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乾县城关龙岩小学
乾县城关龙岩小学
发布时间:
2024-03-27 11:47
单位名称
乾县城关龙岩小学
宗旨和业务范围
实施小学义务教育,促进基础教育发展.小学学历教育.
住所
乾县城关镇龙岩村
法定代表人
陈高峰
开办资金
26万元
经济来源
全额拨款
举办单位
乾县教育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
29.75万元
239.63万元
网上名称
无
从业人数 9
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况
2023年度,我单位在教育局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记业务范围开展活动,主要做了以下几个方面的工作:一、我校一年来,认真学习上级各项法规政策,落实各级安全工作会议精神,学校未出现任何重、特大事故。建立健全学校安全工作机制和工作网络,层层落实学校安全责任,确保责任到岗,明确到人,落实到位。我校加强对学生的安全教育和监管力度,认真宣传安全方面的法律法规,采取各种形式对学生进行安全教育,发挥课堂主阵地的作用,开设安全教育课,由兼职教师讲述家庭生活、户外活动、交通、社会生活等方面应注意的种种安全问题,面向全体师生开展紧急疏散、逃生自救等演练,加大对学校安全隐患的排查和整改力度,消除安全隐患,确保师生安全。二、继续把教学作为学校工作的重头戏,全力以赴,确保教学质量稳步提高。狠抓教育教学常规,建立健全常规管理制度,完善常规管理办法。充分利用教学案,积极构建高效课堂,向四十分钟要质量。积极稳妥推动学校校本教研工作,并把它作为兴校的主要策略。老师们参加教研热情高,做工作的有心人,能理论结合实际,研究教学改革问题。大力开展第二课堂和培优辅差工作,让学生全面、协调的发展。三、继续落实环保教育。积极地进行环保教育,通过环境教育,使全校师生树立了环保意识,掌握环保知识,在行动上自觉遵守环保规章制度,真正做到了:节约每一滴水、节约每一度电、不乱扔垃圾、废物利用、不乱扔果皮、不随地吐痰、爱护花草树木、搞好环境卫生。四、我校积极开展校园文化建设,加强学校图书室和班级图书角建设,不断充实藏书量。健全图书管理制度,使用效率高,强化课外阅读,积极开展“五德教育”和古诗文诵读活动,让学生养成学生好读书、读好书的习惯。五、取得的主要效益:1、学校办学取得明显的效益,特别是师生的思想政治水平和环保意识得到进一步地提高,学校的好人好事层出不穷,我校形成了良好的教风、学风,赢得了广泛的社会赞誉,受到了上级的肯定和广大家长的高度欢迎。2、我校全体同志在中心校和学校领导的组织领导下每周三下午下班后开展政治业务学,提高教师素质。3、我校教师每周都对自己帮扶的建档立卡贫困户学生和五类儿童进行生活关怀和学习辅导,使孩子树立了正确的人生观和努力学习的信心。4、加强班主任管理工作,定期召开工作例会,研讨各班教与学的情况,交流各班管理经验,探讨学生的心理动态,总结本周各班存在的不足。六、学校存在的问题。1、理论业务学习不扎实,满足现状,开拓创新意识不够。2、不能做到学校管理工作与个人教学任务的合理安排。3、和家长、社会各界人士缺乏交流,不能经常性了解群众对学校工作的意见和建议。七、改进措施。1、进一步加强理论学习,认真学习新课标,针对新情况、新问题,抓住领导班子建设,讲究工作策略,激发爱岗敬业的热情,努力提高教师创新教育理论水平和实践能力,促进教师专业化成长。2、学校各分管领导进一步明确层级管理的目标、职责,进一步建立健全各种教学管理规章制度,加强教师自我反思和监控,发扬管理中的民主。在完成一线教学任务的同时,使学校各项管理工作一步步落实到位,使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。3、树立全员育人、全程育人的思想,教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系,多与家长讨论教育问题,加强学生的德育教育,探索德育教育的新途径。要求班主任每月家访一次,各班每学期举行一次家长开放日活动,科任教师也要做好家校联系,多与班主任和家长沟通,及时了解家长和社会人士对学校的建议。八、下一步工作计划。1、学校建立激励方案,鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究,以便我校的校本研修工作得以不断深化和提升。2、建立学生课业负担检测和定期公告制度,把减轻学生课业负担,实施素质教育真正落到实处。3、学校根据实际,为各社团选择好指导教师,确定活动地点,落实工作目标。不断加强管理,提高各班学生的参与兴趣,培养学生个性特长,同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。过去的一年中,全体同志时时刻刻踏实工作,与时俱进,为学生提供了高质量的教育服务。未来,我们将继续提高办学理念,致力打造一所具有先进教育思想和现代教育的小学。
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无
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