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安康市第二小学
安康市第二小学
发布时间:
2024-03-22 17:49
单位名称
安康市第二小学
宗旨和业务范围
实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育
住所
安康市江北大道(中渡村)
法定代表人
何尤
开办资金
4075.7万元
经济来源
全额拨款
举办单位
安康市教育体育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
4063.44万元
3852.08万元
网上名称
安康市第二小学.公益
从业人数 81
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
本年度,我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定,按照宗旨和业务范围开展工作,无违反《条例》和实施细则的情况;无变更登记事项。
开展业务活动情况
2023年度,我单位在安康市教育体育局的领导下,认真贯彻《条例》及其实施细则,严格遵守各项法律、法规和政策,按照核准登记的业务范围开展活动,主要情况如下:一、开展的具体业务活动。(一)狠抓质量提升,落实素质教育。一是精细常规工作,服务教育教学。优化课程设置,开齐开足课程课时。扎实推进“双减”和“五项管理”。全年抽查教学常规工作10次,开展校级学科活动24次;二是丰富学科活动,培育学生特长。丰富课后服务内容,开设67个社团课程,满足学生成长多样化需求,学生参与率99.7%,社团学生共获得国省市级奖项78人次;三是重视艺体工作,助力全面提升。举办春秋运动会和教育集团第一届体育节,完成全校学生视力监测和新华美育上报工作。(二)发挥教研先导,促进专业成长。一是丰富学习内容,更新教育观念。组织81名教师参加各类培训30余次。推进实施“教师发展共同体”,组建团队指导教师参加省市级思政大练兵、创新课堂大赛、教学能手评赛;二是坚持课题引领,破解发展难题。申报立项省级规划课题2项,市级规划课题11项,学校80%以上的教师参与研究。(三)注重品德铸魂,深耕立德树人。一是扎实开展思想道德教育。落实《未成年人思想道德建设纲要》,持续开展“德润安康”系列主题教育、抗战纪念日、国防教育、健康环保宣教等活动,开展入队仪式、大队委竞选3次;二是持续加强法治宣传教育。开展“宪法小卫士”学习宣教活动,组织全体师生诵读宪法条目,学校法制副校长开展专题讲座,开展“以法之光·护未成长”赠书活动;三是增强学生行为习惯培养。创设丰富多彩的校园活动,强化学生自主管理。加强班级组织和制度建设,严抓学生行为规范养成。(四)筑牢安全防线,防范风险化解。一是强化组织领导,织密安全网络。完善安全保卫工作领导责任制和责任追究制,定期召开专题会议。与部室、年级签订目标任务,全员参与安全管理;二是提升防范水平,保障师生安全。完善安全工作奖惩制度,将安全教育和安全管理工作纳入教职工评优评先、绩效考核的重要内容,实行一票否决制;三是做实宣传教育,增强安全意识。全年开展安全演练12次。利用电子屏、安防平台等阵地播放安全知识,通过学校公众号向学生及家长推送安全温馨提示,上好每周五的安全教育课。(五)突出服务保障,把握稳进增效。一是优化校园环境,保障教学秩序。投资435万元改造运动场和东边围墙,为教室、办公室、部室安装了空调,配置标准课桌椅1150套,完成一体机设备升级、班级文化建设、隐形防盗网安装等;二是严格财经纪律,科学使用经费。严格执行学校党总支和校委会会议决策,规范采购程序,严肃报销纪律,年度末接受党总支、工会的联合内控审计。二、取得的主要社会效益和经济效益。学校服务辖区江北兴文小区、兴科小区等7个小区,4797个家庭。现有学生1772名,6个年级35个教学班。德育工作被省教育厅通报表扬,获得“全国红领巾中队”“安康市三八红旗集体”等12项荣誉称号。三、存在的问题及改进措施。(一)存在的问题:一是办学质量与组织要求和群众期待有一定差距。二是教师队伍建设还需加力。三是班级建设推进不够深入,学生良好习惯还没有从根本上养成。(二)改进措施:一是组织教师加强业务学习,在集团校内下功夫补短板抓实效;二是开展“五课”活动,组织教师参加各级各类竞赛活动;三是把握学生需求,积极推进班级文化创建活动,提升学生综合素质。四、下一步工作思路。一是坚定不移提质量。强化教师培优力度,持续开展“二次培训”“名师+”“1+X”等活动,提高教师专业素养。二是锲而不舍抓德育。规范班级常规管理,持续优化学校“红孩子”培育体系,以红领巾争章为抓手,螺旋上升式培养学生良好的行为习惯和道德品质。三是持之以恒保安全。完善全员安全、制度管理、绩效考核机制,切实抓好学生常规安全教育、法治宣传教育、心理健康教育,强化措施,确保平安无事故发生。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
2023年6月被全国少工委表彰为“全国红领巾中队”;2023年10月被陕西省教育厅表彰为“陕西省中小学德育工作通报表扬单位”;2023年3月被安康市妇女联合会表彰为“安康市三八红旗集体”。
接收捐赠资助及使用情况
无
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