吴堡县教育质量评估监测中心
发布时间：
2024-03-21 10:49
| 单位名称 | 吴堡县教育质量评估监测中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 督导下级政府及本区域学校落实教育法律法规和政策情况。 | |
| 住所 | 吴堡县宋家川镇新建街155号三层 | |
| 法定代表人 | 李茂伟 | |
| 开办资金 | 11万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 吴堡县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 11.38万元 | 12.78万元 | |
| 网上名称 | 吴堡县教育质量评估监测中心.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我中心在县教体局领导下，在上级教育督导部门指导下，团结协作，积极进取，较好地完成了各项工作任务。一、开展的主要工作情况（一)义务教育“双减”工作2023年我中心对照“双减”督查内容，按照“全面覆盖、问题导向、持续深入、压实责任”的总体要求，积极组织责任督学以校园巡查、推门听课、走访座谈、问卷调查、查阅资料等形式，面对面、点对点督导学校“双减”工作推进落实。一是责任督学把在督查中发现的问题及时告知学校，逐一制定整改措施，明确整改时限、责任人员，实行清单式、销号制管理，确保整改到位。二是督导义务教育阶段各学校全部开展课后服务活动。以课后服务为切入点，将“作业管理”和“课后服务”有机结合，严格执行每周五天，每天至少2小时的课后服务，让学生在校内学好学足，避免把学生的课后时间全部推到社会上去。三是加强校外培训机构系统治理。目前，我县无校外培训机构。重点通过公布举报电话、邮箱等方式搭建举报平台，积极治理教师“课上不讲课下讲”、“组织开办校外培训班”、“同家长搞利益交换”等突出问题。印发了《寒暑期参加校外培训告家长书》，加大双减宣传力度。并联合“双减”专班成员单位深入宋家川街道各社区及中小学周边物业小区进行巡查，重点查看是否存在以“家政服务”“家庭教育指导”“众筹私教”等名义违规开展培训等情况，严防出现隐形变异学科类培训。通过拉网式排查，严厉打击违规校外培训。（二）积极开展第四轮“316”工程督导评估工作2023年是第四轮“316工程”起始年，我中心及时印发了《吴堡县第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价实施方案》，制定了三年规划表，涵盖了全县两所中学（其中一所九年制学校）、11所小学、10所幼儿园。召开了第四轮“316工程”动员暨专题培训会，教体局班子成员、中小学校长、幼儿园园长参加了培训，向所有学校、幼儿园印发了各学段指标体系手册。各校园能做到认真学习指标，积极开展自查工作。同时组织督导人员对评估指标体系进行认真研究、学习，做到督导人员先吃透文件精神，掌握评估指标，然后再指导学校开展工作。按照三年规划和年度实施方案，2023年对义务段、学前段分别抽调业务校园长、省市教学能手、责任区督学及督导室工作人员共计20人次，组成2023年“316工程”督导评估组，积极开展督导评估工作。截至目前，已全面完成2023年度3所小学、3所幼儿园的评估任务。实地督导评估工作中，督评组每到一校，先听取学校、幼儿园自评工作汇报，然后查看校园环境、部室建设与管理；查阅教育教学档案资料；采取问卷星形式分别对教师、学生家长进行了问卷调查，对学生和幼儿采取问卷访谈；个别走访教师、学生、家长听取意见；随机自选学科和班级深入课堂观察学生、幼儿活动情况。督导人员在获取大量信息的基础上，对照评估指标体系与评价标准，从办学方向、内部管理、教育教学质量、教师队伍建设、学生发展、办学条件、发展特色七个方面进行督导检查。逐条分析研究得出评估结论和量化分值，形成反馈报告。（三）顺利完成2023年陕西省对设区市级人民政府履行教育职责评价暨市县党政领导履行教育主体责任督导考核工作2023年党政领导履行教育主体责任考核工作中，我中心高度重视，紧紧围绕领导职责、教育管理、教育发展、教育保障四大评估体系，严格执行评价考核规程，认真组织评价考核工作。由县教体局牵头建立评价考核工作领导小组，将评估指标逐项逐条进行详细分解，明确每一条指标的责任单位和责任人，认真开展自查自评，全面客观提供有关佐证资料和数据，确保评价考核工作科学化、规范化、程序化。2023年我县市级考核综合得分88分，达到优秀等次。（四）积极推进“两项创建”工作为做好义务教育优质均衡和学前教育普及普惠“两项创建”达标工作，我中心一是积极组织责任督学参加网络培训，达到人人熟悉指标，知晓任务；二是开展摸底排查工作，在各学校、幼儿园自查的基础上进行再次排查，及时发现问题，制定解决方案；三是持续开展县域义务教育质量监测工作，认定一批优质均衡发展校；并通过悬挂横幅，电子屏宣传等营造创建氛围，制定实施方案，印发督导指标。对于今年4月份学前普及普惠市级过程性督导后反馈的问题，我们召开会议，责令各幼儿园及时制定整改台账，目前大部分问题已经得到了整改。（五）、其他工作1、积极开展责任督学挂牌督导工作。2023年我中心对各督学责任区重新进行调整，夯实责任、创新思路，积极发挥督学责任区挂牌督导“千里眼”、“顺风耳”效应，使责任督学挂牌督导真正实现常态化、专业化、制度化。与市局重点工作、与专项督导、与年度督导工作重点相结合。同时将挂牌督导与教育教学管理相结合，推进责任督学挂牌督导工作再上新台阶。2、配合教体局完成县域义务教育优质均衡发展监测系统数据填报及核验工作。通过强化组织领导，严明监测纪律，严格数据审核，制定《实施细则》明确工作职责，开展义务教育学校均衡数据集中督查。2023年10月将吴堡县第二中学、郭家沟九年制学校、宋家川镇中心小学、郭家腰小学、车家塬小学、张家山小学认定为县域义务教育优质均衡认定校，并于2023年11月25日顺利完成县域义务教育发展监测系统数据上报工作，为创建义务教育优质均衡奠定基础。2023年义务教育学校小学初中综合差异系数均达到标准要求。3、积极配合市、县有关部门，开展校园开学安全、校园周边环境、校园食品安全卫生等专项检查。4、坚决打好脱贫攻坚这场硬仗，按照县脱贫攻坚领导小组要求，积极开展联户包扶工作。二、取得的经济效益较好地完成了全年的工作任务，加强了督导队伍建设，加大了督导创新的力度，提高了教育督导的能力和水平，各项法律法规得到了有效落实。三、存在的问题及整改措施1、督政的职能发挥不够。2、受限于督导评估聘请专家多为各学校、单位业务负责人，本职工作较忙，而督导评估报酬支付无明确规定，因此专家抽调困难，从而影响了督导评估质量。3、吴堡县教育质量评估监测中心人员较少，且大多一线经验欠缺，因而在督评过程中，不免有过于拘泥指标要求而缺乏灵活变通的情况，督导评估的权威性受到影响。四、下一步工作打算2024年，我们将认真扎实开展各项工作，确保能够较好地发挥教育督导的职能作用。继续开展第四轮“316”督导；继续加大力度开展义务教育“双减”督导工作；积极开展安全管理、教育经费、项目建设、教师校长交流轮岗等教育重点工作专项督导。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |