乾县薛录大墙九年制学校
发布时间：
2024-03-27 15:06
| 单位名称 | 乾县薛录大墙九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学初中义务教育，促进基础教育发展.小学初中学历教育. | |
| 住所 | 乾县薛录镇大墙街道 | |
| 法定代表人 | 张涛 | |
| 开办资金 | 745万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1211.94万元 | 1107.71万元 | |
| 网上名称 | 乾县薛录大墙九年制学校.公益 | 从业人数 48 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、加强思想修养，促进两支队伍建设。1、扎实落实作风整改，促进领导班子队伍建设。以转变作风、狠抓落实为目标，充分调动每个班子成员的民主管理和责任意识，组织学校领导班子成员带头进行纪律作风整改，深入开展批评与自我批评。2、明德促能，加强教师队伍建设。通过师德培训、业务培训、校本研修、赛教、日常教研活动、教师座谈等活动促进教师道德水准、业务能力普遍提高。二、加强德育工作，提高德育效能。1、学校与当地派出所进行禁毒知识宣传、开学第一课、开学、放假安全知识教育等提高学生德育素养和安全意识。2、学校继续组建了学生篮球队、学生足球队、舞蹈队和美术、音乐、兵乓球等社团，指定领导负责，专业教师定期开展活动，为学生提供个性特长培养的平台。3、政教处组织师生进行重大活动投稿活动（写作、绘画），对投稿稿件除宣传栏张贴外，发至班级，提高学生文学和绘画爱好和写作兴趣。4、通过组织教师节学校慰问演出、篮球比赛、庆国庆队列队形表演、庆元旦学校文艺汇演等系列活动等丰富多彩的课外活动，活跃学生学习生活，有效培养学生班级主体意识，促进学生全面发展。5、开展教师培训活动。规范教师培训制度，组织教职工开展师德培训，加强继续教育工作，本学年学校曹爱蓉同志参加黄廷方西部县域卓越教师培训项目（赴厦门集中研修活动），为我校的教师发展提供了交流学习的大好机会。校长张涛远赴北京参加优秀校长交流学习，为学校后续可持发展提供了有力保障。另外根据校本培训方案认真实施校本培训工作，努力提升教师整体素质。三、加强常规管理，注重细节落实。学校狠抓教学常规，细化目标要求。2023年，学校依据乾县教育局、乾县教研室的本学年义务段教育教学指导目录，学校进一步细化学校领导教育教学管理，实行教导处、政教处、后勤处纵横条块管理，进一步夯实工作责任。学校进一步细化了教学常规目标要求，同时完善教师评价机制，狠抓培优补差工作，扎实推进教研教改。开展学校绩效考勤制度、奖励制度等规章制度建设及其他教育管理活动。健全组织结构，完善管理制度，建立起一套适合本校实际的学校管理制度，实现依法办学、依法行政，以此促进全局工作逐步走上规范化、科学化、民主化轨道，着力推进了和谐教育，取得较好的社会效益。四、强化校园安全，打造平安和谐校园。坚持安全工作常抓不懈。积极落实每天师生体温检测、记录学校安全日志和班级安全管理日志，每周班主任写一节安全教育教案，每周召开一次安全专题会议（每周一班主任利用班会课对学生进行安全教育），每月开展一次安全隐患排查，层层夯实安全管理责任。五、严格规范公物财务管理。学校进一步建立健全后勤规章制度。加强校产管理，实物登记造册，严格执行入库、出库管理，做到账物相符、帐帐相符，公物利用率大大提升；及时对学校资产进行登记和核销。同时按照财政部、教育部有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理，坚持民主、透明、规范、节约的原则，学校管理日趋完善.六、取得成绩。1、进一步建立完善绩效考核制度和奖励制度，使教师教学行为改观明显；按时进行常规检查，加强教研组管理指导，加强教师培训，加强听评课活动实施，使教师综合素质提高取得一定成绩。每周三学习会，组织全体教师学习各项教育法规制度，用以规范教师教学行为；每周进行教学何安全常规检查，及时发现并改正问题；加强教研组管理，设四个教研组（语、数、英、综合），每周四下午召开教研组会议，对本周讲课教师教学过程中遇到的问题进行梳理，并集中研讨给出解决办法，使各年龄段教师都在此活动中对教学能力有所提升和借鉴。2、更新体育器材并得到充分使用。学校加强体育器材（足球、篮球、乒乓球、羽毛球等）更新，为学校师生提供一个良好的体育锻炼氛围，以增强师生的身体素质。3、强力响应和推进国家“双减”政策落实。积极对外宣传国家“双减政策”，做到校内校外减轻学生课业负担，做到校内强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。4、更新了校园图书、维修了电子监控设备。为满足学校课间休息生活，学校特组织构建了以语文教师为指导主体，学生为参加主体的校园校园阅读活动，在娱乐中了解事实、文化、书籍；推荐欣赏书籍。对学校老旧监控更换为可以手机监控并实时查看的网络监控，对学校的师生安全、财产安全都起到很大的保障作用。5、为响应国家号召，对学生餐厅进行煤改电，更换2口电锅，对使用的筷子进行更换，为师生创建一个良好生活环境。目前学校存在的问题。1、学校安全监控没有做到全方面无死角的实时监控，还需进一步争取资金投入，加装安全监控。2、学校文化建设的重视程度不够。忽视了软件环境的提升，导致学校文化建设滞后。学校文化建设的内容单一。学校的文化建设主要集中在物质层面，如校园环境的美化、设施的完善等，精神层面的建设，如教育理念、价值观的传播等不能做到＂润物细无声＂的效果。学校文化建设的方式过于传统。学校的文化建设缺乏创新和活力。3、关于信息化建设方面还存在了一些不足，如：专业信息技术人员配备不足；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待进一步加强等。八、整改措施。1、积极联系上级部门争取资金，对学校没有覆盖到位的区域加装监控摄像头。2、丰富学校文化建设的内容。学校应该注重精神层面的文化建设，传播先进的教育理念和价值观，培养学生的社会责任感和公民素质。创新学校文化建设的方式，学校应该借鉴现代科技手段，如网络、多媒体等，进行文化建设，使文化建设更加生动、有趣。加强学校文化建设的持续性。学校应该将文化建设纳入学校的长期发展规划，形成长效机制，确保文化建设的持续推进。3、学校计算机教室配置到位，但是缺乏专业的计算机教师，学校针对这一问题，积极组织年轻教师进行网上培训，线下培训等，弥补信息技术人员配置不足问题。今后，学校将进一步发挥学校现有设备的作用，并根据上级部门检查中指出的问题，创设更完善的信息技术教学及管理环境。九、下一步工作计划。1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。利用行政会，例会开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。要求全体师生认知校徽、校歌，领会学校办学理念。学校进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，定期开放图书馆班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。丰富“第二课堂”，课后服务多元化，利用部室资源和活动相结合办法，发挥学生个性特长。创设“5+2+6”的课后服务模式。“5”指每周五天课程，“2”指每天两小时课后服务，“6”指多元化特色课程。我校将课后服务分为德育活动、文体艺术、科普实践等类型。第一节课后服务进行德育教育。第二节课后服务则为机动课程，完成课业任务的学生可以参加多元化课程，如：篮球、足球、乒乓球、艺术体操、美术、书法等，所有学生们可以根据自己的兴趣爱好、特长理想和已有的知识经验，选择需要的课程上课，实现个性化、差异化教学。创新“双减”“332”特色家庭作业。“双减”“五项管理”政策下，学校教研聚焦学生素养，创新家庭作业模式。“3”指“古诗每日诵、劳动我最行、健康动起来”，此三板块为每日必做；第二个“3”指“双语我诵读、课后收获多、书写坚持练”，此三板块为每周一做；“2”指“单元特色晒、实践我参与”，此版块为每月一做。总共8个板块全需要在学生的素养成长册中进行自主记录，既利于学生坚持，又便于老师监督，此模式下，学生素养全面辐射，真正做到了德智体美劳全面发展的教育目标。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。本学期，学校努力完善校本研修活动，积极开展教育教学实践活动，解决课堂教学的具体实际问题。学校建立激励方案，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，使我校的校本研修工作得以不断深化和提升。4、夯实“第一课堂”，守好教育教学“主阵地”。进一步深化大墙九年制学校高效课堂模式，完善课堂评价指导意见，继续开展教研组长、骨干教师等听评课活动。积极落实县局一师一优课活动，鼓励教师晒课、评课，互相交流提高。将课堂教学的“四环节”（自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练）进一步细化且落实，努力提升课堂效率。5、成立专门的减负机构。学校由主管校长负责，办公室设在教研处，建立学生课业负担检测和定期公告制度，把减轻学生课业负担，实施素质教育真正落到实处。6、进一步规范教育教学管理。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |