杨陵区教育教学研究室
发布时间：
2024-03-20 11:04
| 单位名称 | 杨陵区教育教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 研究中小学教育教学，提高教育教学质量。中小学教育教学管理，教研教改工作。 | |
| 住所 | 杨凌示范区杨陵区兴杨路中段 | |
| 法定代表人 | 董英武 | |
| 开办资金 | 16.72万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 杨陵区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 11.46万元 | 10.82万元 | |
| 网上名称 | 杨陵区教育教学研究室.公益 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2023年工作开展情况（一）持续推进课堂教学改革工作。一年来，区教研室认真贯彻“教学能力和师德师风提升年”精神，推进课堂教学改革工作不断走深走实。按照“以点带面、全面铺开”工作思路，将减负、提质、增效作为课堂教学改革目标，将推动学生全面发展作为课堂改革宗旨，扎实推进课改工作向纵深发展。一是顺利举办全区“课改标兵”示范观摩课活动。共有13位中学段和16位小学段“课改标兵”向全区广大中小学老师展示课改示范课例19节次，通过学习借鉴先进教学经验和课改做法，有力促进广大一线教师教学能力提升。二是征集评选课改优秀教学成果。围绕课堂教学改革主题，在全区中小学先后征集到课改典型案例、教学设计、教学论文等优秀教学成果172件。（二）认真开展教育教学常规“一日查”。组织全体教研员先后深入全区2所高中、5所初中、10余所小学和20余所幼儿园开展教育教学常规“一日查”活动，全年累计推门听评课430余节，检查教师教案作业等业务工作245人次，访谈教师和学生代表120余人次。此外，还检查学校教育教学常规管理制度、领导班子代课情况，积极指导教育教学，促进教师教学能力提升。（三）认真开展“双减”教研指导活动。认真贯彻落实省教科院《关于开展义务教育“双减”工作教研大指导实施方案》等文件精神，从规范课程管理、推进“课堂革命”、加强作业管理等不同维度，发挥教科研工作的支撑、驱动、引领作用，指导学校减负提质，促进学生全面发展、健康成长，推进“双减”工作在全区落地见实效，努力办好人民群众满意的教育。（四）切实强化课题研究工作。一是积极组织课题申报。2023年共指导全区各中小学、幼儿园申报立项省级规划课题95项，示范区级规划课题22项；顺利结题省级规划课题10项，杨陵区级“作业优化”专项课题37项。二是强化课题培训。组织召开课题研究培训会，提高全区课题研究质量，有力提升全区一线教师教科研能力和业务水平，促进教师专业成长。（五）认真做好中考理化生实验操作考核工作。制定印发《杨陵区初三毕业生理、化、生实验操作测试工作方案》，考前一周深入各初中学校，指导各校开展考前训练工作，不断改进工作方法和流程，进一步细化考核步骤，提高考核的科学性、公平性，确保全区超过4000名考生顺利通过考试，按期完成检测任务。二、取得的社会、经济效益。一年来，区教研室认真贯彻“教学能力和师德师风提升年”精神，推进课堂教学改革工作不断走深走实。全体教研员深入区属部分学校开展教育教学常规“一日查”活动，通过推门听评课、检查教师教案作业、访谈教师和学生代表等方式，开展常规教育教学督促检查，促进学校教育教学质量提升。全年围绕课堂教学改革主题，在全区中小学先后征集到课改典型案例、教学设计、教学论文等优秀教学成果172件，促进教师专业发展为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学改革、教育科研工作创新为主要内容，通过常规教学督查、教学质量分析、听评课、课题研究、名师工作室辐射带动等多种形式，服务教育管理决策，服务学校教育教学，服务教师专业成长，服务学生全面发展，为推动我区教育高质量发展提供高效服务和有力支撑!三.存在问题及整改措施。存在问题：教科研队伍专业引领作用不强，科研成果总结和推广不够。杨陵地方小，教研员外出学习交流机会少，难以掌握最前沿的教科研动向，专业指导和引领能力不强。目前我们很多教研教改成果仅停留在表层，未能进行系统深入的梳理总结和提炼升华，科研成果激励机制不完善，教科研活力和创新意识还未被完全激发。整改措施：一是以提高学校教育教学质量为宗旨，以教学研究为重点，组织教研员深入课堂教学第一线，加强对中小学教育教学的研究、指导和服务。二是实施专职教研员包校制度，所有专职教研员每人至少指导一个片区，并重点指导一所学校。教科研人员每年至少有一半时间深入学校和课堂。三是引领中小学搞好校本教研和校本培训，并通过区域教研、联片教研、网络教研、合作教研、送教下乡、专题讲座等多层次、多形式的教研教改实验和培训活动，强化教育教学质量的监测、评估，实现对学校教学工作的指导。四、下一步工作计划（一）持续深入推进课改工作。不断优化“一校一策”课改模式，引导课堂教学向体验式、启发式和探究式方向发展；将“双减”工作要求与推进课堂改革工作相结合，指导学校推进“课堂革命”；规范作业管理，推动教学方式和学习方式转变，努力实现“减负”与“提质”效果双提高。（二）狠抓集体备课工作。一是扎实推进教师集体备课常态化。二是持续开展教育教学常规“一日查”。三是继续开展“教科研示范校”创建活动。四是全方位打造高效课堂。（三）促进教师专业成长。一是加强对已命名的名师工作室考核、管理，积极开展各类研修活动，不断发挥其示范、辐射、带动作用。二是积极组织“名师领我共成长—同课异构”公开课及各类赛教课、个人成长报告会、专题培训讲座等活动。三是组织教师积极参加全省STEM教育培训及创建工作。（四）强化课题研究。一是不断深化课题申报和研究工作。加强对已立项的省级、示范区级规划课题的管理和指导。二是积极评选、推荐优秀教学成果，调动广大教师教科研工作的积极性。三是整合信息技术，优化校本研修。认真开展网络教研、信息化应用课堂示范教学、微课制作培训、智慧教育评选等活动，全面提升教师信息技术应用能力和水平，不断优化校本研修工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |