眉县张载中学
发布时间：
2024-03-21 11:48
| 单位名称 | 眉县张载中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初级义务教育、促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 眉县横渠镇 | |
| 法定代表人 | 郭云博 | |
| 开办资金 | 758万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 眉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 737.39万元 | 701.32万元 | |
| 网上名称 | 眉县张载中学.公益 | 从业人数 60 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况. | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况，现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）学校管理1.以主题教育为契机，全力抓好两个创建活动9月份成功创建“宝鸡市中小学标准化党组织示范校”。学校党建工作与教育教学工作相融合，在学校设立“党员示范岗8处”，党员在学生就餐管理、水房保洁、厕所保洁、课间监管方面走在前，起到了表率作用，增强了优秀教师加入党组织的向心力。廉洁文化进校园工作在11月顺利通过市级验收，成功创建为宝鸡市廉洁文化进校园示范校。宝鸡日报11月30日做了《传承张载精神、弘扬清廉之风》专题报道。2.开展优秀教师、学生宣传活动，弘扬正能量学校从下半年开始，每月推出一名优秀教师、两名优秀学生，办公室和德育处负责制作宣传美篇，在家长群、朋友圈进行宣传。使我校的优秀教师有了荣誉感，优秀学生有了成就感，弘扬了正能量，激励了先进，鞭策了后进。3.强化制度落实，凸显管理实效一是进一步明确了值班人员责任，提升值班管理水平和服务质量，落实了值周、值日挂牌上岗制度。二是完善考勤制度，使教师能够安心在办公时间开展业务活动，教师的纪律意识和岗位意识大幅度提高。（二）教学方面1.查摆课堂教学问题，转变工作作风学校将工作重心放在教育教学质量提升上，以教师思想转变为突破口，在年级组召开问题查摆专题会，学科教师相互点评，各人结合提出的意见和建议进行整改。从思想源头和教学主阵地查找解决制约教学质量提升的主观性问题。2.开展教师大练兵、青教培养，提升教师业务能力一年来，学校组织学科教师积极与二中联盟校开展交流研讨活动，学习先进经验。教务处组织并落实任课教师课堂教学过关课、研讨课、新任教师汇报课60余节次，覆盖全体任课教师，做到人人参与。教研活动的开展上，教务处每周明确教研主题和任务，加强教研实效性。3.抓好教学常规检查，强化质量检测教学常规是质量提升的基础，教务处坚持定期召开教学常规专题会，不断完善教学质量考核办法，明确教学常规要求，坚持值班组和教务处共同检查的方式，加大了对课堂的监管力度。继续坚持周末作业审批通报制度，并对家长及时反馈，形成家校齐抓共管的局面。4.加大学生学习习惯培养和学习品质养成在落实双减政策的同时，我们把质量提升的重心放在学生学习习惯培养上，以良好习惯提升学习效率。通过全体师生的共同努力，学校摆脱了教学质量垫底的尴尬局面，毕业班升学比率两年来由21%上升到目前的41%，基础年级部分学科已经进入全县中上水平。11月份九年级全县统测，已有三个学科摆脱后三，不再被点名，一个学科进入全县第二名。2021年所有学科均为后一位，2022年所有学科均在后三位。德育工作1.以班级精细管理为抓手，促进学风建设本年度，立足学校实际，并不断学习先进学校的班级管理经验，修改班主任考核制度，对每位班主任工作实行多维度评价考核，每周坚持公布考核结果。通过这个举措，班级管理参与者的工作态度与工作责任感明显增强，进而促进学生各种习惯教育，学风得到进一步培养。2.开展励志教育，培养学生远大志向和昂扬精神状态学校以“廉洁文化进校园示范校”创建为契机，以廉洁教育系列活动为载体，依托张载关学思想，使学生在活动中形成了正确的人生观、价值观。同时借助“四好”思政课活动，中华经典诵读活动、研学旅行活动，丰富学生德育教育载体，真正落实以德育人的教育要求。3.落实安全常规，促进安全工作精细化（1）建立课间巡查制度，要求任课教师下课后在教室做好安全监管，值班组在校园做好安全监管，德育处在厕所、开水房等偏僻场所做好安全监管；（2）坚持安全排查，每月在学生中进行至少一次安全专项排查，从管制刀具、矛盾纠纷、校园欺凌、特异体质等方面开展工作，做到有检查、有台账、有整改。（3）加强值周员工作，从下半年开始，实行两名值周员制度，实现有学生活动的地方就有教师在监管。（4）强化校园安全教育，从规范门禁制度、防震演练、消防安全逃生演练、季节性疾病预防教育入手，全方位、多角度开展校园安全教育工作。4.强化家校沟通，形成办学合力我们坚持开展家校互动，定期邀请家长召开家长会，宣传学校工作，在主题教育学习活动中，征求家长对学校工作的意见16条，结合意见我们规范了学生作息时间、落实了二课活动、减轻了学生过重作业负担，强化了学校安全管理，在校园设置减速带、交通安全标识，坚持开展多样化德育教育，受到家长好评。（四）后勤保障1.全力打造“义务教育优质均衡达标校”面对创建“义务教育优质均衡达标校”任务，我们对照标准，首先是在硬件建设上加大整改力度，投资5万余元对音乐、美术教室进行改造扩建，打造4个标准化音乐、美术教室。目前已完成改扩建，我们有信心，能够确保创建一次成功。2.真抓实干解决师生实际困难本学期，我们坚持以“群众满意不满意”的评价标准，先后两次在师生中征集意见建议20余条，针对意见建议进行整改，对学校开水房进行改造，为学生铺设洗漱专用热水龙头，调整师生灶饭菜品种，添置夏季防蝇门帘、冬季棉门帘，改善教师居住条件。在学校遭受“5.20”暴雨灾害后，校舍损毁严重，学校争取专项资金24万元，自筹资金4万元，对受损校舍进行全面修缮，教室、宿舍所有渗水墙面修补一新，学校用电线路、网线、监控等线路全部新修，正常使用。投资4万余元，改造开水房，更换开水炉；对会议室渗漏墙面进行维修，重新铺设塌陷主席台，添置空调，改善了办公条件；在前院移装太阳能路灯4个，对因灾受损的操场四周路灯进行了更换，美化了生活环境。3.严格落实教育扶贫和学生资助政策按照上级教育扶贫工作机制，建立教师帮扶机制，开展定期帮扶和家访活动，积极宣传教育扶贫和教育资助政策，提高学生和家长的政策知晓率，为控辍保学工作做好保驾护航，在学生资助和营养改善计划资金的管理上，严格执行国家政策，确保教育扶贫和资助资金按时发放到学生手中。二、取得的主要社会效益和经济效益（一）2023年中考升学比率较2022年上升2个百分点，学生足球队、排球队在县上比赛均获得名次奖，家长评价日趋向好，社会满意度不断提高。（二）在骨干教师体系建设方面，姚维智同志荣获县级教学能手称号，张亚雄被评为县级优秀班主任，车卓被评为县级优秀教师，张鸽等十名同志被评为镇级优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者。（三）加强支部阵地规范化建设工作，成功创建市级规范化党组织示范校和市级廉洁文化进校园示范点。（四）在义务教育优质均衡发展达标校创建工作中，投资5万元完成音美教室改扩建，达到创建标准。（五）县级乡村振兴示范校创建工作12月份顺利通过验收。（六）学校上半年组建了机器人和航模社团，并坚持开展训练和成果展示。（七）省级健康学校创建工作准备充分，已经接受上级验收。三、存在的主要问题及改进措施（一）存在问题：1.个别教师的师德修养和工作作风有待提高，具体表现在职业倦怠感明显，缺少工作激情，工作上只求过得去，不求过得硬，面对质量提升出现的困局，没有深入学生解决问题的恒心和毅力。2.教师培养力度不够，在骨干教师队伍建设上出现瓶颈，现有骨干教师的传帮带作用没有充分发挥，教师外出学习和提升的机会不多，青年教师没有机会通过交流学习开阔眼界，提升教育追求，只满足于干完本份工作。3.对外宣传不够，学生家长对学校工作满意度虽不断提升，但是在外本学区学生家长对学校近两年的发展和变化不理解，仍有顾虑，学生回流不够理想。4.学校在前几年发展过程中负债较多，目前学校供暖、教学设施老化现象突出，急需更换，在一定程度上影响学校教育教学工作正常开展。（二）改进措施：更新管理理念，提高管理水平，加大教师培养力度，提升教师专业素养，培养学生创新意识和自主学习能力，加大薄弱学科质量教研，注意家校沟通，强化学生管理，提高教学效率，提升教学质量。四、2024年工作计划（一）继续抓好师德师风建设，通过开展优秀教师事迹宣传活动，在全体教师中宣传爱岗敬业好教师，营造铸师魂、扬正气、比担当、建新功的师德建设氛围，强化全体教师工作作风，提高整体教师的职业素养。（二）加大骨干教师队伍建设，通过加强联盟校校际交流，组织教师外出参观学习，邀请名师进学校，开展校内业务能力竞赛等活动，不断提升教师理论素养、教学水平，以教师队伍建设促进教育教学质量再提升。（三）强化质量核心意识，分析学生中制约质量提升的非智力因素，做好习惯教育和方法培养，用学生变化作为实现家校沟通的突破口，配合做好常态化家访，增强学校工作的宣传效果，进一步提升学生回流效果，促进城乡教育均衡发展。（四）进一步做好安全稳定工作，坚持开展依规办学、依法执教教育；加大值班值守，保证处处有人在，事事有人管；加强学生常态化心理健康教育；针对特殊学生开展双谈心和帮扶活动。（五）进一步优化办学条件，在开源节流、加快债务偿还的前提下，为师生提供更好的服务措施，为教育教学提供坚实保障基础。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |