凤县新建路小学
发布时间：
2024-03-27 09:23
| 单位名称 | 凤县新建路小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 凤县双石铺镇新建路 | |
| 法定代表人 | 宋宝宏 | |
| 开办资金 | 2156.1万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 凤县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1437.22万元 | 1229.33万元 | |
| 网上名称 | 凤县新建路小学.公益 | 从业人数 95 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况2023年，我单位按照核准登记业务范围开展活动，主要完成了以下几方面的工作：（一）规范办学行为，抓实“五项管理”1.落实课程方案，提升育人水平。2.抓实五项管理，关爱学生成长。3.抓好艺体教学，促进全面发展。（二）砺炼研培队伍，着力课堂改革1.搭建研培平台，锤炼教师队伍。（1）创新研修途径，促使教师提升。（2）名师示范引领，助力教师成长。（3）构建评价体系，引领教师发展。2.强化实践操作，精心打磨“好课堂”。（三）细化常规管理，促进质量提升1.加强过程管理，抓实教学常规。2.加强巡课听课，提高教学水平。（四）促进内涵发展，提升综合素养1.创新作业管理，落实减负增效。2.优化课后服务，促进全面发展。（五）以人为本，三全育人，培育时代新人1.落实三全育人，推进“立德立心立人”行动。2.改进习惯评价体系，引导学生培养良好习惯。（1）创建“评星争章33551”多元化评价体系。（2）坚持四项原则，夯实九项举措，推进行为习惯教育走深走实。（六）创建平安校园，维护校园稳定1.细化制度管理，夯实安全责任.2.多渠道、多形式开展安全教育。3.加强食品卫生管理。4.宿舍管理精细高效。5.学生资助惠及特殊群体。二、取得的主要社会、经济效益学校2023年荣获陕西省名师专业成长基地学校；陕西省“红领巾奖章”四星章集体；宝鸡市中小学德育工作先进集体；宝鸡市智慧校园示范校；宝鸡市书香校园先进单位，宝鸡市中小学生乒乓球锦标赛小学乙组男子团体赛季军，1名教师获得陕西省教学能手称号，3名教师获得宝鸡市教学能手称号。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题1.学校教职工工作中缺乏思想交流沟通，团结协作能力有待加强，影响了学校工作的凝聚力和工作效果。2.个别教职工中还存在心态浮躁、进取心不强、不求无功，但求无过，工作效率不高的问题。不认真学习新理论，不用心汲取新知识，不深入思考新问题，不自觉争取新成绩，不能虚心接受意见，不能体现与时俱进的问题。（二）改进措施1.我们将开展系列活动加大广大教师的交流沟通，营造和谐发展的教育环境，改革创新，真抓实干，奋发进取，坚持内涵发展，努力提高教育质量，办好群众满意教育。2.一步做好教职工的教育引导，树立主人翁思想，定期职工文化开展活动，提振教职工精气神，树立责任意识，攻坚克难，提高工作效率。3.进一步加强校风、学风、教风建设，加强班风班纪，持之以恒培养学生的良好习惯，提高德育工作实效性和针对性。四、2024年工作计划（一）大力开展作风问题排查整改。围绕教育部《新时代教师职业行为十项准则》和宝鸡市《宝鸡市中小学教师职业道德“十条禁令”》进行师德师风教育和纪律作风教育整顿。（二）全面落实校长负责制。健全“三重一大”议事决策机制，构建以制度管人、管权、管事的长效机制。（三）加强教师队伍建设、加强班主任队伍建设。大力开展“一师一优课，一课一名师”活动。强师德，铸师魂，提技能。（四）深化教育改革，推动学校发展。扎实开展“名校+”共同体及教育联盟活动。严格落实《凤县“名校+”工程实施方案》，加强与“+校”学校的联系，从办学理念、管理制度、教师培养、课题研究、资源共享等方面开展活动，加快教育共同体的质量提高。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 学校2023年荣获陕西省名师专业成长基地学校；陕西省“红领巾奖章”四星章集体；宝鸡市中小学德育工作先进集体；宝鸡市智慧校园示范校；宝鸡市书香校园先进单位，宝鸡市中小学生乒乓球锦标赛小学乙组男子团体赛季军，1名教师获得陕西省教学能手称号，3名教师获得宝鸡市教学能手称号。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |