宁强县南街小学
发布时间：
2024-03-28 10:26
| 单位名称 | 宁强县南街小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 宁强县南大街69号 | |
| 法定代表人 | 唐桂萍 | |
| 开办资金 | 1402万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宁强县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1402万元 | 1402万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 152 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况，无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2023年业务工作开展情况（一）强化党建工作，引领学校发展1.立足教育教学实际，围绕“学思想强党性重实践建新功”主题教育活动。2.充分发挥教职工代表职能，修订、完善《办学章程》《年度考核制度》《教职工考勤制度》等42项管理制度。3.落实“县管校聘”的用人机制。选派了7位三级三类骨干教师支教广坪等兄弟学校，26人参与轮岗交流。4.不断加强师德师风建设。认真贯彻落实党的二十大精神，开展了组织生活会暨民主评议大会，落实了干部作风“三个年”建设行动；利用每周例会进行政治学习；开展师德师风专项活动。5.推进清廉学校创建工作。一是把“依法治教、廉洁从教”作为评价教师师德首要条件，贯穿教育始终。二是建设清廉文化广场，清廉路,清廉文化墙,打造廉政办公室，设立清廉图书专柜，创建清廉示范学校，将清廉文化与校园文化相结合。三是开展了清廉故事我来讲，清廉硬笔书法赛，清廉手抄报比赛等活动。6.扎实开展创文创卫工作。我校把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动之中，按照时间节点积极申报、上传创建活动资料，在省级文明校园创建中成绩遥遥领先。（二）加强德育工作，突出德育实效1.扎实推进“五育并举”工作，围绕德育实效性、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育经常性开展德育教育活动，全面提升学生的综合素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.加强少先队工作，发挥少先队阵地作用。（1）加强了少先队组织建设。（2）开展了辅导员培训，队课展示等活动。（3）加强少先队阵地建设。（4）积极开展市县级红领巾奖章活动。（5）丰富少先队活动。开展了“喜迎党的二十大奋进新征程”庆“我为祖国画张画”“歌声献给党”“喜迎党的二十大争做好队员”主题教育系列活动。（6）开展研学实践活动。（三）夯实教学管理，提升教育质量1.规范办学行为，落实“双减”和“五项管理”政策。（1）8位音、体、美教师按学校要求每周固定时间进行走教，圆满完成了走教工作。（2）加大“双减”宣传工作力度，我校“双减”工作2023年累计126分，位居全县“双减”工作信息报道第一名。（3）切实履行作业管理主体责任，加强作业监测管理，推出五“新”模式。（4）规范作业布置，减轻学业负担。实行三级协作管理模式。（5）加强体质健康管理，提高学生体育与健康素养。2.开设多元课程，优化课后服务。我校坚持“兴趣特长和技能培养相结合、课外活动和答疑解难相结合”的原则，开设多元课程，丰富学生个性体验。3.数字化赋能教学，推进智慧校园建设。我校实现网络全覆盖，使用率高、效果良好。将信息技术与教育教学深度融合，不断创新教学方式、丰富教学手段，推动着课堂教学向纵深发展，助推教育教学质量的提高。（四）加强校本研修，推动队伍建设1.加强业务培训，提升专业素养。一是落实新课标学习和理论测试。二是开展教师数字化素养校本培训。三是组织教师参加各级各类培训学习12次，500余人次参与培训。2.深耕课堂教学，提升教学水平。开展了“常态课”调研、“学科课堂教学”研讨、“创新课堂”展示活动，18位新进教师、25位研讨教师、49位三级三类骨干教师进行了展示。开展了50余节次青年教师常规课堂教学调研活动。3.加强队伍建设，提升教师素养。一是狠抓青年教师培养，二是科学制定教师培养梯度规划，将教师队伍细分为五个阶梯分层培养，三是课堂教学调研常态化。4.落实大教研，引领集团发展。充分发挥了集团和学科基地名师、骨干教师的示范引领作用，切实解决了各分校在教学中的实际问题。（五）筑牢安全防线，悉心保驾护航1.明确责任，提高素质。学校定期对安保人员进行在岗业务培训，逐步提高和改善安保队伍的整体素质。2.以人为本，齐抓共管。本着防微杜渐原则，做到“经常检查安全不间歇，及时整改安全隐患不过夜”，确保本年度学校没发生一起安全事故。3.严密防范，措施到位。一是人防、物防、技防相结合，本年度学校投资近10万元用于加强安全保卫力量和安全保卫装备。二是勤检查，做到检查有记录、安全隐患有记载，有报告，有落实。三是与公安、交通、防疫等有关部门的密切联系、齐抓共管，开展法制专题讲座、消防知识讲座及技能培训、交通安全知识讲座和疫病防治知识宣传。（六）规范后勤管理，提升服务质量1.强化责任意识，本着“后勤就是服务”的理念，后勤工作人员都能以高度的责任感和主人翁意识投入到工作中。2.遵守财务规章制度规范收费行为，实行学生上学“零收费”政策，学校严格落实“一课一辅”，教辅资料采取自愿购买。3.后勤服务常规工作有条不紊，严把食品安全关口，严格购物制度，加强固定资产管理，严格执行审批、发放手续。4.加快硬件建设，改善办学条件。学校先后通过争取上级专项资金99万元和自筹资金45余万元建科技馆一个、购置电脑20台、改建博艺楼厕所、维修学校舞台。取得的主要社会效益一年来，我校英语教研组荣获“汉中市五一巾帼标兵岗”，学校被评为“第五届思路朗诵大赛&汉中市第七届朗诵大赛优秀组织奖”“2023年汉中市青少年田径锦标赛（丙组）团体总分第三名”，荣获宁强县“教育乡村振兴工作先进单位”“后勤管理先进单位”“教育宣传工作先进单位”“提高教育质量奖”。两位老师分别荣获“陕西省师德标兵”和“汉中市育人楷模”，培养“2023年陕西省教学能手”1名，“汉中市教学能手”2位，“县教学能手”1名，“县教坛新秀”1名。8位教师分别荣获“县级优秀教师”“优秀班主任”“师德先进个人”，3位教师荣获教育教学质量先进个。在陕西省第三届作业管理和设计展评活动，14件参赛作品全部获奖，其中省级一等奖2个，县级一等奖4个，县级二等奖6个，县级三等奖4个获。一年来共有122名学生在省市县各级各类比赛中获奖，有1216名学生获得校级优秀班干部、三好学生、优秀少先队员、进取之星、新时代好少年等奖励。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题1.学校创特色、塑品牌工作有待进一步提升。目前，学校各方面都在发展，都在提升，但特色不够明显。2.办学条件需进一步改善。目前我校的部分教学设施、设备依然比较陈旧，教师办公室比较紧张，部分办公桌凳需要更换，教室墙面墙皮脱落严重，一体机使用时间已常故障比较多。校园绿化、美化等环境文化需要进一步改善、提升。3.教师队伍建设有待加强。新入职教师数量多，轮岗交流、跟岗学习教师流动大，新教师在短时间内不能很快适应学校工作的快节奏，专业成长缓慢；中老年教师队伍日趋庞大，青年教师发展势头不足，个别学科骨干教师数量少。4.学生综合素养有待提升。学校的卫生保洁，学生文明礼仪，班级路队，集会，课间活动等常规教育还有待进一步加强。（二）改进措施：1.将以实现更高层次的“质量强效，特色兴校”办学效益为目标，规划学校素质教育特色，努力办好人民满意的学校，创建省、市名校。2.将加大培养力度，促进青年教师快速成长。学校为老师们搭建好同伴互观课、专家诊断课、行政视察课、骨干引领课“四类课”舞台，把课堂作为教师成长的练兵场，助推教师扎根课堂，深耕教学，夯实课堂教学内功，赋能教师专业成长。3.学校将竭力改善办学条件，更换陈旧破损的教学设施、设备等硬件建设，满足课堂教学需求，确保教育教学工作顺利实施，服务于师生，提高教育教学效果。4.落实立德树人目标，扎实开展德育教育，依托活动培养学生良好行为习惯，依托社团培养学生兴趣、特长，切实提高学生综合素养。四、下一步工作打算1.坚持党的领导，不断深化“党建+”活动品牌，根植“立德树人”根本任务，进一步加强师德师风建设；2.提升学校治理能力，建立依法治校管理机制，提高学校现代化管理水平；3.加强教师队伍建设。依托名师的示范引领，骨干教师的跟踪培养，青年教师的结对帮扶等形式，提高不同层级教师教育教学教研水平；鼓励教师潜心阅读，内化素养，立足课堂，深耕教学；着力省市能手培养，打造强师队伍。4.德育活动显特色。注重德育活动的序列化、体系化，保障德育阵地的多样化、特色化，进一步落实“五育并举”育人实践工作，持续促进学生德智体美劳全面发展。5.教学教研出成绩。深化教育教学改革，探索非基础学科校本课程并尝试实施，扎实开展校本教研，优化教研形式，进一步落实集体备课，落实教学常规，提高教学质量。6.优化校园环境，改善设施条件，加强安全管理及预防措施，进一步完善后勤保障。7.进一歩改善办学条件。想办法加强硬件建设，学校文化内涵，为师生创造温馨、舒心、舒适的工作、学习环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 获得荣誉：“陕西省首届延长石油杯青少年男子、女子丙组第一名”“第十二届全运会乒乓球赛女子丙组第一名”“汉中市五一巾帼标兵岗”“汉中市第七届朗诵大赛优秀组织奖”“2023年汉中市青少年田径锦标赛（丙组）团体总分第三名”“教育乡村振兴工作先进单位”“后勤管理先进单位”“教育宣传工作先进单位”“提高教育质量奖”。无诉讼投诉情况 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |