眉县特殊教育学校
发布时间：
2024-03-19 11:26
| 单位名称 | 眉县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 做好特殊学生的教育工作，技能培训和康复训练。 | |
| 住所 | 眉县首善街道办首善街194号 | |
| 法定代表人 | 张占平 | |
| 开办资金 | 880万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 眉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 769.5万元 | 698.94万元 | |
| 网上名称 | 眉县特殊教育学校.公益 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况，没有涉及变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我校在县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动（一）坚持“一个也少”，强化特殊教育普惠发展。对重度不能来校的47名送教上门学生，学校实施“一生一师”包抓机制，成立6个送教上门专业小组，坚持每月“一生两次”送教制度，落实，送知识、送康复、送策略、送信心、送资助、送关怀“六送”要求，实施“一生一案”，真正实现“全覆盖、零拒绝”，让每一个特殊学生受到公平而适合的教育。（二）坚持六项融合，促进学生全面发展。学校建立“特教+普教、职教、高教、医康、网络、团体、”六项融合发展机制。3月份会同宝鸡市残疾人福利基金会、实验小学、第三小学联合开展“爱在阳光下、携手共成长”残健融合——走进秦岭野生动物园活动。4月份，组织全体学生参观了职教中心教学车间。5月份，争取到“眉县残疾儿童上门康复服务”项目，让43名残疾儿童在校就能接收到专业的康复治疗服务。六一节，眉县选调生志愿者、慈善协会、韩美科技、明伦基金、中医院、蔡家坡医院来校开展爱心捐助，给孩子们带来了校服、牛奶、水果、体检等节日礼物。5月份争取到残联“残疾人就业辅助项目”6名职高班学生在校一边学习烘焙、陶艺、特奥、洗车、猕猴桃种植等职业技能，一边可以在学校领到每月500多元的工资报酬，实现学习就业两不误，既增加残疾孩子家庭收入，又巩固扶贫成果、助力乡村振兴。10月份，高分通过省教育厅“省级特殊教育示范校复验”，12月份隆重举办“眉县庆祝的32个国际助残日融合活动”。（三）坚持“六个一”管理，全面提升教育质量。学校经过七年的探索与实践，总结了培智学校“六个一”教学质量管理模式，即：一生一评估、一生一计划、一生一课程、一生一教学、一生一评价、一生一成长册。从学生评估、计划制定、课程选择、教学方法、评价激励到成长效能的展现六个维度全面而系统的阐释培智教育的全过程，有效的将学、教、管融为一体，相辅相成、环环相扣、递进发展，是“一生一案”要求落实的操作方法，它使培智学生在各个环节都能得到发展和提高，为融入社会奠定基础。该成果获得陕西省第十二届基础教育教学成果评选特等奖，延安、汉中、渭南、宝鸡、甘肃等兄弟学校先后来校学习。（四）坚持特奥训练，特殊学生也能出彩。学校将特奥训练纳入学校日常教学管理，在去年9名特奥运动员的基础上，增加到20名运动员，成立了田径队、篮球、足球、跳绳、旱地冰壶、龙舞、排舞等训练队，坚持每天早晚训练各1小时，经过训练，学生的身体素质、纪律性和出苦耐劳精神有明显增强。（五）坚持借智提升，深化高校地方合作。2021年1月，眉县人民政府与陕西师范大学签订了县域特殊教育发展扶贫合作框架协议。两年来双方在规划编制、教学指导、课程开发、课题研究、基地共建等多个方面开展全方位合作，成效显著。双方共同申请到了教育部联合国儿童基金会“中国教师学前融合教育能力提升项目”，学校代表县局起草了2023年、2024年项目计划书，11月份成功举办儿基会官员亲临参加的学前融合教育专项调研活动，选派幼儿园园长参加郑州、泉州、定边、上海国家级培训4批共计32人次，分别为5所试点园配送价值2万元的安吉游戏器材。陕师大先后5批派遣25名研究生、本科生来校实习，6月份陕师大郭文斌教授来校调研，双方签订了“西部县域培智学校教师专业能力提升”科研合作协议，双方合作编写了《智力与发展性障碍学生劳动教育研究》专著1部，已通过陕西师范大学出版社审定，计划明年出版。（六）坚持学习培训，壮大骨干教师队伍。学校积极参加多种培训学习，先后组织柴文敏、付丽萍、苏金喜、刘文轩老师赴苏州工业园区仁爱学校跟岗学习一周；皮笑笑、王淇赴老师广东省中山市特殊教育学校参与培智绘本教学培训一周；魏曼、周红莉老师赴南京市体育学院参与中残联组织的排舞培训一周；刘露老师赴山东滕州参与中残联组织的龙舞培训一周；皮笑笑、吕春燕老师赴西安启智学校学习多感官教学；武海琴、田列侠、梁军朝、刘占军参加全省特殊教育骨干教师培训；付丽萍、梁军朝、刘占军、苏金喜、刘文轩、李建军分别参加了国、省、市及特殊教育培训。以上活动极大开阔了青年教师的视野，提高了专业素养。二、取得的主要社会、经济效益争取到“眉县残疾儿童上门康复服务”项目，让43名残疾儿童在校就能接受到专业的康复治疗服务。积极完成了教育部——儿基会学前融合教育教师能力提升项目，组织选派32名试点园园长参加项目培训，成果举办眉县调研活动，争取价值10万元的安吉游戏玩具配发各试点园。存在的问题及改进措施(一)存在问题：1.教师数量配备不足，年龄偏大，特别是专业教师不足，造成现任教师工作量大，工作繁琐，缺少专业引领教师。2.资源中心对随班就读教师的指导、培训、评价职能发挥不足。工作机制和方法还需要再探索。3.学校建筑面积少，宿舍、餐厅、教师休息室、特奥训练室不足，严重影响学校发展。4.特殊教育教学质量管理体系还不完善，还需要再实践探索。(二)改进措施：根据学校的实际情况上报县局，按计划每年招生专业教师。先外市先进学校资源中心学校经验，不断完善培训、评价和工作机制。争取上级支持，改善学校办学条件，扩大学校建筑面积。四、2023年工作计划（一）加强教师培养，既立足校本培训，走出去，请进来，积极发挥骨干引领作用，提升现有教师专业能力。（二）积极招聘特教毕业学生，充实教师队伍。（三）充分发挥特殊教育资源中心和专家委员会职能作用。在现有基础上进一步规范送教上门工作。（四）探索适合我校实际的质量检测体系。（五）深化与陕师大的合作，出版校本教材和劳动教育专著（六）实施好教育部儿基会学前融合教育项目。（七）发挥省级示范学校引领作用，大力实施品牌战略，提升教师专业素养、推动学校内涵发展、创新发展。（八）争取实施好残疾人辅助性就业项目和残疾人职业教育项目，改善办学条件，提升办学水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 参加2023年全国残疾人旱地冰壶比赛荣获智力组第六名，学生教师代表省残联在全国残疾人排舞比赛中两支曲目分别荣获特等奖和一等奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |