宜君县五里镇中心幼儿园
发布时间：
2024-03-25 09:43
| 单位名称 | 宜君县五里镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 贯彻执行党和国家的有关法律、法规、方针、政策，坚持民主管理依法办园。负责辖区内适龄幼儿的保育教育工作 | |
| 住所 | 宜君县五里镇街 | |
| 法定代表人 | 杨阳 | |
| 开办资金 | 62万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 12.03万元 | 11.77万元 | |
| 网上名称 | 宜君县五里镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，经济来源由全额拨款变更为全额预算管理，法定代表人由贺莉娜变更为杨阳，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本所章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况文化引领发展，优化育人环境;始终贯彻新时代党的教育方针，为了真正体现幼儿的主体地位，结合园所文化优化一日活动的各个环节，树立“爱花育花、静待花开”的理念，从培养兴趣出发，鼓励幼儿探索、发现；从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习、探索，让幼儿在玩中激发兴趣、学中彰显个性，在探索中出成长。加强队伍建设，提升专业能力;重视师德师风廉政建设，教师在日常工作中牢固树立师德师风，通过师德问卷调查、签订师德承诺书、师德师风自查报告、并将师德纳入绩效量化考核等方式，敦促教师时时处处严格要求自己，加强师德修养。二是通过组织各类活动，学习身边榜样等强化教师爱国情怀，提高师德修养，不断武装头脑、身体力行，增强团队凝聚力和向心力。教研工作以园务工作计划为指导，继续学习《指南》，紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研”一体的模式开展教育研究工作，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。我园一直秉承以课程建设促进园所发展的理念，为了激发幼儿对学习的兴趣培养幼儿的创造力，帮助幼儿掌握科学知识，提升幼儿的实践能力和团队合作精神，将课程融入到五大领域及各项活动中，设置探究任务、组织幼儿小组学习等方式，鼓励幼儿自主探究和合作学习，通过观察幼儿的学习成果、收集反馈意见等方式，评价和反思，不断完善和提高幼儿园教育质量。立足幼儿为本，促进全面发展;让传统文化在孩子们的心中扎根发芽成长。使中国传统文化融入在幼儿园课程中，对培养幼儿的爱国情怀和民族精神起着重要意义。开展了传统节日、二十四节气、经典古诗词诵读活动，孩子们通过绘画、制作、集体诵读、录制诵读视频等形式，用精彩的表演，奏响了传承中华民族传统文化的和谐旋律，诵读千古美文，传承华夏文明。重视德育活动，丰富师幼生活，结合幼儿年龄特点，以主题教育和实践活动为桥梁，广泛开展丰富多彩的道德主题教育和实践活动，如：幼小衔接、运动会、走进超市、亲子研学等活动，丰富幼儿的社会实践经验，让幼儿走进生活，走进自然，感受探索不一样世界；并组织开展了诵古诗、唱儿歌等系列活动，以传统节日为契机，定期对幼儿进行爱国教育、感恩教育、文明礼仪等教育，不断提升孩子们热爱父母、热爱老师、热爱家乡、热爱祖国的情感。始终将安全工作放在首位，重视各种安全工作的制度建设，健全各类安全预案，开学初签订安全责任书，设立了安全值班人员，定期进行活动场地、设施设备、玩具器械、电器线路、消防通道等安全隐患排查，发现问题及时汇报及时解决。学期初制定计划，有计划安排进行安全活动。各班结合幼儿年龄特点每周举行交通、防火、防电、防欺凌、食品等安全教育活动，让幼儿了解安全小常识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。定期举行各种疏散演练，本学年组织开展了“防震、传染病、消防、防拐骗”等疏散演练活动，有效提升了全体师幼的自我保护意识和能力。规范门禁管理制度，加强领导带班制度、“护学岗”制度，保证幼儿入园、离园时的安全及幼儿园的财产安全。本学年我园无安全事故的发生。开展家访、家长会、心理健康讲座、传染病知识讲座、普法讲座、幼小衔接专题培训会等，帮助家长树立正确的家庭教育观念，提高科学育儿的能力。开展家长助教、家长义工进校园、半日开放、家长学校等活动，成立家委会、伙委会，让家长们更好地参与幼儿园的各项工作之中。二、取得的主要社会经济效益抓教研，重落实，提升质量：（1）加强教师专业培训，提高教师队伍素质。本学期四名教师分别参与教育局组织的国培项目，走出去学习，带回来分享，充分发挥示范引领作用，真正做到一人学习，带动教师学习的良性循环；（2）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。注重积极体验，培养幼儿健全人格。结合节日里蕴含着丰富的教育资源。教师们积极利用教师节、中秋节、国庆节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱老师、爱祖国的教育。（3）注重教师专业技能的发展与应用，通过开展教师公开课、说课评课活动，读书分享，技能提升等活动，教师相互交流，互相探讨交流学习，总结经验共同成长。抓实课程建设，丰富课程资源：我园依托五里镇和园所丰富的教育资源，通过课程审议、分享、培训、汇报等形式，提升教师课程理念，梳理课程思路，推动课程建设，促进课程实施和评价，积极探索以观察、探究、实践、操作为中心的幼儿园课程建设，进一步提升孩子的综合能力。目前已初步形成“亲·自然”课程，形成4+1课程实施模式，坚持月初课程审议，月末课程汇报，实时了解全园课程进展情况，督促教师相互交流、及时反思，确保课程顺利开展。利用校园资源开展了樱花课程、瓢虫故事、蔬菜运动会、玉米游戏等，利用自然资源，将活动与自然相结合，打造本园特色课程。2023年我园积极参加示范园复验工作于2023年12月示范园验收成功；在教师参加县级教学能手评选活动时，我园示范引领、同伴互助、交流研讨等方式，指导教师做好赛前准备，使参赛教师获得“县级教学能手”称号。三、存在的问题1、领导班子及中层管理人员兼职班上的教育教学工作，工作量较大，工作中存在不细心，缺少创新的问题。将加强后备干部培养，规范各项管理，提升保教管理水平。2、幼儿流失量大，我园地处农村，留守儿童、单亲较多，家长教育观念陈旧，对园所管理参与较少。四、改进措施1.加强班子建设，为班子成员减负，逐步规范化。加强教师队伍建设，稳定教师队伍，提升教师专业水平，让更多的教师有外出学习的机会，通过骨干教师的专业教师引领，提升教师专业素养，不断提高保教质量。2、幼儿园生源减少，正在积极探索混龄教学，强化培训，提高教师的综合素质。通过以疑促思，以思促行，在实践―研究―提高之中逐步形成良性循环。拓宽渠道，加强与学前教育师资培训机构、院校的联系，或与妇幼保健院、儿童医院建立合作，通过走出去、请进来等灵活多变的形式和现场观摩、指导、答疑等不拘一格的培训方式，力求使保育员的素质和保育质量同步提高。五、2024年度工作计划优化园本课程的组织与实施，继续依托园本教研，整理自然化、地域化、传统节日等生成课程，整理筛选、推广已有的研究成果，使教育科研真正亲近教师，走进课堂，关注孩子，促进幼儿园教师、孩子的全面发展，进一步凸显办园特色，形成具有我园发展特色的园所文化及园本课程。我园教师队伍较年轻，老师们参加工作时间短，经验欠缺，在今后的工作中，将加强教师梯队建设，发挥教师潜力，拓宽渠道，为教师们创造条件，努力培养后备干部。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |