的大力支持，学生参与积极，学校组织管理严格，反响良好；劳动教育初显成效，借助劳动基地、公益活动、校内自理能力培养和劳动、校外周末每天一小时的劳动锻炼，不仅使学生掌握了基本的劳动技能，更进一步培养了学生良好品行。通过一系列活动的组织开展，既展示了师生的精神风貌，又促进了学生综合素质的提高，更进一步推进了学校办学效益的提升。2、安全工作。落实人防、物防、技防要求，教育教学设施无隐患，监控全覆盖；学校安全管理制度完善，组织机构健全，管理责任明确，应急处置预案完善；安全教育到位，通过例会、专题培训、专题研判会等增强教职工的安全意识，通过国旗下讲话、班级安全教育、开设安全课、家长会、主题报告、安全月主题教育演练、家访、签订安全责任书等活动强化对学生及家长的安全教育，提升学生及家长的安全意识；严格食宿管理，食堂及宿舍有专人管理，每天做好卫生、原材料采买及加工全过程督查和监管，落实学生夜间管理各项措施，确保学生食宿安全；强化特殊时期、特殊季节、特殊天气等的安全管理工作；落实安全隐患排查和整改工作，对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改，确保设施设备和器材的安全使用。（二）教育质量1、常规教学。（1）以教研组为阵地，扎实开展主题教研。深入开展真实有效的教研组教学研究与实践活动，努力追求教研活动的实效性。语、数、综合教研组能基于教育教学疑难问题开展“一人一课”和“主题教研”活动，教研组长根据本组实际需要确定主题，通过主题学习、个人初备、集体研讨、课堂实践、二度反思，最后以上课、磨课、评课的形式向全校老师展示，让大家共享每次活动。每次主题教研活动，主题明确，过程记载详实，提高了主题教研活动的实效性。（2）加强毕业班的教学管理力度。学校提高对毕业班科任教师的要求，同时又给予支持鼓励，加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班质量。(3)定期召开班主任例会。加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，进一步提高我校德育工作水平。2、教育科研。学校教研活动每周开展1次，学校班子成员分别包抓各学科教研组工作；校长每学期听评各学科课程不少于20节，分管教学副校长不少于30节，教师听评课不少于25节；校长每学年完成3个专题讲座或辅导报告（分别向教职工、学生、家长各做一次），其他班子成员及教师全员参与校本课题研究，我校承担的县级课题均顺利结题。（三）师资队伍1、师德师风建设。（1）结合每学年县教体局组织的师德师风培训、学校师德师风整顿活动、党建活动、政治学习等，加强教师职业道德教育，规范教师从教行为，每学年初与教师签订师德师风承诺书，落实制度管理与人文管理的有机结合。近年来教师队伍无违反师德师风示范行为、违法乱纪行为。（2）注重教师队伍专业素养提升。依托校本研训，为教师专业化成长引路，抓好日常教研活动、组织培训学习、重视继续教育培训、组织开展“一师一课”、“教师精品课展示”、“全员赛教”、“青蓝工程”等教学活动，通过“听、说、做、评、选”等形式，采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等环节，鼓励并推荐教师参加教学竞赛活动，为他们提供展示教改成果的舞台，创设竞争向上的氛围，促使教师在实践中得到锻炼。2、激励保障措施。依据学校管理制度，每学期期末均能依据学校管理制度，结合教师工作实际、工作实绩，客观公正的予以考核，并将考核结果作为教师晋级、评优、发放绩效等的重要依据。（四）学生发展。1、开展各种比赛，促进学生全面发展。以年级段为单位，在学生中举办硬笔书法竞赛，计算能力测评，征文竞赛和以诗词积累为主的语文知识竞赛、古诗词朗诵赛、以单词积累为主的英语单词默写比赛等活动，促进学生全面发展。2、注重学生身心健康发展。抓好学校体育工作，上好体育课、开好一年两次运动会，落实学生每天体育锻炼1小时，组织进行学生体质健康测试、学生每年度体检。建立留守儿童管护中心，组织进行每学期至少一次的全员大家访，组织开展人人参与的社团活动、丰富多彩的德育活动，提升学生的综合素养。3.注重学生劳动实践教育。结合我校实际，主要从以下四方面进行学生劳动实践能力培养：一是建立劳动教育实践基地进行日常劳动体验和锻炼；二是注重教育和指导学生日常在校打扫卫生、整理内务、生活自理等方面；三是每周末要求学生每天在家进行劳动锻炼1小时；四是每学期组织开展公益劳动。通过以上四项劳动实践教育活动的落实，旨在培养学生劳动意识，养成劳动习惯，掌握基本劳动技能，落实“五育并举”。二、取得的主要社会效益（一）办学条件极大改善。在上级政府和教育部门的大力支持下，我校通过义务教育优质均衡发展创建工作，学校办学条件极大改善，硬件设施达到标准。（二）校园文化主题鲜明。校园人文环境和自然环境的整体规划与建设合理，符合学校实际，校园环境美化、绿化、净化，育人环境和谐温馨。落实党的教育方针、社会主义核心价值观与教育教学工作的融合，对优秀师生进行表彰奖励，树立正能量。（三）教育质量突出。义务教育优质均衡发展创建工作成效显著，高质量通过验收；综合考核评估受到县级表彰奖励；在全县第四轮“316”督导评价中获A等次；教师队伍中1人次获得市级表彰奖励，5人获得县级表彰奖励，8人获得镇级表彰奖励；学生中2人获得省级表彰奖励，4人获得市级表彰奖励，6人获得县级表彰奖励，12人获得镇级表彰奖励。（四）宣传教育实践活动成效突出。通过宣传橱窗、校园广播对学生进行教育，开展春季田径、秋季达标运动会，庆元旦活动，第二课堂汇报展示，学生素质展示演出，庆“六·一”文艺汇演，劳动教育，公益活动等宣传教育实践活动，学校组织管理严格，反响良好，学生积极参与，使学生掌握了基本的劳动技能，进一步培养了学生良好品行，促进了学生综合素质的提高，展示了师生的精神风貌，获得全体家长及镇村干部的好评，推进了学校办学效益的提升。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题：1.学校经费不足，大大制约了很多工作的开展，影响教学质量。2.学校留守儿童占四分之三，家庭教育观念不够、方式方法欠缺，留守学生的教育和管理及学生的长远发展受到一定影响。3.教师队伍整体素质有待提高，课堂教学方法和手段要不断优化，部分教师工作积极性不高。4.德育教育有待加强，需加大培养学生养成教育的力度。（二）改进措施：1.在学校维修方面资金不足的情况下，积极争取上级支持。2.加强留守儿童的教育和管理，注重家校沟通，通过家长会、家访及学校系列关爱活动，促进留守儿童身心健康成长。3.加强教师队伍业务素质提升，着力抓好年轻教师培养工作，提升教师队伍整体素质。4.狠抓学生德育教育，加大教学改革的力度，促进教与学行为方式的转变，深入开展校本教研活动。真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，以点带面促进良好教风的形成。认真组织实施教师信息技术应用能力提升工程，使教育真正做到现代化、信息化。四、下一步工作打算（一）加强教师队伍建设。落实师德师风和业务素质双提升，形成爱岗敬业、业务精湛、为人师表、无私奉献的良好风尚。（二）抓好教育教学质量提高工作。狠抓教学常规管理，深入开展校本研修活动，抓好新教育实验工作，落实双减政策，全面提高学生综合素养，提升教育教学质量。（三）强化德育工作。抓好班主任培养，提升班级管理水平。以少先队为主阵地，依托艺体展示活动、节日庆祝活动、德育实践活动、家校联系活动，加强学生良好习惯养成教育和综合素养提升。（四）抓实抓细安全教育管理工作。落实安全管理责任和措施，强化安全教育和日常管理，确保安全工作零事故。（五）提升后勤工作质量。严格财经制度，规范财务管理。做好人、事、物管理，为正常教育教学工作开展提供强有力的后勤保障。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |