榆林市第三小学
发布时间：
2024-03-25 13:46
| 单位名称 | 榆林市第三小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展小学学历教育(相关社会服务） | |
| 住所 | 榆阳区南大街341号 | |
| 法定代表人 | 王艳 | |
| 开办资金 | 1356.56万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1318.19万元 | 1304.29万元 | |
| 网上名称 | 榆林市第三小学.公益 | 从业人数 102 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。转瞬间一学期的工作又结束了。回顾2023年，我们在德育教育、队伍建设、常规管理、课堂教学、教育研科、教学发展、文化创新、安全文卫等方面取得了可喜的成绩，使学校在教学质量和文化品位、社会声誉、综合实力等诸方面得到创新式的提升，现将学期工作总结如下：一、德育工作精细化。1.认真落实“1155”德育工作，开展好主题月教育活动和自觉中队创建活动。各部门要精心策划、统筹安排，以丰富多彩的活动为契机，广泛动员全体学生参与各种活动和比赛，为学生全面发展、个性发展、充分发展创造机会，搭建锻炼和展示自我才艺的平台，积极培养学生的社会责任意识和实践创新能力。2.整合学校、家庭、社会教育资源，形成德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，加强以活动育人课程为主的德育类校本课程建设与实施。3.以国家课程为基础和根本要求，紧扣德育大纲，开发编写了《蒙以养正》校本教材，同时我们也从中华民族优秀的传统文化中，选编了《中华经典诵读》课程，这些课程中都蕴藏着丰富的德育内涵，作为我校的必修德育课程。4.加强行为规范养成教育，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯等进行训练和教育。5.本学期，对学生行为规范的检查、评比措施进一步加强与完善。6.日行一善落地生根。学校专门设立了日行一善信箱，有专人负责，一天一统计、一周一总结、利用升旗仪式对善举者进行表彰奖励，对于表现突出者和全体师生分享自己的行善故事，从而影响带动了广大学生积极参与，以身边人，身边事为榜样，注意自己的一言一行，做到事事行善、处处行善，推动我校“日行一善”活动扎实深入开展。通过“日行一善”活动，我校师生的思想道德素质明显提高，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升，营造了“人人向善、人人行善”的良好氛围。7.我校始终坚持以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生的创新精神和实践能力，努力遵循人的成长规律，积极探索建立活动育人课程体系。在全校师生的共同努力下，开发了四大体系的活动育人课程：励志修身课程——经典诵读；活动体验课程——传统节日；实践探究课程——研学活动；心理疏导与家庭教育——让我们的身心更健康。8.进一步落实“双减”工作，夯实“阳光体育大课间”，丰富学生在校生活；进一步做好近视防控工作，不断增强学生爱眼、护眼保健意识。9.心理健康教育。在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。开展有关学生心理健康课题的研究活动，组织教师参加学习培训，提高心理危机的干预能力，帮助学生形成健全人格，拥有良好的心理状态。二、队伍建设优质化本学期，我校以教育教学研究为教师培训主渠道，教研教改展示为教学研究平台，学科骨干名师工程、青蓝工程、教师梯级团队建设工程载体，大力探索课堂教学模式改革途径，积极实践新课程改革。促进了教师专业化发展，推动学校课程改革进程。围绕一个中心、找准两个切入点、实施三项工程：名师工程、蓝青工程、梯级教师团队建设工、依托九个载体：专家引领、专题培训、教育科研、校际互动、读书活动、论坛沙龙、竞赛活动、网络平台、成果展示。1.教师培训①在学期初举行了“青蓝工程”师徒结对会议，布置好每学期的工作任务，坚持做好记录手册，督促年轻教师及时完成任务。②以课堂为培养青年教师的主要阵地，结对教师师傅上引领课，徒弟上了解课、17周每位徒弟在教师的引导下上了汇报课，课后及时评课议课，提升课堂教学技能。③加强新教师德师风教育和基本功训练，召开新教师的岗前培训会，为新教师角色转换助力;青年教师座谈会，为新教师提供相互交流的平台，互相学习，共同进步。2.组织课堂教学研讨和作业设计的培训、研讨①课堂教学研讨教科室推动课堂教学改革。关注年轻教师的培养，认真落实“青蓝工程”。通过“四课四活动”，四课：新教师亮相课、能手示范课（师傅示范课、徒弟汇报课）、课改实验课（语文主题、同课异构）、课堂教学大赛（新媒体新技术大赛、能手大赛）。四活动：教材分析会（教研组长大讲堂、班主任大讲堂、德育大讲堂、法治大讲堂）、教研组特色展示观摩（教研组活动）、网上晒课活动、集体备课，推动课堂教学改革，促进教师专业素养。②借助网络学习，提升教师素养为了提升教师的素养，我们借助网络平台，听教育专家大咖的讲座、示范课，努力提升教师素养。3.教学研究①打造高效课堂教学模式为了将我校的高效课堂教学模式落到实处，各教研组人人上了高效课堂研讨课，使高效课堂教学模式落到实处。②持续推进语文主题学习我校是全区首批实验校之一，加入语文主题学习的实验。自从我校开展语文主题学习实验以来，全体语文教师积极地投入到这项工作当中。为了把工作落到实处，教科室安排了语文主题学习示范课、交流课，使实验教师实现了从上学期的1+1教学模式到本学期的1+n教学模式的转变。实验教师摸索出了一些成功的经验，但也有不少困惑，教导处、教科室组织实验教师召开了“语文主题学习推进会”，通过交流经验，讨论困惑，使实验教师取长补短，互相促进。4.教学科研加强教科研工作。本着“问题即课题、教学即研究”的理念，开展课题研究工作，做好校级小课题和市、区级课题的的结题工作。加强学校各级各类课题和项目的跟踪管理，做好各个课题和项目的申报、开题、研究、结题等的提醒、指导工作。常规管理精细化1.加强常规教学管理，夯实检查，及时指导。本学期加强了教研组对本组教案、作业检查的力度，除了单周检查教案，双周检查作业外，教导处分别在第一周、第十周、第十八周组织了三次大型的作业教案检查，发现问题及时反馈，收到了良好的效果。2.为全面贯彻落实素质教育，努力实现一校一品发展战略。结合学校实际，以学生的个性特长的培育为抓手，以学生实践能力和创新精神为重点，把社团建设与学生综合实践活动、学校德育教育和特色转型发展等有机整合，学校建立《榆林市第三小学社团建设管理考核制度》。对学校社团建设的总体目标、社团组建与审批、社团成员、社团指导老师、社团的考核，社团指导老师岗位职责、社团成员守则等都有具体要求，明确职责，严格按制度规范操作。在全体社团辅导老师的努力下，我校社团工作有序开展，亮点纷呈，取得了丰硕的成果。12月29日下午，学校成立了2个考核小组并在每个班选取3名优秀家长对所有社团从方案、教案、活动效果等8个方面进行考核，共评出优秀社团2个，较好地完成了本学期社团的各项工作任务。3.全面组织好三至六年级期末的质量测评，并及时召开了组内分析交流会，总结经验，弥补不足。4.加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。5.注重对各种活动过程资料的收集，形成完善的档案资料。四、创建工作，深入化。学校创建工作是以党建、工建、网建、创文、精准扶贫和共同体建设工作为核心的。经过一个学期的努力，学校各部门的创建工作有了成效，完成了年度创建工作任务，得到上级各部门的一致好评。1.党建工作抓得实。2.工会建设抓得稳。3.家校网络建设抓得准。4.创文工作抓得狠。5.共同体建设抓得精。6.乡村振兴工作资料整理规范，政策宣传到位，帮扶结队扎实。五、存在问题及2024年的打算这个学期，学校各项工作在各部门的努力下，在全体师生的参与下，可以说能画上一个较为圆满的句号。但是，反观学期工作我们在教师队伍建设和提质增效中存在着一些短板：教师队伍中存在着课堂组织驾驭能力薄弱，存在着解析教材、构建平台能力的欠缺，使得课堂教学成效不显著，教学质量停滞不前；教师队伍中存在着一些态度不端正，庸懒散的问题，尤其是一些青年教师存在这种现象，针对以上两个问题学校将把它作为2024年实施的突破口来抓，以此来推动学校教育教学质量的全面提升。在今后的工作中一定会理清思路、突出重点、勤奋工作、讲究实效，为三小谱写教育新篇章！ 榆林市第三小学2024年3月10日 | |
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