城固县特殊教育学校
发布时间：
2024-03-24 17:33
| 单位名称 | 城固县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 为县域内学龄残疾儿童接受义务教育服务。 | |
| 住所 | 城固县莲花街道办事处杜家漕村 | |
| 法定代表人 | 王明华 | |
| 开办资金 | 949.04万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 城固县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 949.04万元 | 1045.16万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况;办理变更登记事项1次：2023年5月25日办理开办资金变更登记，由原125万元变更为949.04万元。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在城固县教育体育局的领导下,认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、2023年业务工作开展情况（一）因校制宜，创新德育工作。1.开展以生活自理为主题的德育教育活动。根据智力障碍儿童生活需求，学校以“学会生活，融入社会”为教育目标，围绕学生的生活自理能力训练为中心，开展教育教学活动，平时生活训练突出德育渗透，为学生的终身发展服务。2.坚持开展班主任评价工作，制定班级评价考核制度。优秀的班风带动良好的校风，班主任是班级工作的指引者，组织者，管理者。优秀的班主任缔造优秀的班级，影响学生的终身发展。为各班学生有良好的生态环境，促进班级工作良性发展，学校每天坚持对班级工作进行考核，对班主任工作进行阶段性评价。评价考核机制激励班主任比学赶超，班主任责任心强，对学生关心，管理方法也不断改进，学生的思想意识和行为习惯不断发生变化，学校的整体风气不断向好。3.严格班级管理，夯实班级管理内容与责任。班级管理是学校管理的缩影，班主任是班级管理的责任人。班级管理内容涉及学生安全、卫生、健康、思想、言行，学习、生活、成长的方方面面，涉及上级要求指示，涉及学校安排，涉及家庭、社会，班主任事无巨细，严格细致，落实管理，保证班级不出事，学校便不出事。严谨的班级管理促进学校平安顺利，是学生健康成长的摇篮。（二）加强校园文化建设，优化育人环境。1.精心布置宣传阵地。加强对文化墙、电子屏等文化阵地的布置管理，文化墙力求主题突出，图文并茂，形象直观，让学生喜欢看，看得懂，熏陶指导学生的思想言行，充分发挥文化宣传教育功能。2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，教室整洁美观，黑板报生动活泼、健康文明、催人奋进。创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。（三）加强学生的思想道德教育和养成教育。1.丰富德育教育内容促进养成教育。各班利用晨午会为学生解读《小学生日常行为规范》，指导学生学习文明礼仪、劳动卫生、安全健康等各方面的知识，并结合实际生活指导学生贯彻落实一日常规及良好的行为习惯，每周的国旗下讲话内容丰富，“六一”儿童节进行学生自理能力和养成教育的比赛活动，促进学生心理健康和良好品质、自理能力的逐渐形成。2.加强班级文化建设。班主任积极思考，各班黑板报和班牌各具特色，班风和学风建设加强，良好的班级氛围不断形成，争创班级特色，争创优秀班级。3.抓好主题班会，向学生开展丰富的班会课。开学初，学校按周次制定了全学期班会主题，各班围绕教育主题，全方位多方法开展班会活动，丰富育人内涵，不断强化对学生的思想教育和良好行为的养成教育。（四）认真落实两个常规，加强教学管理。1.在常规教学管理中，建立各种常规管理制度，不断完善常规管理办法。教务处除每月进行一次常规教学检查外，还不定期进行抽查，并及时将检查结果总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，实行推门听课，从上课规范与上课质量上不断下功夫。2.积极开展教学基本功展示活动，以练兵、比武促教师能力提升。学校先后开展了全体教师基本功训练、教师专业知识培训、全体教师说课、讲课和教学反思的大练兵。要求人人参与，人人有进步，以比武促进提升。3.加大教研力度，提升教师教科研水平。为提高工作效率，保证教学质量，学校鼓励教师加强业务学习，积极为教师的成长与发展创造条件，引导教师从经验型向理论型转变。在课堂教学改革中，我们实行“常态课”与“展示课”相结合的制度，即每位教师每学期要讲一节“常态课”，骨干教师在全市上“展示课”。教学研究已逐步走上正轨，目前，学校课题已经开题，相关研究工作正在有条不紊地进行。学校的教学改革逐渐全面展开，将促进教师的业务能力不断地提升。4.加大培训力度，提升教师专业素养,狠抓全员培训。通过开展业务学习的方式，不断提高特校教师队伍的整体素质。暑期及学期中，多次组织教师参加不同类型不同级别的培训学习。开阔教师视野，提升教学理念，学习教学方法。5.坚持送教上门，做好普特融合教育。为保障中重度残疾、多重残疾等特殊儿童少年受教育的权利，积极开展送教上门服务工作，提高残疾儿童少年入学率。送教活动得到残疾家长和学生的赞许和认可。送教过程中学生情况好转的，入校就读，减轻了家长和家庭的负担，使中重度残疾儿童也能公平享受教育。二、取得的主要社会效益我校积极开展送教上门服务工作，提高残疾儿童少年入学率，送教上门每月两次，每次两课时。同时，送教上门实行一生一案，根据学生身体机能和认知特点制定送教方案和计划，把运动康复、基本课程、生活常识、惠民关怀送到孩子家里，得到残疾家长和学生的一致赞许和认可。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.落实特殊教育二期提升计划及“十四五”规划，学校在办学方向、发展理念、师资队伍建设方面还需继续努力。2.特殊教育新课标在教学中贯彻不够，如何学以致用，指导教学还有待努力。3.智障孩子个别化差异极大，学生的评估，个性化教育对策，合适教育方法的运用，教育教学的有效性有待进一步探索。（二）改进措施1.继续贯彻落实好“十四五”规划，按照“学生为本，安全是基础，立德树人和生活适应是目标，师生同步发展并重”的工作思路，以提高残障学生生活适应能力为重点，积极探索融合教育、医教结合，不断优化和完善常规教育教学管理，丰富和提升特殊教育的办学内涵。2.规范教育教学管理，引导教师主动适应新课标，掌握新方法，做出新业绩。3.合理利用课程资源和部室资源，多措并举，补偿缺陷、开发潜能，提高教育教学的有效性。四、下一步工作打算1.加大教师新课标培训学习与指导，开阔视野，更新理念，在课堂中能够熟练应用符合特殊儿童身心发展特点的教学手段，提高课堂教学质量。2.运用多种方式进行校本教研，组织、鼓励教师参加各类教研活动和竞赛活动，以研促教，提高学校教科研能力和教师专业素养。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |