勉县勉阳街道办中心小学
发布时间：
2024-03-28 10:18
| 单位名称 | 勉县勉阳街道办中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 勉县勉阳街道办事处高潮社区二组 | |
| 法定代表人 | 牛学义 | |
| 开办资金 | 389.74万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 勉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1495.1万元 | 1459.18万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 67 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项,无违法违规的情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年我校坚持以育人为中心，立足实际，借优质均衡创建之机遇，全面推进学校各项工作。我校在教育教学、管理服务、师资培训、校园文化建设、家校合作等各个方面取得了积极的成果。全校上下一心全面落实学校工作意见和期初计划，提升教学质量，提高教师专业素质，以生为本，全面优化学校教育教学管理，实现师生共同发展。现就一年来的工作总结如下：一、2023年业务工作开展情况（一）常规管理有力度。在教学常规方面，教务处加大了巡查和管理力度。1.每月两次对教师的备课、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人。从检查效果看，大部分老师能根据实际情况进行备课，内容详实，达到规定课时数、能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注学生的学习过程。也有个别老师备课教学过程较简单，尤其音体美等学科只写了非常简单的略案，经过教务处的指点与纠正，限期整改后，有大的改观。2.加强教师辅导工作。老师们能利用课余时间辅导学困生。针对每一班学习上有困难的学生，学校要求教师利用好课余时间做好学困生工作。并且要求教师要有针对性地去帮助学困生，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。3.实行随堂听课制度。根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂、唯有把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，达到高质轻负。（二）师资队伍建设良性推进。1.积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，组织全校老师参加由学校组织的新课程教材培训，让每一位一线教师都能熟悉自己所教年级的教材。我校还派出了语数英道法等学科共计16位老师参加汉中市2023年义务教育课程方案和课标培训会。2.组织教师读相关专业理论书籍，学校为教师订阅教育杂志，如《陕西教育》、《基础教育专刊》等，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。3.学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行随堂听课制度。定期开展教研活动，通过这些活动，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了教学质量的提高。4.积极参加多期由汉中市教研室主办的“天汉好课堂三个一”教研活动，习得新理念新方法，为自己的课堂教学积蓄新鲜的养料。5.各科教师参与教学赛事成绩颇丰：陈茜、张丹两位老师在“思政教师大练兵”活动中分获精品课、一等奖；舒丽霞、刘茜茜两位老师在小语学科基地送教下乡活动中上示范课、研讨课，得到与会同行赞誉；韩蓉老师在“天汉好课堂三个一”数学教研活动中”，面向全市上公开课，效果很好；（三）家校教育和谐共生。1.拓展家校交流渠道。我们建立了定期家长会、家委会进校园等活动，加强学校与家庭之间的密切联系，促进家校合作共育。2.加强家校沟通与协作。每学期学校召开家长会，与家长进行沟通和交流,了解他们对学校工作的意见和建议，及时解决存在的问题，共同为孩子的成长提供良好的教育环境和支持。3.提倡各班级各老师用好班级微信群QQ群，真诚友好沟通，双管齐下，助力学生健康成长。（四）管理服务上台阶。1.加强学生管理。我们注重培养学生的思想道德品质，利用每周一的国旗下演讲、班会、队会，组织开展各种形式的素质教育活动、安全教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健康的心态、安全的意识和积极向上的人生态度。2.改善教育设施。我们加大对校园设施的投入，进行校园环境的改造和升级，使学校的教学环境更加舒适和美观，提供更好的学习条件和体验。3.后勤服务有保障。学校及时发现并排查隐患，第一时间整改，在营养餐、午餐午休等民生工程上，挖掘潜力，想方设法改善办公条件，为教师安心教书倾心工作提供保障。（五）进一步加强校园文化建设。1.增强学生文化意识。我们注重培养学生的文化修养，定期举行各种文化活动，如：班级读书会、校园科技节，扩展学生的知识面，提高他们的艺术素养和人文素养。2.倡导文明校园建设。我们积极争取“文明校园”荣誉称号，通过开展文明行为教育和综合服务活动，营造校园和谐文化氛围。3.加强学校形象宣传。我们充分发挥新媒体的作用，积极利用网站、微信公众号等平台宣传学校办学成绩，提高家长和社会的对学校的知晓度和认同感。二、取得的主要社会效益学校积极为青年教师搭建成长平台，扎实开展课题科研，着力推进课程改革。组织教师充分利用业务学习，广泛宣传新课标的核心理念和重要意义，使广大教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教育观念，教科研工作蓬勃开展，各类教学赛事成绩斐然。教师个人获奖情况：1.刘茜茜、毛瑜、陈霞2023年5月被评为勉县教学能手；2.庄利被勉县教研室评为2023年度教研先进个人；3.马燚、杨柳、韩蓉、李梅、张佳获作业管理与设计县级一、二、三等奖；4.秦婷获陕西省心理健康大展演活动省级奖励；5.舒丽霞被评为汉中市优秀教师；6.李梅、陈雪琴被评为县级优秀教师；7.王小艳被评为县级优秀班主任；8.陈茜获第七届微课创新大赛县级三等奖；9.毛瑜获县党的二十大精神进教材进课堂进头脑三等奖；10.李芳岚、陈雪琴被勉县教体局评为优秀传统文化读后感优秀辅导教师；11.丁安琪被勉县教体局评为“学习党的二十大争做好队员”优秀指导教师；12.陈霞被勉县教体局评为“学习党的二十大争做好队员”优秀指导教师、“唱响新时代”优秀指导教师；13.龚义飞被勉县教体局评为2023年中小学田径运动会“优秀教练员”、优秀党务工作者；学生获奖情况：1.吴梓豪、宁兴海、陆蓉萱、王思琦、张靖淇在县运动会中获奖；2.吴梦菲、宋昊泽、李子涵、王妤涵、王浩宇、宋锦轩、王佳萱、杨馨蕊、赵瑾萱、罗曦瑶十位同学获陕西省中小学美育展演个人绘画优秀奖；3.王若萱、赵一轩、许晋豪、蔡诗潼同学的影评县级二、三等奖；4.郭家瑞等21位同学在县围棋大赛中获奖；5.李宇涵、王若萱被评为县级优秀学生干部，刘思贝被评为县级三好学生；6.高腾阳、刘雨馨、赵瑾萱、唐殷杰、王佳萱在第38届科技创新大赛中获县级三等奖；7.郭家瑞获县首届诗词大会“诗词新秀”。（三）学校取得的主要成绩及荣誉：1.2023.9被汉中市教育局评为“汉中市立德树人优秀学校；2.2023年6月被勉县教学研究室评为勉县教科研工作先进单位；3.2023年5月被勉县教体局评为勉县2023年中小学“唱响新时代”合唱展演二等奖；4.2023年6月被勉县教体局评为2023年春芽杯艺术比赛声乐类集体一等奖；5.六（1）中队荣获2023年度全国红领巾中队；6.五（1）中队2023年汉中市“新时代优秀少先队集体”；7.2023年12月被勉县教研室评为勉县“大思政课”建设工作先进集体、2023年度优秀学科基地学校；8.2023年6月学校党支部被评为五星党组织；9.2023年9月被勉县人民政府评为2022-2023学年度小学教育高质量发展优秀学校。三、存在问题及改进措施（一）存在问题回顾一年的工作，学校的各项工作取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要我们冷静地进行反思。1.我们在学生思想、行为习惯养成教育上还应不断加强。2.教师教学研讨气氛不够浓厚。3.教师积极参与教科研探索及各项教学赛事上还有待提高。（二）改进措施1.抓好常规教育，规范学生日常行为，开展丰富多彩的主题活动，在活动中体验，在活动中育人。2.要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。3.进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。四、下一步工作打算1.进一步加强制度建设，注重细节管理，加强团队建设，2.注重教师的专业发展。3.抓好德育教育，积极关注学生的身心健康，加强校园安全教育。4.加强校园文化建设，注重环境育人，创建和谐校园。5.稳步推进学校综合楼建设项目，以保证部室的升级，为内涵发展奠定硬件基础。6.加强教学管理，提高教学质量。在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，为孩子们提供更好的教育服务和发展空间，为社会培养更多的优秀人才做出更大的贡献！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.9月被汉中市教育局评为汉中市立德树人优秀学校；2.6月被勉县教研室评为教科研工作先进单位；3.6月被勉县教体局评为春芽杯艺术比赛声乐类集体一等奖；4.六1中队被全国少工委评为全国红领巾中队；5.12月被勉县教研室评为“大思政课”建设工作先进集体、年度优秀学科基地学校；6.9月被勉县人民政府评为小学教育高质量发展优秀学校。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |