乾县特殊教育学校
发布时间：
2024-03-27 15:37
| 单位名称 | 乾县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 对残疾儿童少年实施义务教育.听力残疾儿童少年义务教育、智力残疾儿童少年义务教育. | |
| 住所 | 乾县城关镇郭家巷 | |
| 法定代表人 | 冯明会 | |
| 开办资金 | 480万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 471.37万元 | 424.47万元 | |
| 网上名称 | 乾县特殊教育学校.公益 | 从业人数 45 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年．我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和有关法律、法规、政策，按照标准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作。一、教育教学工作。1、制度建设情况。为进一步加强管理，办人民满意的特教，我校制定了详细的管理实施细则，其中不仅包括备课要求、上课要求、作业布置与批改要求、教研活动要求、多媒体课件制作制度、班主任工作制度、公物及图书管理制度、财务管理等方面要求，还从师德师风、工作量、出勤安全、卫生等其他方面进行量化考核。并且每年暑期，召开全体教师会，整章建制，听取大家的建议，对管理细则进行完善，使之更有效的指导学校的各项工作。2、德育教育及师德师风建设情况。每年开学初我校结合学生实际,制定德育工作计划,利用国旗下讲话对学生进行安全、爱国、传统节日、感恩、环保等方面的教育；不断加强师德师风建设，带领老师学习相关的文件及法律法规，签订师德承诺书，并进行公开承诺。在本学期初，评选师德师风先进个人8名，学校进行进行表彰。3、课程特色情况。我校以乾县地域特色文化为主，从饮食、旅游、节日、方言、名人、文化等方面编排了我校校本教材，作为国家课程的补充。按照培智学校课程要求，开足开齐了体、音、美、劳技等课程，同时从潜能开发和缺陷补偿出发，结合学生实际和兴趣爱好，开设了美工、绘本故事、言语康复训练、打击乐、舞蹈、康复训练、个训、计算机及职业教育课程等特色活动，由我校有特长的老师负责，每周二、四下午共四个课时开展活动。职业教育开展洗车，花卉修剪，烹饪等。4、送教上门工作开展情况。为贯彻落实“全覆盖、零拒绝”“实施全纳教育”等特殊教育发展文件精神，我校自2016年秋季，对重度适龄残疾儿童开展送教上门工作。目前，送教上门学生43人，都经过残疾人教育专家委员会的评估安置，纳入学籍管理，享受国家教育补贴。学校组织16名老师，对重度特殊少年儿童进行个别化教育需求评估，利用双休日，开展每生每月两次，每次两个学时的送教上门服务。要求“一生一案”，因材施教，每位送教学生都享受营养改善计划，同时享受非寄宿生生活补助：每年小学500元，初中625元的标准，有力地提升了我校送教工作家长满意度。二、教研工作。1、教科研活动开展。学校教研组每周开展一次教研活动，加强特殊教育理论知识学习，运用教学理论指导教学实践，不断开展课堂教学新模式的研究。本学期，开展了“希沃白板5培训”活动，大大提高了教师的信息技术水平。2、教科研成果。我校两位同志荣获特殊教育教师基本功大赛市级一等奖、省级三等奖，7人荣获陕西省第八届优秀教学设计一二三等奖，9人荣获陕西省首届中小学素质教育成果展评活动特等、一二三等奖，一位同志获县级思政课教学骨干，一名同志师德小故事获县级三等奖。三、安全工作。1、制度建设。学校坚持“安全第一、预防为主”的校园安全管理工作总方针，牢固树立“没有安全就没有一切”的思想和责任意识，全力依托我校《安全网格化管理细则》和《13530安全管理模式》，不断完善学校人防、技防、物防紧密结合的安全管理长效机制，做到定人、定岗、定责，构建“责任全覆盖，监管无盲区”的安全监管体系，努力将学校构建成最阳光，最安全的地方。2、学生管理。教师提前10分钟进班级，清点学生人数，询问缺课学生情况，与下课老师做好交接班，督查学生课间活动。晚上学校领导带班，3名生活老师轮流值班，负责学生安全、洗漱及休息，各时间段值班老师，每40分钟—1小时巡查一次学生宿舍，查看学生休息情况，值班结束后，与下一时间段值班老师共同巡查学生宿舍，查看学生休息情况，完成交接班，做到无缝对接。学校每周一进行1次安全大排查，利用每周国旗下讲话和班会，给学生强调安全方面的知识，根据实际，每季度组织1次学生安全演练活动。四、取得的成绩。1、功能部室齐全，使用率高，为学生康复和生活技能提高提供有力保障，为学生尽早适应社会，融入社会奠定基础。2、切实关注五类学生，扎实有效推进爱心汇聚助成长帮扶活动，既有学习辅导，又有真情关爱，励志鼓励，特别是心理障碍学生的疏导做到常态化进行。3、特殊教育资源中心工作全面开展，“一生一案”安置妥当。资源教师培训及随班就读工作有序开展。送教上门“一生一案”，因材施教，按时扎实开展，社会评价高。五、存在的问题。1、教师康复训练水平有待提高，未能充分发挥康复训练设备功能。2、因校舍和师资原因，我县特殊教育学校目前没有开设学前教育，不能做到对残疾学生早期干预。六、整改措施。1、今后要招聘专业的康复训练教师，从而指导训练提升康复训练水平。2、我校下学年复聪班学生会去咸阳特殊教育学校读书，我校就会有校舍开设学前班，从而实现特殊教育提升计划里的相关政策，特殊教育向两头延伸（即开设职业教育和学前教育）。七、下一步工作计划。1、组织我校同志去外省特殊教育学校参观学习康复训练专业知识，使我校的康复训练能让更多的残疾学生受益。2、联系残联对全县的残疾儿童进行摸底评估，结合学生实际情况，对残疾学生做出合适的教育安置，做到“全纳入，零拒绝”。对残疾学生进行义务教育，注重生活适应，让学生适应社会，为后面走向社会能自食其力。开展职业教育，让学生拥有一技之长。在以后的生活中能靠自己的劳动成果换来相应的报酬，从而得以较好的生活。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |