西安市阎良区凤凰路街道办事处中心小学
发布时间：
2024-03-21 10:11
| 单位名称 | 西安市阎良区凤凰路街道办事处中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 西安市阎良区阎良老街 | |
| 法定代表人 | 张晓玲 | |
| 开办资金 | 1324万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市阎良区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1223.77万元 | 1245.55万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 27 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动。一、开展业务情况：1.明确办学方向，健全管理机制。以制度建设引领学校精细发展，不断修订学校各类管理制度，并结合学校实际，及时调整补充，让管理更加科学化、规范化、精细化。以民主监督促进学校规范发展，校委会、家委会、学校工会等职能部门分工合作、互相监督，不断促进学校规范发展。以红色党建夯实学校发展保障，不断加强党员政治学习，组织开展各类学习活动。2.加强教学管理，提升教学质量。课程建设体系化，基本形成了以“丰翼”家长课程、“丰翼”育师课程、“丰翼”育生课程为核心的“丰翼”课程1.0建设体系。过程监管常态化，不断细化教学常规过程性监督，通过包年级领导随机抽查、推门听课、每月教学常规检查、教案作业展评等活动不断加强过程性监督。作业布置层次化，以基础性作业、提高性作业、创新特色作业为核心开展作业分层布置。加强作业管理，做到学生作业不离校。3.提升队伍素质，铸造精良师资。以师德建设为基底、以提升培训为依托、以细化教研为手段。不断加强教师队伍建设。4.筑牢五育并举，关注全面发展。以社团为抓手，促进学生多元发展。学校共开设班级社团、年级社团、特色社团、精品社团四级社团共计31个。参与社团学生人数达到了98%。以活动为手段，引领学生参与热情。学校积极为学生搭建展示平台，促进学生参与热情。运动会、足球赛、三跳比赛、广播操比赛等各类体育活动不断促进学生体质提升。今年全校学生体测合格率98%，优良率48%。科技节、艺术节、小歌手大赛等艺术活动更是精彩纷呈，今年校园艺术节全校510名学生全员参与，共展示作品近千幅，学生社团22个，受到了与会家长及来宾的一致好评。以实践为途径，提升学生劳动意识。学校不断完善“丰翼”课程建设，“翼劳”课程积极构建“1335”的劳动教育模式，组织开展了多样的劳动课程，培养了学生良好的劳动品质。以评价为标尺，记录学生成长过程，并尝试性进行“丰翼少年”学生素质五育综合评价体系建设。通过这种日常学生信息的收集，转变观念，关注学生过程发展，建立学生个性化成长记录册。5.强化德育管理，构建育人网络。平台定期推送“陪伴孩子成长”家长经验分享，目前已推送十九期，以优秀家长引领家长共同成长；家长进课堂、家长开放日、大家访等多样参与形式，让家长真正成为学校教育的助力军。6.细化校园安全，护航学生成长。通过多种形式的安全教育活动不断提升学生安全意识。细化食品安全管理工作，护航学生成长。7.紧跟名校步伐，缩小“+校”差据。在与迎宾小学融合的两年中，我们努力向总校靠拢。力争达到管理一致、教学同步的效果。通过多种融合方式，凤凰小学与迎宾小学的教学质量差距也在逐步缩小。学校义务教育优质均衡所有指标均以完成。二、取得的社会效益：2023年，所有凤凰人上下一心、踔厉前行，学校发展亮点逐渐凸显：校园文化建设、课程建设初步实现体系化，教师团队凝聚力逐年提升，圆满完成了西安市无废校园和西安市垃圾分类示范单位两项市级创建任务，学校荣获西安市第二十一届科普知识竞赛先进单位，西安市关心下一代家庭教育试点单位；阎良2022——2023学年度教育质量优胜学校，阎良区第二届围棋比赛团体三等奖、象棋比赛优秀单位，啦啦操社团荣获镇街三等奖，围棋比赛团体三等奖，鼓号队社团荣获一等奖，足球社团在区级足球联赛中男队进入8强，女队荣获季军。跳绳社团在区级三跳比赛中荣获集体双绳内外抡第三名，体育道德风尚奖等称号。教师荣获西安市新课标大单元作业创新优秀案例展评一等奖、三等奖，论文评选、优秀班主任等各类荣誉19人次；学生荣获市区级荣誉35人次。三、存在的问题：学校教师年龄结构偏大，新生力量薄弱，缺乏教科研工作引领骨干，学校教科研工作成效甚微。学校校园文化建设与学校各项工作融合度不够，缺乏深度和广度。还没有形成以文化引领学校全面发展的良性文化氛围。四、整改措施：分层次有针对的选派老师外出培训,为青年骨干教师搭建市区级各类培训渠道。同时学校结合教师实际水平，有针对性开展校本培训及研修活动.选派学科骨干教师交流学习，在校内资源有限情况下，我们邀请骨干教师为师徒对子，助力凤凰小学青年教师快速成长。邀请优秀教师到凤凰小学进行送课活动。五、2024年工作打算：新的一年新的希望，2024年，凤凰小学将继续以“立德”为根本，以“树人”为目标，以教育局“七抓”为统领，以凤凰小学“一年树形象三年求突破六年创品牌”的目标为方向，进入从“树形象”到“求突破”发展阶段。成立教师发展中心，坚持科研促进教师发展，教师人人参与教科研，在各级各类竞赛中榜上有名。成立学生发展中心，加强日常行为习惯管理，不断提升思想素质和道德品质，使人人有收获，生生有进步。大面积提高教学质量，配合义务教育均衡验收，突出重点抓四年级全科发展，力争在学生全面发展测评上实现新的突破。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |