神木市教育质量评估监测中心
发布时间：
2024-03-19 15:49
| 单位名称 | 神木市教育质量评估监测中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 为全市教育事业发展提供保障。贯彻落实国家教育方针、政策、法律、法规、规章；全市的教育、教学督导工作。 | |
| 住所 | 神木市麟州街道古城北路21号 | |
| 法定代表人 | 苏勇斌 | |
| 开办资金 | 12.75万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 31.1万元 | 49.9万元 | |
| 网上名称 | 神木市教育质量评估监测中心.公益 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我中心认真贯彻中省市关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见要求，在完成各项常规工作的同时，强化义务教育优质均衡发展创建、学前教育普及普惠创建、教育高质量发展等重点工作督查指导，按计划落实“316”工程督导评价任务，取得了明显的成效，现将本年度工作总结如下。一、业务开展情况1.提升党建工作水平。2023年，我中心始终以党建工作为统领，狠抓“政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、队伍建设”，结合工作实际，统筹各项工作，做到有计划、有安排、有落实。2.加强督学队伍建设。2023年，因年龄和专业结构等原因，我中心对部分督学进行了调整，退出3人，新聘8人，目前全市有专职督学13人，兼职督学50人，队伍进一步壮大，督学专业、年龄、职称、层级结构进一步优化。组织全体督学参加了国家督学网络学院40小时的督学网络研修和“316工程”网络培训，开展了优秀督学案例征集活动，进一步提升了督学队伍综合素质和业务水平。年终，对全体督学进行了业务考核考评。3.助力义务教育优质均衡发展创建工作。4月份组织召开了教体系统义务教育优质均衡创建工作推进会，在系统内对优质均衡发展指标进行了再解读，对创建工作及迎检工作进行了再安排再部署。12月初，以联合体为单位，组织召开了义务教育学校内涵发展座谈会。重新印发了《神木市义务教育优质均衡发展创建学习手册》，调整了部分内容。修订了县级及校级档案建设指南，完成了年度数据类县级档案建设。建立了义务教育优质均衡数据监测平台，邀请相关专家对全市义务教育学校校长、业务副校长、数据填报人员进行了专业培训，按要求完成了数据上报。对全市义务教育学校校舍建设及设施设备基本情况进行了适时摸底，对不达标项目进行了汇总，协助教体局形成报告并报市政府，最终争取到部室建设专项资金5000万元，并请专业人员对全市义务教育学校部室建设进行了规划，目前项目正在实施阶段。安排了3次专项督导，指导各学校针对存在问题制定整改方案、推进整改进程、形成整改报告。教体局“双创”指挥部成立后，我中心3名同志参与指挥部工作，为创建工作发挥了应有的作用。4.抓好各类督导检查工作。为进一步强化责任督学挂牌督导工作，年初根据地域和学段将督学责任区由原来的8个调整为9个。围绕全市不同时期的教育工作重点，共开展专项督导检查9次，同时要求责任督学积极开展常态督导，每次督导后及时向学校反馈情况，下达督导问题清单，提出整改意见，督促学校及时整改。责任督学能及时回应家长及群众电话投诉和问题咨询，全年协调处理家长咨询上访投诉事件十余起，上传下达，畅通了家校沟通渠道。健全了教育督导工作“回头看”机制，对突出问题追踪跟进，督促问题整改到位，将每次督导检查情况作为学校期末考核单位打分的重要依据，促进教育督导“长牙齿”。5.保障“双减”政策落实。将“双减”“五项管理”作为督导工作的重中之重来抓，确保政策落地并规范有序推进。为加强政策宣传，向义务教育学校、责任督学印发了《责任督学“双减”实地督导工作指引》，要求责任督学经常性深入各义务教育学校开展政策宣传。每次专项督查必安排“双减”内容，每月至少督查1次，形成督导报告，并及时将督查情况报榆林市人民政府教育督导室。责任督学围绕“双减”“五项管理”开展了多次调研，组织了教师家长学生问卷调查，配合上级教育督导部门完成了数据填报、材料上报、督导检查等多项工作。6.夯实质量监测工作。组织实施了六年级质量监测工作，监测科目除语文、数学、英语、综合4个科目外，还涵盖了体育、音乐、美术、心理健康等内容，涉及全市45所小学（含九年制及教学点）的9258名学生，共安排42个监测点323个监测试场。监测过程中各考点安排责任督学全面督查，各学校互换监考，试卷扫描、评阅、数据统计、质量分析工作由第三方机构实施，监测结果以等级呈现，保证了监测结果的客观公正和规范性评价导向。6月份组织实施了陕西省2023年义务教育质量监测神木市四、八年级科学、数学、德育三科监测工作。7.启动第四轮“316”工程督导评价。按照《陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价实施方案》（陕政教督办〔2022〕32号）安排，制定了我市《实施方案》和《督导评价规划》及地方性指标，组织开展督学、教师全员指标体系学习活动，通过会议学习、专题培训、知识测试等方式，强化学习效果。10月份印发了《神木市第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价2023年工作手册》，召开了督导评价动员会和评估专家培训会，启动了督导评价工作。本年度共评价学校37所，其中中学和九年制学校8所、小学9所、幼儿园20所。评价后，印发了《督导评价白皮书》，内容涵盖学段评价报告、学校评价报告、得分表和各类数据统计表。8.助力乡村振兴工作。2021年起，市委市政府抽调我中心两名同志参加巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作，一名同志担任高家堡镇兴庄村第一书记，另一名同志为该村驻村工作队队员。两名同志深入基层，坚守一线，工作积极主动，得到了当地政府和老百姓的一致好评。9.协调配合好其它工作。根据省、市年度督导工作安排，进一步加强了与上级督导部门的沟通协调，积极配合上级有关部门开展对我市教育的各项督导检查工作。围绕全市教育年度工作重心，协调协助教体局及其他部门全力做好相关工作，促进了我市教育协调发展、健康发展、稳步发展。二、取得的主要效益根据省、市年度督导工作安排，进一步加强了与上级督导部门的沟通协调，积极配合上级有关部门开展对我市教育的各项督导检查工作。围绕全市教育年度工作重心，协调协助教体局及其他部门全力做好相关工作，促进了我市教育协调发展、健康发展、稳步发展。三、存在的主要问题一是督学队伍理论素养和业务素养还不能完全适应新时代教育督导要求，督导方法和手段还需进一步规范和创新。二是教育督导机制需要进一步完善，特别是教育督导问责机制还需大力加强。三是教育督导部门与家庭社会、政府相关部门联动机制不够完善，和教育督导委员会成员单位的互动还需加强。四、改进措施进一步完善专兼职督学淘汰和聘任机制，强化督学队伍学习培训，在督导评估实践中探索研究，不断创新督导方法，大力提升队伍水平。按照《神木市深化新时代教育督导体制机制改革实施方案》要求不断完善教育督导机制，落实《教育督导问责办法》，加强教育督导问责力度。五、下一步工作打算加强与教育相关政府部门的沟通联系，强化协调、通报、协作机制，加强教育督导社会宣传，提升教育督导影响力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |