铜川市新区第二幼儿园
发布时间：
2024-03-22 17:57
| 单位名称 | 铜川市新区第二幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育；幼儿教育 | |
| 住所 | 铜川市新区锦绣园A区院内 | |
| 法定代表人 | 李彦伶 | |
| 开办资金 | 869.01万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款（全额预算管理） | |
| 举办单位 | 铜川市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 768.7万元 | 754.31万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 37 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在铜川市教育局新区分局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务开展情况(一)提升保教质量，坚定育人初心1.精研课程方案，深化课程建设。幼儿园园委会梳理了国家政策、本土资源、教育理念、构建“五乐”课程体系。将家长、教师、社区都纳入到课程设计中，明确课程目标、课程内容、课程框架以及集体教学、小组探究、个别学习相整合的课程实施路径，为后续课程的园本化实施奠定基础、指明发展方向。本学年开展幼儿园大型活动10余次，班级特色食育课程20余次，社会实践5余次，定期进行课程审议，共计80余次，遵循自上而下、自下而上的原则，教师全员参与，坚持三研三审，逐渐确立了“以生活经验为源泉、以问题探究为核心、以主动学习为支架、以多元表征为载体、以游戏为实施路径”的课程架构。2.夯实自主游戏，践行真游戏。自主游戏是幼儿发展的重要途径，我们做到三个加强。一是加强环境支持，提供纸类、布类、木质类等低结构材料；二是加强管理支持，调整一日活动时间，班级弹性作息；三是加强教研支持，通过专题培训、案例分析、观摩研讨、读书交流，深化教师对自主游戏的认识，同时进行半日视导活动，利用一日保教活动评估表进行自评与他评，提高师幼互动质量。生成了“荷花小厨房”“干干净净洗车店”等高质量的自主游戏活动，促进幼儿的语言表达、思维、想象、合作等多方面能力的发展。3.做好经验准备，助力幼小衔接。制定详细的幼小衔接方案及《幼小衔接目标体系》，打造平缓的坡度，小班从适应能力和生活能力入手，中班从学会倾听和学会表达入手，大班从培养前书写能力和时间观念入手，自然衔接。与金谟小学、锦绣园小学联合，通过课堂观摩、教研活动、家长讲座、走进小学、参观升旗仪式等10余次活动，形成科学衔接的教育生态，帮助幼儿顺利从幼儿园过渡到小学。（二）聚焦队伍建设，构建成长共同体1.聚焦教研培训，助推专业成长。坚持外学习、内研究，制定园本教研工作计划及教师专业技能提升计划，进行集体、班级、小组分层分类教研共45次，园内培训共20次，形成青年教师提技能、经验教师有专长、骨干教师重特色的培养模式。积极应用“陕西教育扶智平台”，与西安飞机设计研究所幼儿园结对帮扶，总共进行了14节直播、点播课程；积极与鱼池、陈坪幼儿园搭建片区“研修共同体”，共开展5次研修活动，实现资源共享。组织教师国培4次，到西安雁塔区第一幼儿园等四所幼儿园进行跟岗学习共7次，让教师在学习、实践和反思中快速成长。组织教师听评课比赛2次、技能大赛2次，培养出区级教学能手1名、区级优秀教师1名、岗位大练兵获奖教师1名。2.坚持辐射带动，推进资源共享。为贯彻落实《铜川市新区潜力园保教质量提升工作方案》，文件精神，我园成立幼儿园保教质量提升工作指导小组，前往潜力园陈坪幼儿园、鱼池幼儿园进行调研5次，通过实地考察、座谈会、查阅档案等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，找出幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。并邀请潜力园老师来我园参加家长半日活动、自主游戏、幼小衔接等活动10次，加强交流，把帮扶指导工作落到实处，促进学区内学前教育均衡优质发展。（三）夯实防疫防控，守护健康成长组织全体教师学习《托儿所幼儿园卫生保健管理办法及工作规范》，对幼儿园卫生保健工作实行目标管理，日查、抽查、专项查相结合，做到日清月结；并依据《新区第二幼儿园保教质量评估办法》定期对班级卫生保健行为规范、班级卫生等进行各类评比活动，促进我园保育工作质量节节攀升。严格执行疾病预防制度，发现问题及时处理，保证每位幼儿在园的身体健康，夯实疾病预防责任。配合防疫部门做好国家规定计划免疫工作，督促幼儿家长积极进行疫苗接种查验工作，确保每位适龄儿童能够按时接种，及时做好漏种幼儿的宣传引导。（四）家园协同共育，架起沟通桥梁我们将家园共育工作作为幼儿园工作的重要突破口，学期初和学期末分别召开家长会，充分征求家长意见，让家长民主参与幼儿园的管理；充分利用公众号及时做好宣传、沟通、引导工作。并通过6次家访、1次阅读打卡、8次家长助教、1次家长义工、2次幼小衔接讲座、亲子跳蚤市场、秋季运动会等丰富的活动，拉近家长和幼儿园的距离，充分赢得了家长对我园工作的肯定。通过多维度完善家园共育机制，搭建灵活多样的家园共育平台，多层次推动幼儿健康成长，整合资源，凝聚共识，形成共建，实现共赢。二、取得的主要经济社会效益2023年我园迎接了普及普惠检查，通过了省级平安校园的评估验收，成功创建省级平安校园。三、存在的问题1.园本研修数量不足、开展不够深入。2.课程结构虽丰富多元，但预设性多于生成性，跟随幼儿发展经验衍生课程不够。四、改进措施1.加强队伍建设。树立正面典型，激励先进，鞭策后进，在教师群体当中形成你追我赶、健康向上的良好氛围。让教师产生职业幸福感和价值感，从而乐于幼教、乐于团队、乐于奉献！2.加强幼儿园课程建设、课题研究等方面的专业指导；以论坛、课例观摩、经验分享等多种形式加强不同岗位、不同领域的交流。五、2024年工作计划2024年，我园将满腔赤诚献教育，不忘初心砥砺行。坚持正确的办园方向，贯彻落实党的教育方针；以《幼儿园保育教育评估指南》为导向，强化设施建设，提升办园条件；把自主游戏、园本课程作为提高保教质量的主阵地；聚力打造高素质专业化创新型队伍，强化安全管理，做好幼儿园后勤精细化管理，不断提高办园质量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2023年6月被授予陕西省“平安校园”称号 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |