汉中市南郑区碑坝中学
发布时间：
2024-03-26 15:33
| 单位名称 | 汉中市南郑区碑坝中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中学历教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 汉中市南郑区碑坝镇碑坝社区528号 | |
| 法定代表人 | 赵侠 | |
| 开办资金 | 721万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉中市南郑区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 358.72万元 | 319.8万元 | |
| 网上名称 | 汉中市南郑区碑坝中学.公益 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，没有违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位的章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，规范使用证书。主要做了以下几个方面的工作：一、2023年开展的业务活动情况1.教育教学方面：（1）依照课程标准，开齐开足课程，严格落实“双减”“五项管理制度”，强化教育教学过程管理。（2）开展校内教师全员公开课和区级教学能手赛教选拔活动，提高教师课堂教学技能和水平。（3）进一步加强集团校内部交流，鼓励广大教师积极参与课题研究、校本研修。（4）扎实推进毕业班工作，举全校之力，确保我校每一届毕业班工作稳步提升。2.安全管理方面：（1）认真开展好每月两次的安全研判和隐患排查，对发现的问题和隐患，及时处理。（2）开展了防欺凌、防电诈、防溺水三个专题的安全教育讲座2次。（3）定期按要求开展了防地震、防踩踏、消防安全演练，不定期进行管制刀具和违禁品清收。（4）维护和更新了校园监控系统，添置更换了部分灭火器，加装了高楼层阳台外的隐形防护网。3.总务后勤服务方面：（1）坚持做好校园疫情防控工作，防新冠，防甲流，防各类传染病。（2）平稳收回两个学校食堂，实行自办自管，严格按照国家政策要求落实营养改善计划。（3）认真统筹，管好用好学校钱、财、物，及时添置、检修、维护教学生活设施，确保学校正常运转。4.德育工作方面：（1）以学生社团为载体，定期开展各种特色活动：如演讲赛、各类体育活动、广场舞竞赛等，大力发展素质教育。（2）以社会主义核心价值观为导向，开展特色班会课、立德树人特色实践活动课，帮助学生养成良好的行为习惯和文明礼仪。（3）开展丰富多彩的文化艺术活动，让学生在有效的实践活动中加深体验、增进理解，落实活动育人理念。5.校舍建设方面：2023春季学期，我校义教优质均衡发展创建工作稳步推进，顺利通过区、市、省专家组的督导验收，极大地改善了我校的办学条件。二、取得的主要社会效益1.2023年学校40名教师全员参加并完成了远程培训、继续教育培训，积极支持学科骨干教师赴省、市进修学习、交流。2.集团办学活动开展扎实有效，通过示范课、讲座为我校年轻教师带来了全新的教学理念和方法。3.2023年我校输送到省队、市体校的多名运动员在全国、省、市中长跑、摔跤、皮划艇等项目上取得了优异的比赛成绩。4.2023年学校工作得到了区教体局、镇党委、政府和社会各界人士的一致好评，社会满意度显著提高。三、存在的问题及改进措施1.存在问题（1）生源锐减，教育资源匮乏。（2）综合管理水平仍有待进一步提高。（3）学生课桌凳、床铺和教师办公桌椅需要更换。（4）“课堂革命”不够深入彻底，课堂教学有效性还有待提高，教科研力度仍需进一步加大。2.改进措施：（1）全力做好“控辍保学”工作，确保生源地适龄儿童少年进得来、留得住、学得好，努力争取在生源质量差的情况下教育教学质量再上台阶。（2）进一步细化“双常规”管理，强化落实，全面提高教育教学质量。（3）开源节流，多渠道筹措经费，保障师生办公、学习、生活条件得到有效改善。（4）采取切实可行的措施提高教科研水平，以制度保证校本研修的数量、质量、深度、广度再提升。四、下一步工作打算1.加强学校干部和教师队伍建设，进一步提升管理水平和专业素养。进一步完善学校各项管理规章制度，狠抓落实，促进学校各项工作顺利开展。2.积极稳妥地改进教师评优树模、晋级晋职、任用提拔的办法，使学校形成“想干事、能干事、干成事”的良好局面。3.进一步强化课堂教学和教科研工作，在“课堂革命”、提高教学质量上进行不断探索和尝试，特别是培养自己的骨干教师、班主任，充分发挥他们的引领示范作用。4.改善办学条件，提升校园文化品位，优化育人环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |