榆林市榆阳区教学研究室
发布时间：
2024-03-26 15:33
| 单位名称 | 榆林市榆阳区教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 研究中小学教学理论，促进教育科学发展。教学心理学研究课堂教学研究教材教法研究教学质量评估 | |
| 住所 | 榆阳区金沙北路3号 | |
| 法定代表人 | 李鹰 | |
| 开办资金 | 128.74万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 55.74万元 | 77.34万元 | |
| 网上名称 | 榆林市榆阳区教学研究室.公益 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 榆阳区教研室2023年工作总结开展业务情况1.创建了榆阳区骨干教师管理系统和榆阳区智慧教研管理平台，创设榆阳区优质课程资源平台专区、榆阳区名师工作室平台专区、榆阳区“语文主题学习”专区、榆阳区“双线英语”教学实验专区，实现榆阳区教育数字化转型，促进一线教师的专业化成长。组织优质课程资源云平台暨名师工作室平台建设使用操作培训活动，236人参加培训。10月24日协办陕西省智慧教育建设与应用榆阳现场会，制作展板7块，现场展示与一中分校、宝鸡高新第一中学线上互动教研和艺术测评活动，彰显智慧教研助推榆阳教育高质量发展主题。11月27日-12月3日，榆阳区教研室主任李鹰在2023年全国数字化教研案例研讨会上作《把握数字教育新机遇抢占智慧教研新高地》经验交流。2.6月成立学科教师教研联盟，11月29日-12月20日全面推进中小学“互学互研”校校行教学展示活动，扎实开展各学段衔接主题教研活动。4月组织全区302名中年教师开展联片研修公开教学研讨活动。上半年，先后开展镇川中学、安崖九年制学、牛家梁小学、鱼河中心小学助学支教送教下乡活动。11月27-28日集中开展乡镇学校送教下乡活动，分三组，累计上示范课36节、汇报课126节。12月5—8日集中开展新教师业务督导和联片研修活动，分12组，累计听新教师汇报课613节，召开听评课及专题讲座34场。组织首届中小学教师解题能力竞赛和命题能力竞赛活动。组织幼儿园教师专业能力竞赛，开展了幼儿园精品课评选。3.举办了2023年市级中小学幼儿园教学能手推荐对象遴选和培训活动、榆阳区2023年中小学幼儿园教学能手评选活动、榆阳区2023年中小学思政课教师“大练兵”展示活动、中小学班主任基本功比赛、第三届榆阳区中小学课堂教学创新大赛、榆阳区2023年体育教师基本功大赛、榆阳区第六届幼儿园教师专业技能大赛、榆阳区首届少先队活动展示暨教学能手评选、榆阳区第六批名师学科带头人评选，组织参加了榆林市第二届保育员大赛，荣获市级奖项27项，荣获陕西省保育员专业技能大赛奖项31项。荣获第七批“陕西省学科带头人”称号4人，入围第九批“陕西省学科带头人”培养对象3人，荣获2022年陕西省基础教育教学能手14人。4.榆阳区教研室紧紧围绕“语文主题学习”教学主线，创建榆阳区“语文主题学习”实验专区，借助华樾（北京）科学技术研究院技术支持，依托“一米阅读”APP、语文主题学习公众号平台，实现语文学科教育教学资源共享，开展语文主题学习培训及课堂教学展示，组织线上线下教师培训、教学研讨和成果评选等活动20余次，形成了“1238”教学策略（即落实一课一得理念，实现双线主题融合，形成教读、自读、课外阅读三位一体，整合使用单元预习课、教读引领课、组文阅读课、主题写作课、名著导读课、口语交际课、成果展示课、综合实践课八种课型）。成立“语文主题学习”名师工作室6个，创建榆林市“语文主题学习”示范校4所，充分发挥名师名校的示范引领作用。先后承办第三届全国小学“语文主题学习”课堂教学竞赛、全国教研本地化现场会、全国初中“语文主题学习”观摩研讨会、第七届全国初中语文“主题写作课、名著导读课”教学展示、第九届全国小学语文“整合教学”课堂教学展示大型活动5场。“语文主题学习”课堂教学改革以来，榆阳区学生的阅读量显著增加，学习语文兴趣更加浓厚，课堂教学效益大幅提升。5.榆阳区教研室创建榆阳区“双线英语”教学实验专区，优化资源配置，采用研训学赛一体化培养模式，创建“双线英语”示范校2所、成立名师工作室3个，举行“双线英语”示范校、名师工作室授牌仪式暨培训活动，开展“双线英语”名师工作室建设推进会，举办实验校讲绘本故事、英语口语比赛、制作思维导图、情景剧表演等英语节系列活动，组织举办榆阳区2023年“双线英语”优质课例展示评选，优化英语课堂教学模式，激发学生英语学习兴趣，提升英语教师专业素养，促进英语教育资源均衡发展，实现“应试英语”向“应用英语”的课程改革，助推“双线英语”落地生根，为榆阳教育高质量发展提供有力保障。6.6月、12月，引进第三方专业评价机构，扩大学校办学效益督导评估覆盖面，外聘市内外专家开展城区中小学校、幼儿园教育教学常规工作督导考核，点上采取面对面聚焦问题反馈交流，面上针对学校突出问题开展专题培训式督导反馈，进一步做实做细“督为基导为主”督导评估，做到教学视导常态化、有效化、规范化。7月，利用艺术测评系统，开展全区义务教育学校音乐、美术和信息技术教学质量监测，2023年小学五年级学生14500余名教育教学质量监测笔试和机测，广泛实施素质教育活动，提升学生综合素质，基于智能技术开创了陕西省艺术教育质量测评先河。3月，组织初中七年级和小学六年级学生共计13500余名教学质量监测笔试。11月组织初中七年级学生12698名质量抽测。1月、7月组织全区中小学期末质量检测命题2次，命制试题25套。全面完善命题机制，客观公正评价学生学科专业素养，促进学生全面发展。取得主要社会成效一年来，我室服务学校、服务教师、服务学生，做了大量的工作，受到基层学校和上级部门的好评。荣获榆林市2022年度目标任务综合考评优秀单位、第二届榆林市保育员专业技能大赛优秀组织奖、第五届榆林市幼儿园教师专业技能大赛优秀组织奖，榆阳区2022年度教育工作先进集体、榆阳区2023年度教育工作先进集体、榆阳区2022年度巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接驻村联户工作先进集体等荣誉称号。三、存在问题教研员组成结构老龄化严重，五十岁以上教研员达11人。学科教研员短缺严重，特别是高中教研员几乎空白，初中数学、物理、地理、道德与法治、音体美，小学音乐、美术等学科教研员全部空缺。四、下一步工作打算1.开展青年教师达标培养。2.榆阳区首届教研月系列活动。3.榆阳区首届课堂节系列活动。4.骨干教师培树月系列活动。5.教育教学常规督导月系列活动。2024年，我们将继续在教研员队伍建设、教研机制完善、课堂教学指导等方面谋划更实的举措，确立更新的目标，追求更大的成效，以饱满的热情、积极的态度、丰硕的成绩，推进榆阳教研工作再上新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |