咸阳市秦都区天王学校
发布时间：
2024-03-27 10:35
| 单位名称 | 咸阳市秦都区天王学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育。小学、初中教学 | |
| 住所 | 咸阳市秦都区胜利街五号 | |
| 法定代表人 | 刘向媛 | |
| 开办资金 | 1568.87万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 咸阳市秦都区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2631.14万元 | 3161.22万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 240 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，我校能够遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动没有涉及变更的事项，没有违法违规情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 我单位在秦都区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务活动情况1.坚持立德树人，擦亮特色育人品牌。我校坚持带团建、带队建，完善以“立德树人”为核心的人才培养体系，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以未成年人思想道德建设为重点，以特色品牌培育为引领，有效践行“让每个学生都成才”的教育理念，推动学校教育发展水平实现新跨越。2.深化教育改革，巩固提升“双减”实效。我校坚持走“质量立校、科研兴校”教育发展道路，大力实施“科研兴教”战略，以“作业革命”和“三个课堂”建设为重点，全面提升教育教学质量。探索“作业＋”模式，开展传统文化主题作业展、新叶文学社优秀习作展等，探索特色校本作业体系；创新推进“三个课堂”，严格落实新课标，开齐开足开好国家规定课程，打造“天王好课堂”，建设“传统文化＋”“艺体＋”“科技＋”“生态＋”“劳动+”等多元化的实践活动课程，开设近百个特色兴趣小组和社团，开展“科技奔向未来”主题班会、劳动教育实践园地研学、咸阳科学技术馆研学等，培育学生核心素养。3.狠抓师德师风，打造高素质教师队伍。我校实施“人才强校”计划，围绕“师德为先、骨干引领、全员提升”三个方面，以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点，全面提高教师的“四新六能力”，努力建设新时代高素质专业化创新型教师队伍。4.筑牢安全防线，营造和谐育人氛围。我校深入贯彻“安全第一、预防为主、常抓不懈”方针，构建安全宣传教育、安全隐患排查整治和应急管理处置等工作体系，大力推进平安校园建设。二、取得的社会、经济成效成功创建全国垃圾分类示范校、陕西省义务教育课程与教学管理示范校、陕西省艺术教育示范校、陕西省平安校园、陕西省名师成长基地，获得师生和家长一致好评。三、存在问题师资力量尚有待加强；生均校舍面积还不达标；个别室舍存在电线裸露，电源开关破裂损坏、电线杂乱的现象；楼梯间的声控灯开关不灵，存在安全隐患；四、改进措施1.机构落实，认识水平提高。成立以校长为组长，副校长、各年级组长为副组长的领导小组，负责学校安全工作，将安全工作列入学校主要的议事日程。2.健全制度，提高安全实效。学校完善制定《学校安全工作制度汇报》，健全学校安全台账，层层签订安全责任状。办公室对学生日常行为习惯通过值周领导、教师进行全面考核，学校结合自身的实际，制定相应的学生行为安全规，保证学生健康成长。3.贯彻落实上级部门指导意见，对师资问题和校舍面积不达标问题逐步进行优化改善。五、下一步工作打算在下一年度工作中我校一定严格遵守《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照核准登记业务范围开展活动，办人民满意的教育，为秦都教育做出应有贡献。1.积极开展校本教研行动，努力提高教学质量。进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多彩又行之有效的校本教研活动，使得新课改实验得以有效推进。根据学校实际，开展专题研究，聘用校外指导专家，组织教师成立研究小组，以此带动教师教研工作的开展，提高教师的教学水平，从而达到提高教学质量的目的，缓解师资不足的现状。2.建立健全学校组织机构，确保管理机制有效运行。加强对干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼，让中层干部胜任相应管理工作，确保层级管理机制的有效运行。3.建立健全各项规章制度，依法治校，按章办事。对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并上墙公示，对尚未制定的各项规章制度，组织专人尽快起草文稿。并将各项规章制度提交领导班子讨论通过，并编制成册，按章办事，提高效率，实现学校的制度化管理。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |