延安市宝塔区慧泽小学
发布时间：
2024-03-20 15:00
| 单位名称 | 延安市宝塔区慧泽小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育(相关社会服务)。教育教学为学校主要活动方式。 | |
| 住所 | 延安市宝塔区马家湾慧泽路 | |
| 法定代表人 | 张遥 | |
| 开办资金 | 635万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市宝塔区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 634.5万元 | 652.93万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 92 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在延安市宝塔区教体局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：业务开展情况（一）党建与群团工作我们积极实施“四红”工程，为学校教育注入红色基因。一是实施“红色堡垒”工程，充分发挥党支部的政治核心作用，推动党的建设和教育教学深度融合、同频共振。二是实施“红色导师”工程，依托“名师工作室”和“骨干班主任工作室”的辐射引领，实行“党建导师制”，进行结对帮扶，着力打造一支师德好、师风正、师能强的教师队伍。三是实施“红色少年”工程，通过积极开展“红娃娃讲红故事”“童心向党艺术展演”“红色足迹实践研学”“祖国在我心中歌咏比赛”等系列活动，推进“办有品教育、育圣地英才”的办学理念。四是实施“红色校园”工程，着力打造主题鲜明、各具特色的墙体文化、楼道文化、班级文化、功能部室文化，让每一面墙体都会说话、每一寸土地都能育人。（二）教育教学工作我们立足“三个课堂”协同育人新模式：第一课堂思维灵动新样态；第二课堂多元立体新格局；第三课堂大千世界新元素。学校聚力有效的日常教研，关注集体备课，以“分组联动和谐有效”课堂模式为载体；课堂观察以“分组—自探—展示—竞争—成功”五大要素为抓手；课堂流程以“课前展示—创设情景—自主探究—展示汇报—实践创新—总结提升”六大板块为范式，致力于学生学习方式的变革，我们重视对学生的多元化评价，以课程改革和课程建设为核心，以社会主义核心价值观为依托，初步探索一套涵盖教师、课堂、机制、文化、家庭、社会等一体的“三类五维”品格课程体系。在原有课程基础上整合优化资源，全面优化实施“4+1+N”星级菜单式课后服务，涵盖5大“菜系”47个“经典菜”。让学生们在轻松愉悦的氛围中，发展兴趣爱好，发展自身特长，学习新的技能，促进五育并举。（三）教师队伍建设2023年，我们全面推进了以“师德为先、骨干引领、全员提升”为主题的教师队伍建设战略。扎实落实三项机制，激发教师发展活力（教师专业发展量化考核机制、奖励机制、晋升机制）。学校分别制订了骨干教师管理办法、青年教师培养计划和教师发展评价体系，通过建立教师成长档案，让每一位教师都能在发展体系中有自身定位、有发展目标、有晋级进程。（四）总务后勤工作2023年，我们坚持全面提升搞好后勤服务保障工作，确保教育教学工作顺利进行。一是打造健康校园，确保教育惠民政策落实到位。建立健全各项规章制度，形成了食堂制度管理汇编。严格执行从业人员持证上岗制度，落实领导陪餐制度，加强日常的管理、检查，明确“服务、规范、高效”的六字方针，注重流程管理，严把运行关口，确保规范实施。同时，定期组织演练，按照“早发现、早报告、早控制、早处理”的原则，全面提高防范和处理食品安全事件的能力。二是打造平安校园，保障教育教学有序进行。我校坚持以“三化建设”为平台，做到与养成教育、教学常规管理和排查整改“三结合”。及时更新灭火器，在消防栓内放置矿泉水和毛巾等物品。认真开展安全预防演练5次，分工负责，责任到人。三是打造节约型校园，倡导节约意识深入人心。我们通过开展“三爱三节”手抄报、黑板报、主题队会和红领巾广播等评比活动，使学生树立勤俭节约意识。及时做好维修工作，做到能修则修，能代则代，降低维修的成本，努力开源节流。加强学校公共设施的消毒工作，积极与疾控中心联系，强强联合，确保师生身体健康。二、取得的主要社会效益（一）教研成果丰硕。学校制定了“以研促教、以教促改”教科研工作思路，紧扣新课标理念、内容和要求，围绕教学中出现的问题，提出“问题即课题”的科研思路，实施“一题一资源”的四级课题研究策略，让教师能够永远行走在科研之路上。学校目前共有101项课题，其中省级规划课题6个，市级课题25个，市、区微课题70个。2023年由张遥、窦春燕主持的两项省级规划课题顺利结题，新立项1省、6市、1区共计8个新的课题，参与教师达80人，形成“组组有实验，人人有课题”的教科研格局。课题研究成果来源于课堂，应用于课堂，服务于课堂，为打造高质量的优质课堂提供了支持保障。（二）文化体系完善。学校提炼与丰富“品格教育”理念内涵，梳理教育理念、核心价值观、办学目标、育人目标、“一训三风”等各主题的文化关联。“品格教育”以人为中心，培养人的优良品德，强调学校、家庭、社会对学生道德品质及个人特征进行有目的的培养。学校作为“品格教育”实施的主要场所，其文化体系决定着“品格教育”理念能否深入师生的心里。这一年，我们从行政管理向文化管理转型，在已有的校徽、校歌基础上，丰富学校的标识文化，发挥校园标语、提示语、宣传栏、微信公众号等有形标识的显性文化。同时，融入课程文化、管理文化、德育文化、教师文化等隐性文化的文化力量，将“品格教育”内化于心、外显于形，融入学校特色文化建设的每一个行动中去。（三）办学特色鲜明。心理健康教育、“两节两会”学生个性发展，这些方面的教育，走在全区的前列。学校开设了心理健康课，由全国二级心理咨询师赵延红担任授课教师，并组建起以教师为主、家长为辅的有爱心、敢担当的兼职心理健康咨询团队。“家庭教育讲师认证”和“辅童成长计划”两项工作相辅相成、相得益彰，赢得了家长和社会的广泛赞誉。学校深入开展“三节两会”主题活动，每年组织两次运动会、每年“六一”艺术节、“十一”读书节、十一月科技文化节，有效推动学生综合素养提升。通过劳动教育基地农耕、红色远足、革命旧址宣讲、社区服务、夏令营研学等社会实践活动，提升学生“自主、自律、自信、自强、自豪、自护”的“六自”能力培养。队伍建设提升。我们通过组织一线教师网络学习等多种形式的师德培训、召开师德师风报告会、学生评教等形式，全面提升了教师教书育人的理想信念，无私奉献的优良传统，严格自律的高标准要求。广大教师无论是在教育教学的实践中，还是在生活中，都真正做到了践行社会主义核心价值观，履行一名人民教师的光荣职责，涌现出了赵延红、王海梅、吴彩虹、吴燕、韩燕、高丽华等师德标兵和先进个人。今年，培养出一个省学带、一个省能、两个市能、一个区能。获得市级德育先进和优秀教师等称号2人，区级优秀教师、师德模范等称号4人，在教师基本功大赛、班主任素养大赛中获得前三名单的10人，荣获市、区级教学成果奖21人。三、存在的主要问题(一)学校办学用地太小。占地面积只有8330平方米，而师生两千多人，学生活动场地严重受限，给安全工作带来诸多隐患，制约学校长远发展；（二）硬件设施设备严重老化、陈旧。地下管网、管道使用长达20年之久，破损程度严重，天天都出现管道抢修场景，严重影响教育教学有序开展；四、整改措施和下一步计划（一）我校采用轮班或轮年级的方式使用操场，由班主任跟班，安全问题防患于未然。（二）后勤工作人员每周巡查水电管道的安全隐患，及时发现，建立台账，第一时间整改。在今后的工作中我们将坚持“12345”内涵式发展战略即坚持一个中心提高教育教学质量为中心，贯彻两个全面,全面贯彻党的教育方针、全面落实立德树人根本任务，实现三个发展学校、教师、学生，注重四个要素课程、课堂、教师、学生，落实五项工作以教师队伍建设为根本，提供内涵发展保障；以学校文化建设为载体，丰富内涵发展底蕴；以教育科学研究为动力，加快内涵发展进程；以精细化管理为手段，实现内涵发展目标；以教育质量提高为中心，提升内涵发展品味。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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