凤县平木镇中心幼儿园
发布时间：
2024-03-27 17:26
| 单位名称 | 凤县平木镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 凤县平木镇 | |
| 法定代表人 | 杨杰 | |
| 开办资金 | 242.58万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 凤县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 166.83万元 | 139.67万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年,我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）细化幼儿园一日保教工作,加强综合课程的检查与指导。每学期初,我园保教处都严格制定教育教学计划。本学期更增加了集体备课的督查工作,每周各班组织实行1小时集体备课,集体研讨教学中的难点,商讨解决策略。其次,每月开展教学测评例行工作,从幼儿各领域知识的学习以及习惯的培养,进行跟踪评价,从而促使保教工作不断进步。每月底保教主任收集本月教师保教常规记录、月计划、周计划、校本研修手册等进行检查,检查后有指导性意见和签字,促进教师保教能力不断提升,本学年通过各种教学活动比拼,评选出我园教师代表参加县级现代化教学大赛活动,虽未取得理想的成绩,这也是给年轻教师搭建了一个相互交流学习的好平台。（二）跟进特色课程实施,力推园本特色课程。我园以“童”传承为抓手,以“德之彩”传统美德、“言之彩”经典诵读、“美之彩”传统手工艺术为活动载体，开展相应主题教育活动，让幼儿在动手和操作中逐渐产生传承和探索传统文化的兴趣，继而逐渐喜欢上传统文化。对幼儿进行德育培养,注重将各领域活动与道德教育有机结合,让品德教育贯穿于幼儿园教育教学过程,随之形成了一套行之有效的培养方案,在全园覆盖和推广。（三）园本特色活动出现成果。“走内涵发展之路,创特色和谐校园”一直以来是我园办园目标,在尊重幼儿发展的同时我们更注重幼儿艺术素养的培养,我园一直在大班开展“水墨国画”特色兴趣班,每周五开展一次,活动连续开展两年以来得到老师和家长的一直好评,孩子们在接收传统水墨国画同时,体会墨色在宣纸上的飞舞快乐,活动开展两年来我们已经形成一套完整的特色活动课程,一直在幼儿园推广。（四）乡村振兴工作。乡村振兴工作一直是我们工作的重点,我园严格按照上级要求,认真做好入户家访、政策宣传、家庭经济困难幼儿帮扶手册填写,严格落实家长签字领取，以代金券形式发放补助金，用于幼儿生活补助。二、取得的主要社会、经济效益 。我园成功申报了县级课题，积极参加凤县教育体育局举办的教师技能大赛大赛，幼儿园教学质量稳步提高，深受广大家长好评。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题教师普遍感到工作量增加、工作压力增大。分析原因：幼儿园教师岗位变动频繁，从而造成教师年轻化、学历高、实践能力相对较弱的特点。整改措施1.关心教师的工作，为其解惑；关心她们的学习，搭建各类平台，满足发展需要；关心她们的生活，解决青年教师的个人生活问题；2.搭建各种培训、展示、评比载体与平台，争取让每位教师都有机会外出学习，不同业务层次的教师有平台可以展示与获奖，分别体会成功感，获得业务成长的快乐。 四、2024年工作计划（一）安全工作1.加强安全教育，增强安全意识;加强门卫管理，严格执行幼儿接送制度，完善幼儿接送卡使用规定。2.强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并做到四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全隐患及时处理，杜绝事故发生，确保幼儿的人身安全。3.建立安全管理网络，分工负责到位。班主任签订安全管理目标责任书，明确安全工作职责。4.加强饮食管理，严格把好食品进货关、餐具及幼儿用品消毒关，确保幼儿饮食安全。5.备好防疫物资，定期全方位无死角消毒，严格按照防疫有关规定开展活动，保障幼儿的生活安全。（二）教育工作继续以“走内涵发展之路，创特色和谐校园”为办园目标，开展“童”传承系列活动。加强特色活动创设，各班根据幼儿年龄特点开展特色活动，把传统文化融入教学活动中，积极开展特色活动，提升办园质量，办人民满意的学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |