定边县第三幼儿园
发布时间：
2024-03-26 09:03
| 单位名称 | 定边县第三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 定边县长城街东侧环南路北侧 | |
| 法定代表人 | 郭兴平 | |
| 开办资金 | 1221万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 定边县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1770.18万元 | 1765.78万元 | |
| 网上名称 | 定边县第三幼儿园.公益 | 从业人数 60 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我园坚持以以《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园保育教育质量评估指南》为引领。深刻领会和把握“安吉游戏”理念的精髓，遵循幼儿身心发展规律和特点，坚持以游戏为基本活动、以园本教研为抓手，探索以幼儿发展为本的保教实践。在推进“安吉游戏”理念的过程中改变教师的儿童观、教育观、课程观，让游戏实践成为教师提高专业性和获得职业幸福感的重要途径。一年来，在全园教职工的不懈努力下，我园荣获各种集体荣誉和个人荣誉，集体荣誉中我园被评为陕西省幼儿园家园共育试点示范基地；在定边县教体系统“喜迎二十大唱响新时代”线上合唱展演中荣获三等奖；校园安全“三年行动”创建工作先进单位；年度卫生“先进单位”；年度现代学校建设“先进单位”。个人奖项中，园长郭兴平被评为定边县教体系统“党建带头人”；周慧获得“市级教学”称号；王海瑞荣获“县级教学”能手称号；韩莹婵荣获县级“学科带头人”称号；市级规划课题1个、市级微型课题2个、县级微型课题6个均立项并结题；赵卓丽在第二届榆林市幼儿园保育专业技能大赛中荣获镇区组三等奖；杨雪琪在榆林市第五届幼儿教师专业技能大赛中荣获综合三等奖；王丽丽、常佳、李桢楠在定边县第六届幼儿教师专业技能大赛中分别荣获不同奖项；郭丹丹、马志玲、马妮妮在榆林市微课大赛中获得不同等次的荣誉；孙娜被授予“最美定边人.定边县优秀班主任”；丁文丽被授予“最美定边人.师德师风先进个人”；周慧被授予“最美定边人.教科研先进个人”等多项荣誉。一、2023年工作开展情况（一）强党性抓思想，充分发挥党建工作对幼儿园一切工作的引领作用我们国家是中国共产党领导下的社会主义国家；所以，必须坚持党对幼儿园工作的全面领导，积极落实党组织领导下的园长负责制，以政治建设为统领；利用“三会一课”“党员民主生活会”“主题教育”“党课”“学习强国”“校园广播”“庆六一系列活动”“庆祝党的生日系列活动”“红色革命基地研学活动”“教职工团建活动”“传统节日主题活动”“国庆节主题活动”等，将党建工作、社会主义核心价值观与幼儿园常规工作有机融合。让广大教师务必深刻领悟“两个确立”的重大意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；深刻领会党的教育方针的真正内涵，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，做到心往一处想、劲往一处使。（二）学理论、常反思，在工作实践中踔厉提升教师专业能力和保教水平1.全体教师均能热爱教育事业，认真学习教育法律法规，模范遵守《教师职业道德规范》，努力做“四有”好教师和“四个引路人”；经常性开展师德师风教育活动，严格落实师德建设“十种禁止行为”和“六个严禁”；幼儿园实行师德“一票否决制”，学期初每位教师签订师德承诺书，学期末完成个人师德工作总结，结合日常工作表现、领导班子评价、教师民主评议、幼儿家长评价等，进行师德考核，考核结果作为评优晋级等首选条件。2.制定了切实可行的教师专业发展规划，每位教师都有自己的发展规划，教师继续教育培训每年不低于82学时，教师还参加其他类型的培训，提升自己的专业能力。按照我园5年发展规划，我们在培养三级三类骨干教师上在不断地努力，今年我园1人获得市教学能手荣誉、1人获得县学带荣誉，1人获得县级教学能手荣誉，在培养中青年教师上成效明显。3.教师能够保持积极乐观的情绪状态，能积极与幼儿互动，能尊重幼儿、平等地对待每位幼儿；幼儿能大胆地表达自己的情绪和需求，自信从容；教师能支持幼儿自主选择游戏材料和同伴，支持幼儿自主决策，不急于介入或干扰幼儿的游戏，幼儿能够自己选择同伴和材料。（三）强教研、解困惑，在解决问题中推动幼儿园在新征程上得到高质量发展1.制定合理的教科研制度、教科研计划，每周组织开展教研活动，形式多样，通过各种形式的教研（班级教研、小组教研、现场教研、骨干教研、体验教研、坊室教研、集体教研、“名园+”教研、区域教研、专家线上学习、专家入园指导、专家集中培训、专家现场论坛等）解决我们在学习和推进过程中的个性与共性问题。教研内容主要针对实践过程中遇到的问题和困惑进行小组或集中研讨，通过研讨形成共识，然后再进行实践。2.建立本园教研工作机制和教科研推进制度，通过表彰和奖励，鼓励全园教师每个人都主持或参与园本课题。教师积极参与县级课题、市级课题及市级规划课题的申报，都能顺利立项并结题。（四）合理安排、科学保教，提高保育教育质量1.按照《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，制定了详细的保教计划，做到目标明确，切实可行。教育内容、形式、方法、过程等丰富多彩，形式各异，符合幼儿年龄特点，充分发挥了组织教育手段的交互作用；灵活运用集体、小组及个人等组织形式，引导幼儿主动活动，2.保教管理组织和制度完善，依照园务计划制定科学合理的年度、学期、班级、个人保教工作计划；结合幼儿身心发展，科学合理地安排幼儿一日生活，保证幼儿有充足的自主游戏时间，帮助幼儿学会自我管理。为每位幼儿建立成长档案册，让家园共同记录幼儿成长过程。3.各类家园共育制度完善，组织机构健全，我园成立了家长学校，开通园长直通车，各班建立班级微信家园互动平台。每学期定期召开家长会、家长代表会、膳委会，加强家园互动交流。并通过家长助教活动、各类亲子活动让家长进行入园体验，引导家长积极参与并支持幼儿园工作。4.卫生消毒、健康检查等工作制度和岗位职责健全。所有教职工都有健康证，并定期做全面的健康体检。每日为幼儿做好入园检查，每半年为幼儿测量身高1次、龋齿检查1次、检查视力2次，测量体重2次，并进行分析汇总，将结果及时反馈给家长。幼儿每年都会做健康检查1次，受检率达到100%，并为每位幼儿建立健康档案。幼儿园会根据时令和幼儿特点制定带量食谱，每周在园门口电子屏和公示栏公示幼儿食谱，并根据幼儿出勤进行伙食费月结。（五）紧绷安全之弦，为全园师幼保驾护航安全是幼儿园一切工作的前提和保障，安全不保，教育难行；为此，我园始终把师幼的安全放在一切工作的首要位置；幼儿园的安全心系千家万户，为切实抓好我园的安全工作，我园始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕“保障师幼人身和财产安全，维护一切活动有序开展”这一中心，把“检查到位，整改有力”作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。从增强师幼和家长的安全意识入手，加强制度管理，层层落实责任，强化检查力度；积极做好幼儿、家长及教师的安全教育和培训工作，不定期地组织全园师幼进行各类应急演练，从年初到现在我们先后开展了防暴恐、防踩踏、防食物中毒和消防安全自救疏散等多次模拟演练，这些实实在在的工作和活动，有效地提高了幼儿、家长和教师的安全意识及自救互救的能力，所以安全事故也就始终与我们保持着较远的距离。二、存在问题及原因分析人无完人，事无巨细；没有最好，只有更好。学前教育本就是一条没有尽头的路，回顾以往工作，虽然我们取得了一些成绩，但是距离人民对美好教育的期盼和教育现代化目标的实现还有很长很长的路要走，可以说，在学前教育这条万里征途上，我们只迈出了第一步。结合工作实际，就我园当前存在的问题与困惑归纳如下：（一）虽然我们对现有场地做到了物尽其用，但因园所占地面积不足，幼儿户外活动场地面积不足且不够集中和开阔，导致好多游戏材料不能完全开放和共享，严重影响了孩子在自主游戏中利用各种材料进行探索组合着游戏。（二）虽然我们投放了大量的游戏材料，但是受场地的影响，各个游戏区域的材料仍然显得单一和不足。（三）陈鹤琴先生说：“凡是孩子能自己做的事情，就让他自己去做；凡是孩子自己能想的，就让他自己想。”虽然我们的老师对幼儿给予了放手，也改变了观念，但是由于老师专业素养和专业能力还没有达到我们的期望值，所以对孩子的放手还不够完全、不够彻底，对孩子的游戏行为还处在表面认知上，还没有真正走进孩子的内心世界。如，在自我服务、自我管理、自主观察、自主记录方面还放手不够；对孩子的游戏想法、游戏目的、游戏感受和体验还处于一知半解的地步。（四）虽然我们在积极落实“一日生活皆课程”的幼儿教育大课程理念，但是因为目前我们还没有构建起一个相对完整的课程体系，所以，我们的课程还比较零散，结构还不够科学均衡，幼儿在五大领域发展方面还存在偏差。三、下一步工作打算在今后的工作中，我们将以上述问题为导向，集全体三幼人的智慧，力争在短期内消化解决掉所有问题和困惑。首先，积极通过教育和体育局向县委县政府协调申请，争取将幼儿园东边烂尾多年的地块划拨给我园进行改造利用，这样不仅可以解决活动场地不足和不开阔的问题，而且可以解决游戏材料不能开放共享的问题。其次，通过鼓励和尝试的方式，让教师在一日活动中保证幼儿良好常规和习惯的情况下，幼儿能自主地逐步给予幼儿自主的权利；让教师从游戏到生活逐步做到全面放手。最后，我们将成立由园长任组长的幼儿园课程建设领导小组，根据地域文化和特色，结合我园实际情况和幼儿成长规律和学习特点，构建符合我园实际且能够体现我园文化特色的园本课程体系。总之，我们将不断总结过去工作中存在的问题和不足，立足幼儿园高质量发展目标，以省级示范园复验和家园共育示范基地创建为契机。坚持边学习、边对照、边检视、边整改，擦亮眼睛找问题、竖起耳朵听意见、交流谈话收建议、教研讨论解困惑。我们每个人都要善于思考、善于反思，要在思考中求创新，在反思中求进步。我们务必认清当前学前教育发展的机遇和面临的挑战，以时不我待的奋斗精神助推我园在学前教育发展的新征程上得到高质量的发展，让我园早日成为人民满意和适应时代发展需求的幼儿园。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2023年3月被陕西省教育厅授予“家园共育试点示范基地”；2023年3月在定边县教体系统合唱展演中荣获三等奖；2023年3月被定边县教体局评为校园安全“三年行动”创建工作先进单位；2023年3月被定边县教体局评为年度卫生“先进单位”；2023年3月被定边县教体局评为年度现代学校建设“先进单位”；2023年3月在定边县2023年中小学微课与信息化教学创新大赛中荣获“优秀组织奖”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |