扶风县段家镇太白中心小学
发布时间：
2024-03-26 16:42
| 单位名称 | 扶风县段家镇太白中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育。 | |
| 住所 | 扶风县段家镇太白村 | |
| 法定代表人 | 王旭 | |
| 开办资金 | 67.4万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 扶风县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 84.96万元 | 97.56万元 | |
| 网上名称 | 扶风县段家镇太白中心小学.公益 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）以“双减”为抓手，促使质量高位走强。学校抓好常规教学，提升教学质量关注课堂教学，提高课堂教学的有效性；坚持教案作业检查，督促教师认真完成教学任务；及时了解班级及学生个人的学习情况，学校实行月查制度；积极开展教研活动，促使教师专业成长。加强教师培训，提高教改实验能力，开展校际交流活动。制定了“青年教师结对帮扶”活动计划和方案，开展了“扶优抓差”工作研讨和“学困生帮扶”经验交流活动。（二）以活动为载体，充实德育品牌内涵。我校在全面贯彻党的教育方针的前提下，根据学生思想实际和学生年龄特征，从现实出发规划出我校德育教育的整体方案。以主题班、队会为载体，开展德育序列化教育，提高学生的素质，让学生在主题班会活动中体验、感悟、成长；以学生自主管理为平台，培养学生独立自主意识。充分发挥学生在学校生活、管理及教育活动中的自主性、民主性和主人翁意识；以“百人荣誉殿堂”星级评价体系为抓手，规范学生行为，形成学生良好的学习生活习惯；以经典诵读活动为契机，开展国学诵读活动，培养学生传统文化素养。积极开展“雅言传承文明，经典浸润人生”传统文化教育活动。（三）以服务为宗旨，建设高效后勤保障。1.学校成立安全领导机构，明确各成员分工，定期研究学校安全工作；严格落实门禁制度，不断完善安全管理制度，制定预案，开展演练，做好学生心理疏导工作，利用班会、微官网、国旗下演讲、集会等多种形式开展安全教育。2.严格执行校园安全“一岗双责”工作制度，遵循学校总体工作思路，围绕“一个”中心：安全、稳定；做好“两个”服务：教育教学服务工作，师生生活服务工作。通过完善后勤管理制度，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作积极性，促使后勤服务工作更上一层楼。二、取得的主要社会、经济效益。一学年来，学校全体教师统一思想，明确目标，振奋精神，鼓足干劲，实现了新的跨越，取得了一项又一项殊荣：2023年12月荣获全省第十届优秀教学设计推荐交流活动组织工作优秀单位；2023年3月荣获宝鸡市教育局命名为第二批“作业革命”示范校；2023年11月四年级中队荣获宝鸡市“红领巾奖章”三星章集体；2023年3月语文教研组荣获教体局2022年度扶风县校本研修优秀教研组；2023年3月2022年度目标责任考核荣获县局优秀单位；2023年10月荣获县局2022-2023学年度小升初教学质量管理一等奖；2023年4月荣获五六年级全镇质量监测总评优胜单位；2023年11月荣获2023-2024学年全镇六年级统考优胜单位；2023年12月荣获2023-2024学年全镇四年级统考优胜单位。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题：1.青年教师教学和管理经验欠缺，能力有一定的短板，质量提升仍有较大空间。2.部室不足，学生社团活动因场地限制不能更好地开展。3.餐厅排水系统堵塞，污水排出不彻底4.教师住宿宿舍数量不足，存在教师两人挤住，四人挤住。（二）改进措施:1.围绕教育教学质量主责主业，在青年教师培养工作中花力气，下功夫。如：每周开展青年教师“一周一评”基本功展示活动、组织进行1-2次理论学习、为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动；每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学视频课例，当场点评，发表感受，记录学习心得；每月组织开展利用教研会时间开展上微型课、班级管理经验交流、教学大问诊等活动；积极发挥身边优师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节，提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长等。2.及时向上级打报告，争取资金维修建餐厅排水、部室和宿舍。3.加强学校管理，完善各类制度，细化各项职责，明确责任，狠抓教学教学，推动学校教育高质量发展。四、2024年工作计划。(一）践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。（二）抓实校本研修，确保教育教学质量提升。充分发挥教学能手以及有丰富教学经验、教学效果好的教师的传帮带作用，依托教研组、备课组、校际联盟，开展组内、校内、校际的教育教学研讨、分享、交流、总结和提升，提高教师的理论水平。（三）以问题为导向，深入开展教学研讨，用教学问题、教育问题、信息技术手段运用等内容为研究课题，开展小课题研究，排除教育教学中的障碍、困难，努力提高教育教学质量。（四）持续开展好青蓝工程。引导青年教师在继续加强教育理论，学习优良教育教学经验的同时，能够有所创新，为青年教师展现自己的风采搭建成长平台，提升师德、师品和师艺。（五）注重师资队伍建设，一方面树立创新管理意识和精细化管理意识，围绕课堂质量抓服务，一方面学校教师以树师表形象为重点，强化师德教育。（六）加强德育课程体系建设，形成全方位育人环境。将思政课创新与品质提升的核心理念与新教育推崇的“推进每月一事”与我校“一月一主题，一周一项目，一日一行动”的“三维一体”德育建构模式进行有效整合，不断丰富德育课程内容，积极探索德育课程评价机制，确保把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化、学校管理之中。（七)落实“双减”政策，严格“五项管理”。健全作业管理机制，压缩作业总量，提高作业设计质量，完善作业公示制度，深化实践性、探究性、综合性作业研究，确保作业减量不减质。（八）筑牢校园安全线，提高安全管理水平。全面加强校园心理健康工作，定期组开展师生心理健康监测，构建长效跟踪干预体系。加强校园安全“4个100%”建设，加强校园巡逻、隐患排查、矛盾纠纷化解和问题学生跟踪教育。提高师生安全意识，联合家庭、社会、学校三股力量，全力做好预防未成年人犯罪工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2023年12月荣获全省第十届优秀教学设计推荐交流活动组织工作优秀单位；2023年3月荣获宝鸡市教育局命名为第二批“作业革命”示范校；2023年11月四年级中队荣获宝鸡市“红领巾奖章”三星章集体；2023年3月语文教研组荣获教体局2022年度扶风县校本研修优秀教研组；2023年3月2022年度目标责任考核荣获县局优秀单位；2023年10月荣获县局2022-2023学年度小升初教学质量管理一等奖； | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |