宜君县哭泉镇中心小学
发布时间：
2024-03-21 09:16
| 单位名称 | 宜君县哭泉镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 小学学历教育，教育督导，相关社会服务 | |
| 住所 | 宜君县哭泉乡哭泉街19号 | |
| 法定代表人 | 陈林宏 | |
| 开办资金 | 603万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 325.71万元 | 347.15万元 | |
| 网上名称 | 宜君县哭泉镇中心小学.公益 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动情况如下：按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。(一)强化教学过程管理，提升教育教学质量。严抓教学计划落实。开学初，严抓各类学科计划的制订，要求各教研组、科任教师制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。(二)加强教师队伍建设，全面提升办学水平。1、加强领导班子建设，全面提高管理水平。学校立足于实际，科学设立班子成员岗位，鼓励年轻骨干教师积极报名竞聘学校班子成员岗位。学校领导班子积极履行职责，是一支能为学校发展出谋划策，能为教师工作引领服务的领导班子队伍。2、加强师德师风建设，树立良好教师形象。以师德建设为抓手，强化教书育人，服务育人，管理育人的意识。通过签订师德承诺书、强化正面引领等举措，来促进师德师风建设，从而进一步增强广大教师教书育人责任感和使命感，掀起教师的爱岗敬业之风。3、实现“教研培”一体化，促进教师专业发展。一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍,提高教师素质是教学工作的重点之一。学校高度重视教师的专业成长，积极组织教师参与上级安排的各类培训，促进教师业务水平的提升。(三)落实乡村少年宫活动项目，促进学生全面发展。学校严格执行课程方案，全面落实课后延时工作，开设丰富多样的社团活动。学校依托乡村少年宫项目，开展了音乐、舞蹈、绘画、剪纸、经典诵读、健体、手工、计算机等8个社团。学生能够依据自我的兴趣和需要自主选择，以满足学生个性发展的需要。(四)丰富校园文化生活，彰显学校德育特色。学校始终坚持“德育为首，育人为本”为主线，以开展少先队活动为载体，全面培养学生的个人素养。我校大队部以开展主题、形式多样的班队会活动为载体，本着“年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。以节假日为契机，组织开展主题教育活动。每学期定期组织开展春季、秋季田径运动会，三月开展“学雷锋”志愿者活动，清明节后组织学生进行了种植园实践活动，五月举办了“国歌·队歌·校歌”三歌比赛活动，结合元旦节日举办校园文化艺术节活动。这些形式多样的主题教育活动，提升了学生德智体美劳等各方面的综合素养。二、取得的主要社会经济效益。1、充分调动广阔教职工的工作积极性，创立优秀的教师队伍。自办学以来，学校高度重视教干教师队伍建设，打牢学校开展根基，学校先后组织屡次培训活动，对广大教师进行思想教育培训，创立了一支敬业爱岗、业务精湛、乐于奉献的优秀教师队伍。2、强化学生管理，高度重视对学生的德育教育。学校本着“严格管理，严谨治学”的原理，逐步制定完善了一系列规章制度，使学校管理逐步标准化、精细化。3、挖掘学生潜能，狠抓特色教育，拓宽育人渠道。学校根据社会开展及学生实际，以特色求开展。充分挖掘学生潜能，培养学生兴趣和特长，多方面培养学生成材。4、加强课堂教学创新，努力提高课堂效益。课堂是提高教育教学质量的主阵地，课堂效益的上下直接关系到教育教学质量。对此，学校先后制定出台了创新课堂教学模式、课堂教学创新实施方案、分组合作式教学模式等一系列方案，并认真开展各种活动。5、做好特殊群体学生的资助工作。按照文件指示，学校全部免除农村义务教育阶段学生学杂费。积极响应农村营养餐改善计划、家庭经济困难学生生活补助政策，为在校学生每人充值500元的营养餐，为贫困学生每人补助250元。通过安装校园太阳能路灯、安装晾衣杆、为教职工办公室配备棉门帘、为学校值班室及教室配备电暖器和改建师生乒乓球场、足球场、篮球场，着力改善校园育人环境，办好师生“暖心小事”。三、存在的问题。1.创新意识不强，宗旨观念不够牢固。一是在开展德育工作中，开拓创新意识不强，创新观念树立得不牢固，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前预设，想不到前头，在工作中遇到问题和难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。二是工作中有安于现状的思想，凡事不求卓越，对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。2.统筹兼顾的能力不强。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。在工作中，一是缺乏对学校工作的通盘考虑，有时候安排活动太多，使得教师疲于奔波，忙于应付，造成了工作的被动不说，更影响了德育工作的实效。还影响教师的情绪，挫伤了班主任工作的积极性，有时还有抵触情绪，导致德育工作实效性不强，工作完成的质量不高，没有达到预设的教育效果。3.硬件设施、人员缺少，学校内涵建设和教育质量提升上有待提升，学校部分部室内部设施不够完善，缺计算机、音乐、美术专业教师。改进措施。1.坚持以科学发展观为指导，努力创新德育工作。一是在工作中注意工作方法和领导艺术，要经常征求教师的意见，充分发扬民主，发挥集体的力量，调动大家工作的热情，使教育工作在相互理解，相互支持中开展，在潜移默化中渗透。二是不断创新工作思路和方法，进一步完善全员参与、齐抓共管的学校德育机制，根据学校整体的发展战略，确定并认真落实学校德育工作的各项重点工作，并注意层层把关，落实到位，进一步夯实育人基石。2.积极向上级部门争取师资和资金，加大财政补助比例，要对学校实施专项配套资金补助。完善学校管理措施，就学校的硬件设施及安全要求、寄宿学校的人员配备标准、各项管理工作的规范化管理及责任划分等都统一规定，使学校有章可循、有法可依。补充学校计算机、音乐、美术专业教师；同时，加强学校部室内部设施建设。3.学校将进一步关注内涵发展，重点围绕文化建设、质量提升、安全管理、特色办学等四个方面开展工作，结合我校历史背景及哭泉地域文化，多学习、多思考，创建独有的特色品牌，进一步提升教育满意度，努力实现“办全省一流基础教育”的目标任务。五、2024年度工作计划。1.常规管理过程化。对教师的教学要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间设置合理。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。2.质量管理机制化(1)抓质量分析与评估。认真作好质量分析。学期初，学校教学处对上学年全校学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的建议。创立“高效课堂”，树立“轻负高质”优秀教师先进典型，进行经验推广，将过程性质量调查、检测形成常态化机制化。(2)立足课堂，提升学生的综合素质。充分利用课堂时间，课前精心设计教学过程，注重在课堂中培养学生的良好的学习习惯、口语表达能力和实际动手能力，扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处。落实随堂听课工作，做到“推门课”与“赛教课”相结合;“随班听课”与“随人听课”相结合。听课时注重“四看”：看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看教学是否扎实有效。(3)将绩效考核奖金总额单独切块，增加奖励的比例分配，重点奖励学科教学质量高、辅导学生参赛成绩优异的教师。为了提高教师的教学积极性和责任感。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |