汉中市滨江第四幼儿园
发布时间：
2024-03-27 16:26
| 单位名称 | 汉中市滨江第四幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为婴幼儿和学龄前儿童提供保育和教育服务。业务范围：幼儿保育、幼儿教育、2-3岁婴幼儿照护服务。 | |
| 住所 | 汉中市汉台区古渡路北段 | |
| 法定代表人 | 邓惺 | |
| 开办资金 | 5万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉中市滨江新区发展服务中心 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 156.44万元 | 160.37万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 24 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2023年业务工作开展情况（一）安全管理牢固树立“以人为本、安全第一、预防为主、常抓不懈”的理念。我园实行了“层层把关、防范第一、定人定岗、一岗双责”的安全工作管理模式，各岗位签订了《安全管理责任书》；建立健全各项安全管理制度，完善了《幼儿园安全工作岗位责任制》、所有岗位全覆盖，修订了《安全工作制度》，并建立各类安全记录台帐，落实“三全”“三巡”与“1530安全制度”，重点加强幼儿的一日生活安全管理，从安全管理的“精”与“细”入手，使全园上下形成了关爱生命、关注健康的强烈的责任意识，进行了安全精细化管理的初步尝试，避免了各类安全事故的发生。（二）集团化办学工作依托汉中东辰外国语学校作为滨江教育集团总校，实现滨江新区教育集团化办学，我园积极参加集团化办学相关工作，11月至12月，我园遵循严谨、科学、公平、规范、专业的原则精心筹备赛事工作，筹划组织了滨江教育集团幼儿园首届“聚焦核心经验玩转游戏教学”联合赛教活动，本园教师王莹莹在此次比赛中荣获二等奖。（三）常规管理我园严格落实行政值班制度，每日、每周、每月对幼儿园各项工作进行检查与考核，幼儿园日常工作中，在具体的管理层制度中，以制订管理计划、实施管理、总结管理经验的完善体系。各岗位负责教师不断反思工作，教师充分地发挥自己的管理能力，真正服务好幼儿的学习与生活，提高工作效率和工作质量，让幼儿园管理工作能够得到全面发展。（四）保教活动根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，认真制定保教工作计划，有学期、月、周保教工作重点；各班级有月、周、日活动设计及班级会议记录共计17次。为加强日常保教管理与督导力度，制定月、周、日班级考核和巡查制度，共计17次。为坚持以幼儿为主体、促进幼儿全面发展，开展传统节日、亲子游园、社会实践研学、消防进校园、交警进校园等丰富的活动，共计10次。丰富的活动，让孩子身临其境感知学习，同时也让孩子在每一次活动中学会与不同的人、事、物接触，从而获得相关的知识经验。（五）家长工作我园高度重视家园共育工作，本学期我园成立了家委会，伙委会；定期召开家长会共计2次；充分利用家长园地，向家长宣传各种科学育儿理念共17次；积极开展亲子活动、家长开放日共5次；大家访、家长护学岗累计81人次，邀请家长参与我园各项活动与管理，让家长深入了解幼儿在园的生活学习。（六）宣传工作我园宣传工作以微信公众号、视频号、抖音号为主要渠道，宣传工作紧紧围绕园所办园理念，以信息为载体，反应园所实力，展示园所亮点，提升院所的知名度和美誉度。宣传工作从8月至今，共发表43篇公众号，撰写新闻稿24篇，总浏览量8500+；视频号推送15篇，浏览量7500+；抖音视频推送33个，流量10w次。（七）招生工作制定招生计划，发布入园意向登记与招生公告，4月集团统一线上登记。公众号阅读量共计3800多次，入园意向登记90余人次，招入新生85人，开设2个小班、一个托班，达到了预期计划。同时做好招生后的家访跟进工作，了解家长想法，听取家长建议，获得家长的信任与认可，实现幼儿园生源的新突破。（八）师德师风建设我园仍然以师德建设作为工作重点，坚持以幼儿园教师职业道德规范为准则，全面加强了教师思想道德建设，对全园的师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施，我园定期开展组织师德师风学习，抓住政治教育学习时机，做好了对全体教职工“师德师风建设”的宣传工作，并把《教师法》、《幼儿园教师职业道德规范》作为学习的主题与内容。（九）教师队伍建设我园高度重视青年骨干教师培养，积极创造新手教师三步走、熟手教师“苗圃培育式”成长路径，以技能特长教师进行青蓝工程，一对一帮扶，每单周进行1次结对活动，本学期共计开展8次结对帮扶活动，技能回课3次，为教师专业成长铺路搭桥。每人每年完成继续教育网络研修56学时，积极参加省级、市级托育机构管理培训3次、邀请南京小康轩讲师参与园内培训5次、1名教师参加2023年市县级体育与健康二期国培项目。二、取得的主要社会效益（一）招生工作我园目前规划设置三个年级，六个班级，园所设施条件完备，办园理念新，宣传效果好，2023学年招收小班新生满额，共计68名幼儿。2023年度秋季开设托班，招生17名幼儿，招生时满足区域内适龄幼儿的入学需求，积极开展保育教育工作，获得幼儿家长的支持与信任，取得了100%的家长满意率。（二）托幼一体化我园开展2-3岁托育服务，实现幼儿园“托幼一体化”，于2023年7月11日揭牌，9月正式开班，入托2.5-3岁幼儿。开班以来邀请托育讲师入园培训3次，外出参加省、市、区级培训共3次，教师外出学习参观2次，逐步增强了教师教育理论、教学方法、儿童心理发展及安全照护等方面的技能。开展亲子入园活动2次，家长代表入园活动2次，家访全覆盖，家长对幼儿园托幼一体化工作给予了高度评价。（三）教师培训我园重视新手教师和青年教师群体的成长和进步，积极参与并组织“集团园赛教”“学期展示课”“园级赛教”“保育员技能大赛”“教师专业技能大赛”等活动，以赛促教，以赛促研。近1年来先后有4名教师积极参加“何一鸣学科带头人工作坊研修”并进行线上阅读分享3次，其中1名教师成功入选工作坊“幼儿园保教质量评估体系研制团队”，并成立研制小组；10名教师参加集团校5天以上的“浸入式”跟岗学习，并积极完成跟岗记录累计50余份。（四）教师荣誉目前我园有一名省级教学能手，一名教师在滨江新区微课大赛中荣获得“二等奖”，一名老师在2022学年荣获区级“优秀教师”荣誉，一名教师在“聚焦核心经验玩转游戏教学”集团园赛教活动中荣获“二等奖”。（五）建立实训基地在开园初期我园积极与陕西理工大学达成学前教育毕业生教学实习实训基地的合作协议，这对我园教师提出了更高的专业要求，同时也搭建起与高校共同开展“产、学、研”合作的有效途径，进一步提升办园质量。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.教师队伍整体趋于年轻化，团队合作意识与家园共育能力亟待提升。2.课程体系建设有待完善，缺少依托于园本环境设计开发的特色课程。（二）解决策略1.规范教职工师德与职业道德行为，完善落实新教师业务培训，做好教职工的思想意识形态教育，迅速组建一支师德过硬、具备专业素质的教师队伍。通过集团化办学和园级课程的学习与培训，帮助教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验积累中，提高保教工作水平。2.以德育开展课程建设，以幼儿园园内环境与种植区为基础，建设“自然课程”体系，班级及幼儿园进行文化建设，班级设计符合自己本班的文化特色，利用显性文化体现出来。四、2024年工作计划（一）重视教师成长学习，提高保教质量，促进幼儿健康发展1.加强每位教师对幼儿园一日活动各环节的计划性，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务。合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。2.加强校园文化建设，要考虑它的教育性，设计丰富多彩的环设布置，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴涵于环境之中，而且蕴涵于环境创设的过程中，将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。3.严格执行传染病防控制度，认真做好幼儿晨午检和全日观察活动，及时追踪寻访缺勤幼儿；在传染病高发期，积极采取有效预防措施，加强病媒生物防治，做好终末消毒监督指导。4.严格执行健康体检制度，定期做好幼儿健康体检和教职工健康体检，对超重儿、营养性疾病幼儿建立管理档案，进行跟踪寻访，指导家长对幼儿进行监督和干预。（二）进一步做好校园文化建设完善幼儿园文化建设指导意见，根据幼儿园办园理念、培养方向和宗旨，进行文化建设；完善师生评价体系，进行评价内容、方式和形式的统一，构建科学的评价体系。（三）细化园所管理，强化服务意识1.坚持正确的办园方向，以“德育为先、儿童为本、激趣启智、赋能发展”为办园原则，以“立足未来，走向世界”为园训，以“亲近自然、释放天性、乐享游戏、淳朴生活”为课程理念，全面贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园工作管理条列》、《幼儿园教育指导纲要》，切实实行保教结合，对幼儿实施全面发展教育，促进了全体幼儿的全面发展；园领导班子结构合理，团结合作；建立园委会、家委会及伙委会，发挥了民主监督职能。2.园内实行“一岗双责”管理制度，层层落实责任，做到分工到人，检查到人，责任到人。以“预防、检查、维护、整改”为原则，把安全工作落到实处。严格每天巡查，并认真做好记录，做好园舍的维护和检查工作，发现隐患立即停用并及时整改消除安全隐患。3.做好日常用品的采买及出入库记录工作。严格幼儿园各项经费管理，严格执行现金管理和结算制度。严格执行食堂工作、卫生制度，与所有食材供货商签署食品安全供货协议，食材定点采购、专人验收，做好出入库登记，减少食品安全风险。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |