宁陕县丰富小学
发布时间：
2024-03-21 11:24
| 单位名称 | 宁陕县丰富小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨:实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育。 | |
| 住所 | 宁陕县丰富镇五台村 | |
| 法定代表人 | 房国理 | |
| 开办资金 | 426.06万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宁陕县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 545.55万元 | 520.68万元 | |
| 网上名称 | 宁陕县丰富小学·公益 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在宁陕县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、开展的具体业务活动。（一）学校始终坚持以德育为核心，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育、传统美德教育、环保教育等为主要内容，以各类活动为契机，融人生观、价值观的形成于实践中。（二）继续把教学工作作为学校工作的重头戏，全力以赴，确保教学质量稳步提高。狠抓教育教学常规管理，建立健全管理制度，完善管理办法。（三）加强教师队伍建设，提升全体教师专业化水平。每周坚持师德师风法律法规笔记摘抄学习和典型案例研讨交流，组织教师积极参与各种培训，更新教育理念，提升教育教学专业化能力。（四）学校共有学生30人，良好的管理水平，良好的师资队伍，良好的学习环境，使我校在社会上享有很好的声誉。学校现有教师11人，教师学历达标率95%以上。学校重视校本教研活动，教师积极发表各种教育教学论文，积极参与各级教学评比活动。（五）夯实学校安全工作。有安全工作领导小组，有完善的安全工作制度和应急预案，明确责任分工到人，全面负责学校的各项安全工作，本年度无安全事故发生。二、取得的主要社会效益和经济效益。（一）一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。学生人均分、合格率、优秀率比上年度均有所上升，在县局年度重点工作考核中也取得了较好的成绩，牢牢抓住提高教学质量这条生命线，强化学生素质教育。（二）在学生中开展学守则、讲规范知识演讲比赛，学期中广泛开展讲文明、比言行、爱劳动活动，争取爱心人士和帮扶单位为学生捐赠爱心活动，教育学生热爱祖国、热爱家乡、文明守纪、积极向上。（三）加强了教师队伍建设。校长带头亲自深入教学一线，担任一二年级数学基础学科教学，为全校教师起到了表率作用，调整充实组建了学校校委会，同时培养教育新特岗教师虚心学习，教师青蓝结对帮扶，很快适应步入新的工作岗位，成为新生的骨干力量，安排教师积极参与市县教研部门组织的课堂教学研究培训，保证了教育教学工作的顺利开展。（四）2023年，学校共招收1个教学班共2名一年级新生，输出4名毕业生。学生在各级各类竞赛中多人次获奖，教师教育科研成果丰硕。2023年，丰富小学坚持“为学校可持续发展创造条件，为老师成才提供展示的舞台”的办学理念，以校长领头的学校校本课题《复式教学在小学数学教学中的研究与应用》为主线，致力打造“复式教学模式”的校本研修，引领教师增强教育理念，迈上专业发展道路。2023年12月，学校被评为平安校园。（五）教师撰写的论文、案例及教育教学随笔在各级各类评比中获奖5篇。其中省级获奖1篇，市级获奖1篇，县级获奖3篇。（六）2023学年全校共6个班，共有学生数26人，学校办学取得明显的效益，特别是师生的思想政治水平和环保意识得到进一步地提高，学校的好人好事层出不穷，形成了良好的教风学风，赢得了广泛的社会赞誉。三、存在问题。（一）经县教育体育和科技局考核，本校教育教学质量总体水平仍在其他学校后面。（二）师资力量相对较薄弱，老教师较多。（三）个别教师工作不积极，不作为。四、改进措施。（一）努力提高学生的人均分、合格率和优秀率，提高本校教育教学质量。（二）加强教师的教学水平和业务能力提升，鼓励教师积极学习先进教育理念，学习身边先进典型，勤奋工作。（三）今后将继续按照法律法规开展相关业务活动，不断提升办学质量，取得更好的社会效益。五、下一步工作思路。（一）加强教师队伍管理，营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师以研促教，以研兴校，培养一支师德高尚、素质过硬的教师团队。（二）全面高效完成各项工作任务，紧绷安全弦，防患于未然，为教学提供一个安全健康的学习生活环境。努力在2024学年度取得更好的成绩。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |