兴平市阜寨镇故寺小学
发布时间：
2024-03-27 15:03
| 单位名称 | 兴平市阜寨镇故寺小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育教学，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 兴平市阜寨镇故寺村 | |
| 法定代表人 | 赵和宾 | |
| 开办资金 | 47.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 兴平市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 53.4万元 | 53.3万元 | |
| 网上名称 | 兴平市阜寨镇故寺小学.公益 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年,我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 随着2023年的结束，学校的各项工作，在市教育局的正确领导下，在镇中心校的关心、指导下，在学校领导班子，全体师生的共同努力下，在各位家长和社会各界的大力支持下，取得了令人可喜的成绩。现将一学期来的工作回顾、总结如下：一、主要工作和成绩：（一）业务开展情况1、树立良好师德师风，提高教师队伍素质（1）、加强领导班子建设，明确职责分工。通过开学初的行政会议，进一步明确学校每位成员的工作职责。在日常的工作中，整个领导班子团结协作，各项工作有条不紊。同时，在工作中能充分发挥了领导班子的民主管理作用，能充分调动班子成员的工作积极性和创造性，做到既分工又合作，勤政高效，非常出色的完成了本学期的各项工作。（2）、加强教师职业道德建设。年初，学校组织大家开展了师德师风学习活动。同时，借助“讲述我的立德树人故事”活动，着力提高教师的政治思想素养和职业道德水平，打造互相合作、共同提升的团队精神。（3）、健全制度管理，严肃劳动纪律，提高教师从教的自律性。学校根据教育发展的新变化，用规章制度严格约束、引导、修正、规范教师的教育行为，最终变规章制度为教师的职业自觉性，保证了学校正常的教育教学秩序。相比以往，无故请假的教师少了，违反劳动纪律的教师少了，教师的制度观和劳动纪律性得到了增强。2、打造德育教育特色，全面提高育人实效。（1）、加强德育队伍建设，全力打造专业化的班主任、辅导员队伍。学校以评选优秀班主任、优秀辅导员等活动为抓手，鼓励、促进班主任、辅导员加强德育理论的学习，努力造就一支胸怀育人理想、掌握现代德育理论、富有德育实践经验的班主任、辅导员队伍。同时，学校定期召开班主任、辅导员例会，大家共同探讨德育教育过程中好的做法及遇到的困难、困惑，同时少先队依据考核细则进行量化考核，有效提高了工作热情和班级管理的水平。（2）、抓好学生常规教育和养成教育。少先队全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集队、两操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。同时，针对学生日常行为中存在的主要问题，开展了践行《中小学守则》活动，并通过开展评选文明之星、评选文明班级等活动，使规范落实到了学生的实际行动中，取得的良好的教育效果。（3）、学生的成长，离不开学校，更需要家庭与社会的密切配合。平时，我们注重加强学校、家庭、社会的联系，通过家长学校、家长会、家访、班级微信群等形式及时与家长进行沟通，为家庭教育提供指导和帮助，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高了德育教育的效果。（4）、加强德育阵地建设开展以“珍爱生命”为主题的教育活动。少先队围绕主题，结合实情，利用橱窗、板报等媒体广泛宣传“生命教育”的意义，努力营造良好的活动氛围;加强学生乘车、饮食、交通、防火、防溺水、用电等安全教育；组织开展生命教育主题班会活动方案设计评比活动。通过多种教育形式，对学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育，使学生认识、感悟生命的意义和价值，培养了尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。同时还梳理、总结了活动中的特色做法。3、强化教学管理工作，努力提升教学质量。（1）、严格课程设置，强化教学常规细节管理。严格执行《课程计划》，开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范化、制度化。每个月，教导处通过“定期检查和随机检查相结合”的办法，把备课、上课、作业批改、课后辅导、教后反思等作为检查重点，并将检查结果及时反馈给教师，督促教师及时改进。同时，每周对各教研组开展的教研活动进行跟踪检查，在检查过程中，做到定时间、定地点、定人员，切实保证每位教师能深入参与活动。（2）、加强教学质量监控机制，努力提高学生的学业素养。每学期，对全体教师的业务工作进行2次全面常规检查，根据实际适时随机检查。特别是教案书写、作业批阅、板书设计。每学期组织校委会成员对各年级学生进行2次语文、英语背写活动，对三至五年级所有学生的语文字、词，英语的单词、重点句型逐一进行了听写，并要求任课教师拿出切实可行的办法，努力提高学生的学习成绩。学校制定了《兴平市阜寨镇故寺小学教学质量目标管理考核办法》，用科学机制调动教师的积极性、主动性和创造性，每次质量检测后，要求教师做到质量分析，及时寻找差距，纠正偏向，有力的推动了教学质量的稳步上升。（3）、加强业务培训，提高专业水平。学校组织各学科教师外出学习、培训，做到培训有记录，回校有反馈。丰富多彩的教研活动，使教师开阔了视野，拓宽了知识面，提高了个人的专业水平。4、丰实教师培训模式，有效提高科研成效。（1）、强化校本培训，抓实教师的专业知识理论与新课程理念的学习。本学期，学校以校本培训为主要方式，组织各学科教师深入学习2022版的课程标准，领悟课改精神，转变教育教学观念，用理论指导实践，解决教育教学中的实际问题。通过不断的学习与实践，全体教师树立全新的与课改意识、科研意识、自我发展意识，争做学习型和研究型教师。（2）、扎实推进特色建设，深入促进内涵发展。特色教育体系，是推动教育和谐发展，落实科学发展观，深入实施素质教育，充分发展学生兴趣爱好特长，促进学生健康成长的现实迫切需要。目前，跳绳运动，正在我校蓬勃开展，所有学生的一分钟跳绳次数在体质健康检测中全部达标，课间跳绳已经逐渐成为了我校的一大特色品牌。5、加强安全责任意识，提高后勤保障能力。安全责任，重于泰山。学校总务处明确职责，切实抓好学校的安全保卫工作，为师生营造了一个安全、和谐的校园环境。以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，根据不同季节、气候特点，针对本校实际，有计划、多形式开展安全隐患排查与整改，消防安全演练，安全法规、安全常识教育，落实安全责任。学校与派出所、村委会等单位相互配合、齐抓共管，既保证了学校自身的治安秩序，又对学校门口的交通安全、治安等起到了监督作用。学校通过集体晨会、发告家长书等方式对学生进行各类专题安全教育。同时，学校严格执行《食品卫生法》、《学生集体用餐管理办法》，做好食品、原料的定点采购，索证索照、食品留样、食堂清洁卫生等工作，要求从事食堂服务的工作人员必须持健康证上岗，同时搞好个人卫生，不带病、带伤工作。学校还不断加强领导，建立健全食品卫生制度，严把“病从口入”关，学校还对食堂工作进行随机检查督促与指导，保证食品卫生和师生的饮食安全。（二）取得成绩。一年来，我校在全体师生的共同努力下，较好的完成了全年的工作目标计划，教育教学质量稳中有升，在镇年终综合考评中，我校被评为“优秀学校”。我校教研成果显著，张超红老师主持的市级小课题顺延结题，郭金仓老师撰写的论文获市级二等奖。二、存在问题1、教师不足，特别是体、音、美专任教师的短缺，严重阻碍了我校学生的特长发展。2、由于近年来，生源的减少，导致学校的经费严重不足，无法添置硬件，影响了教育教学的正常开展。3、部分人员偏少的学科教研氛围还不是很浓厚，课堂教学效率离“高效”还有差距，练习训练的视野不够开阔，内容、方式比较单一三、整改措施1、充分利用现有教师的专长合理安排课程，利用课后服务时间丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣，使学生最大限度发挥自身的特长。2、积极争取资金，以改善办学条件。3、加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。4、加强家校联系，共同促进孩子的成长。四、工作设想1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。进一步加强对办学理念的深入分析和思考。进一步加强兴趣小组建设，开展丰富多彩的文艺活动，使学生德、智、体、劳全面发展。大力开展读书活动，定期开放图书室、及班级图书角，不断丰富学生校园文化生活。2、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。开展好课后服务，培养学生个性特长。学校根据实际，为各小组选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日活动为学生创设施展个人才能的平台。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设活动，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。学校将继续完善校本研修活动，积极开展教育教学实践中的“小课题”活动，解决课堂教学的具体实际问题。学校建立激励方案，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，我校的校本研修工作得以不断深化和提升。一年来，经过全体师生的努力，学校取得了一些成绩，这归功于全体教职工的共同努力、辛勤工作。但我们更应清醒地看到不足，并加以改进。学校发展的道路上肯定会布满荆棘、充满坎坷，但我们相信在市教育局的正确领导下，有全体教师的齐心协力、脚踏实地、团结协作，故寺小学一定能克难求进，学校的发展一定会有新的突破，学校的明天一定更加美好! | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |