宜君县教研室
发布时间：
2024-03-22 09:11
| 单位名称 | 宜君县教研室 | |
| 宗旨和业务范围 | 以教学研究为中心，以培育研究型教师、提高教育教学质量为宗旨，组织开展教研教改活动，指导学校教育教学工作 | |
| 住所 | 宜君县宜阳北街37号 | |
| 法定代表人 | 张云刚 | |
| 开办资金 | 63万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 15万元 | 12万元 | |
| 网上名称 | 宜君县教研室.公益 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年能遵守国家有关法律和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，2023年9月单位法人信息进行变更登记，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动情况如下：一、开展业务活动情况（一）全面推进教研员队伍建设为了适应新时代教育课程改革需要，建设一支师德高尚、学识渊博、勇于创新、甘为人梯的教研员队伍，我室主要做了以下几方面的工作。一是抓好政治理论学习。深入贯彻党的二十大精神。二是加强教研员业务学习。坚持自学和外出培训相结合。三是建立教研员包校制度。除了县教科体局的包校任务外，我室还下发了教研员蹲点包校制度，做到人人有校包。四是充实教研员队伍。在各校推荐的基础上，择优评选出7名省市县级骨干教师，聘请为县级兼职教研员；五是坚持“五个一”制度。要求教研员每学期要搞一项有深度的调查研究，主持或参与一项课题研究，指导一节高质量的示范课，做一次高水平的学科讲座，写一篇有见地的教研论文。（二）全力抓好中考复课工作中考复课历年是教研室工作的重头戏，我室制定了《宜君县2022年中考复课指导意见》，为学校抓中考复课工作明晰了思路。分层精准施策，采取“精准扶贫式”一生一案的方法，提高复习针对性，坚持三轮推进，梯次推进，逐步深入，按时间节点和师生实际，合理扎实做好每一阶段的工作，确保复课实效。并对中考复课工作进行蹲点调研，分享研究成果，召开中考复课交流研讨会，坚持跟进视导等，实现了全县九年级教师全覆盖。（三）精心组织各类赛教活动为了切实加强教师队伍建设，促进教师专业成长，充分发挥省市县级各级各类骨干教师的优势，本年度通过上示范课、作讲座等形式，引领全县中青年教师成长。精心组织了各级各类赛教活动，提升了广大教师科研能力和执教水平。开展了中学思政课教师“大练兵”活动和小学道德与法治优质课评选，成绩喜人。推荐3人参加省级思政课“大练兵”活动，1人获省级“教学标兵”称号，1人获省级“教学能手”称号。（四）有效实施课题研究为提升教师教育科研能力，我们不断完善课题管理制度，狠抓课题研究的过程管理，关注重点课题的研究，充分发挥课题研究对新课程改革的促进作用。2023年，我县申报的省级规划课题10项通过省级初验,3项成功立项，顺利结题1项。申报市级课题10项，全部立项；11项课题已通过市级结题检查，顺利结题。（五）高度关注双减工作根据我县实际，一是全面提升学生综合素质。要求各校按规定开齐开足课程，全面落实立德树人根本任务，加强中小学思政课建设，重视对学生全面发展进行评价，突出对学生核心素养的评估，促进学生全面发展。二是加强“作业管理”。将作业管理工作与教学常规工作同安排、同检查、同落实，并纳入到教育督导和年终考核之中。三是扎实推进课后服务工作。按照“一校一案”要求，各校制定了方案，目前全县19所义务教育阶段学校实现课后服务全覆盖，课后服务时间达到“5+2”要求，课后服务学生参与率达96.7%。在铜川市2023年义务教育学校作业管理与设计案例评选中，1项案例获二等奖、2项案例获三等奖。（六）持续搞好实验考试我室严格按照省、市文件精神，对中考理化生实验操作考核及高中学业水平加试理化生实验考试工作进行了周密部署，详细安排。2023年高中参加实验考试188人、参加合格性实验操作考试229人，初中九年级552人，八年级523人，合格率均达100%。二、取得的主要社会经济效益1、加强队伍建设，促进了教研员个体专业成长和队伍凝聚力，推进了我县教研工作又上新台阶。本年度，教研员共申报立项2项省级规划课题、2项市级课题，发表论文10余篇，作讲座30场次，上示范课10节。2人被评为“省级优秀教研员”，1人被评为“铜川市德育先进个人”，1人被评为“县级优秀教师”，1人被评为“先进教育工作者”。2、传播新理念，做好教研教改工作，促进了我县教育教学科研成果逐年稳步增长。2023年，我县申报的省级规划课题10项通过省级初验,3项成功立项，顺利结题1项。申报市级课题10项，全部立项；11项课题已通过市级结题检查，顺利结题。在市级立项的基础上，我们立项13项县级课题。3、评选出县级教学能手30名，市级教学能手6名，省级教学能手5人，省级学科带头人1名；在县工会组织职工技能大赛中，教育系统产生了县级教学标兵3名；县级教学能手3名。组织安排了第二届中小学课堂创新大赛，推荐6人参加市级比赛，2人获市级二等奖、2人获三等奖，1人获省级二等奖。4、深化课程改革，强化常规管理，督导教育教学，推动了我县教育教学工作，对全县教育发展有着促进作用。2023年高中参加实验考试188人、参加合格性实验操作考试229人，初中九年级552人，八年级523人，合格率均达100%。三、存在问题1、教研水平有待提高。新课程的实施，教研员和教师站在了同一起跑线上，同时接触、同时感受新课程，教研员失去了“先知先觉”的优势，“指导地位”面临挑战，教研水平亟需提高。2、专项教研经费匮乏。由于没有专项教研经费，一方面限制了教研工作的开展，导致教科研活动不够丰富，不能很好地为教师搭建活动平台；另一方面教研员也失去了外出培训学习的机会，导致教研员缺乏新理念，不能很好地指导学校教学工作。3、研究成果难以应用。虽然教师的课题研究成果经过严谨的论证和实践检验，但是不能为教育教学改革和提升教学质量带来实质性的效果，缺乏推广和应用价值。四、整改措施1、加强队伍建设，落实教研员工作责任。我室将通过实施四项工作举措来实施“教研员素质提升工程”，加强对教研员工作的考核，落实好教研员兼课、送课和定期开展教学视导制度，使教研员始终保持良好的教学状态，切实成为课堂教学的参与者、引领者、指导者。2、开展多种活动，提高教学质量。首先针对现实问题，开展专题研究，对调研中发现的问题，进行分析、归纳、提炼，形成专题，开展教研活动。其次加强对复习课有效性的研究与指导，不断提高学校考试复习的效率。再次，教研室结合学科教研实际确定下校教研的内容和形式，加强教研员服务学校的针对性和实效性。3、发挥诊断作用，科学评价课堂教学。组织教学检查，监控学校的教学质量，组织过程性教学质量的分析、研究和反馈。推进学校和教师改进教学过程，提高教学质量和效益，对考试命题进行指导和规范。五、2024年工作打算2024年我室将会不忘初心、牢记使命，砥砺前行，开拓创新，不断深化教研队伍建设、做实中考备考工作、持续关注双减实效、拓宽校本研修途径、加强课题研究管理、开展思政教学练兵、提升骨干体系建设、规范搞好实验考试、聚焦实施新课程、全面推进乡村振兴。新的一年，全体教研员将从“新”开始，凝聚共识，同心同德、锐意进取、再添措施、开拓创新，抓住“新机遇”，拿出“新”干劲，助推全县教育教学质量不断提升，为办全省一流基础教育做出教研人应有的贡献。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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