眉县第四小学
发布时间：
2024-03-21 11:52
| 单位名称 | 眉县第四小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 眉县城西村 | |
| 法定代表人 | 范阳 | |
| 开办资金 | 309.12万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 眉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 330.56万元 | 177.83万元 | |
| 网上名称 | 眉县第四小学.公益 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况(一).素质教育积极实施。1.是坚持以立德树人为根本任务，通过升国旗仪式、主题班（队）会、手抄报等形式，扎实开展社会主义核心价值观教育、“感恩周”“我们的节日”等系列活动22次，学生爱国情怀、遵规意识、习惯养成进一步得到增强。三年级（1）班被评为市级红旗中队，朱佳悦被评为市级优秀少先队员。狠抓“三结合”网络建设，召开家长会、开展大家访等活动6次，家校共育合力全面形成。2.举办了“科技节”“艺术节”、运动会和读书分享，侯思佳等8名学生在科技创新、读书征文等活动中获等次奖；“绳采飞扬”“古筝”等12个学生社团和“阳光大课间”，形式多样，特色鲜明。（二）教学管理深入推进。1.修订《眉县第四小学学校三年发展方案》《绩效工资考核实施细则》《心理咨询室管理制度》等14项内容，召开教学质量专题研讨会、班主任经验交流研讨会、减负提质工作推进会等13次，开展教学常规检查10次，举办一班一品展演、作业展评等6次。2.“我为发展献一策”意见建议征集活动的扎实开展，着力解决了师生、家长和学校急难愁盼的具体问题，进一步优化了管理机制，促进了学校内涵提升。（三）安全工作常抓不松。1.健全完善《学校安全管理制度汇编》，严格落实值班、门禁、晨午检、因病追踪等制度，扎实开展禁毒教育、安全隐患排查、假前安全教育、每月安全应急疏散演练和每周防溺水、防交通事故、防食物中毒、防诈防拐、防火防电防煤气及传染病防控等主题教育52次。2.召开家长会、开放日活动3次，举办防性侵、心理健康、家庭教育、法治教育等专题讲座5场次，印发《防溺水致家长一封信》《假期安全教育告家长书》《中小学生不参与校外学科类培训承诺书》等宣传资料6182份。学校被命名为“健康学校市级示范建设单位”和县级“心理健康教育达标学校”。（四）严格落实错时教研、教学常规检查周通报月考核。1.教学“五认真”等制度，扎实开展“双减”“五项管理”培优扶中帮困等工作，积极组织教师通过网络走到学生身边，保障疫情期间线上教学与线下教学的无缝衔接。2.引导教师立足本职，着眼教学中存在的热点问题，完成县级课题《小学数学学科作业、练习分层布置策略探究》结题、市级课题《双减背景下，小学“分层作业”设计的实践与研究》前期资料上传和省级课题《如何在“双减”政策下提高教学质量》申报。二、取得的主要社会、经济效益一年来，学校各项工作亮点纷呈。开展教研教改，促进教师专业技能新提升，教学质量新提高。在眉县中小学教师作业设计大赛中被评为“优秀组织奖”，市级课题《双减背景下，小学“分层作业”设计的实践与研究》和县级课题《小学数学作业分层设计策略探究》已结题，《双减背景下，社团活动赋能课后服务的实践研究》《双减背景下，如何优化小学作业设计》县级课题已立项。扎实开展名师示范课、赛教课、专题讲座、送教送培、青蓝工程、培训分享等活动。辛娅娅被授予市级“教学能手”称号，杨娟等12名教师获市级“书香型教师”“优秀科技辅导员”和县级“教育质量管理先进个人”“优秀教师”“优秀班主任”“师德先进个人”“优秀中队辅导员”“优秀裁判员”称号，37人次在课堂赛教、科技创新、信息化大赛等活动中获等次奖。《创新举措，务实进取，全面推进教师队伍建设》等多篇信息在《陕西素质教育》和眉县教育、眉县教研公众号发表，学校被命名为县级“教师发展示范校”。陈一铭等62名学生在机器人大赛、读书征文、科技创新、三跳等比赛中获等次奖；在“悦读宝鸡·书香校园”读书活动中获“书香校园先进单位”，在眉县中小学生“环境健康杯”和少儿篮球联赛活动中获得“优秀组织奖”。学校被命名为“健康学校市级示范建设单位”和县级“心理健康教育达标学校”。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题：1、 学校环境卫生还有待于提高，特别是大门口卫生保持不好。2、查找存在问题时发现有个别教师敬业精神不强，劳动纪律观念不强。3、学生的养成教育有待提高，学生能力发展片面和不足，学生缺乏适应社会和环境的能力。4、我校的备课组教研活动开展得还不够扎实，校本教研工作深度不够，不符合我校“精、细、实、新”的要求，需进一步改进。5、校本课程的管理及评价体系尚需健全。（二）整改措施 1、强化教师的主人翁意识和危机意识，强化教职工的人格教育和师德操守的管理，让每位教师感受学校和自己都面临强大的生存压力，激励教师自我加压，勤奋工作。 2、针对教研现状，着力构建教师全员参与、以校为本的教研方式——校本综合教研。开展“从实践到理论、自下而上”的校本教研，把研究、教学和教研整合为一体，融入学校教学活动中，使其成为教师的日常教研活动，并以行动研究的思路，改进教育教学行为。 3、从全面贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》入手，帮助学生养成符合社会公德，符合健康生活的行为习惯，常规教育中，着力培养学生遇到师长主动问好；见到废纸主动捡起；上下楼梯靠右慢行；节约粮食文明就餐。做好校园环境整治工作，班级布置工作。扎实落实过程考核，不放过一个细节。加大日常环境卫生管理，做到包干区内一天一清扫，一天一公布，保证校园清洁。通过反复抓、抓反复，实行公约导行，训练促行，评价励行，培养学生良好行为习惯。四、2024年工作计划（一）.坚持德育为先，增强德育工作实效性。（二）、深化课程改革，在内涵建设上求发展（三）、打造各级名师，在队伍建设上求提高（四）、优化教育投入，在硬件建设上求实效（五）、全面育人，加强体育、卫生等教育（六）、坚持依法治教、依法执教，规范教育管理。（七）、以人为本，加强校园安全工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |