旬邑县张洪镇原底初级中学
发布时间：
2024-03-15 16:11
| 单位名称 | 旬邑县张洪镇原底初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 旬邑县原底社区街道 | |
| 法定代表人 | 王刚 | |
| 开办资金 | 188.23万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 旬邑县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 275.98万元 | 225.41万元 | |
| 网上名称 | 旬邑县张洪镇原底社区初级中学.公益 | 从业人数 44 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动,主要开展了以下几方面的工作：一、工作开展情况（一）规范教学管理。一是规范常规管理，落实教学各环节。坚持开好常规“四会”，即行政会、周例会、教研会、学习会，做好常规工作的研究安排和落实。按照“六认真”的基本要求，制定我校常规教学工作规范要求，从备课、上课、作业、辅导、考试、听课、教研等方面加强管理，同时每月定期进行集中考核和评比奖励。全年完成9次集中考核。二是对标“课堂革命·陕西行动”中的“三个课堂”，结合地域特点，做实第一课堂主阵地，做优第二课堂创特色，拓展第三课堂强素养，全面推动学校教育高质量发展。聚焦“减负增效，唤醒学生主体意识，提高学生学习效益”的改革核心，以课堂建设为着力点，内驱教学环节提质增效，抓好“备课、学情研究、教学方法、多元评价、作业布置、合作探究”六个课堂环节，培养“自主、合作、探究、体验、展示、反思”六种学习方式，建立以课标为导向、以成长为目标的第一课堂教学常态。充分重视功能部室、社团活动、运动活动场所多样化建设，做好“梦想课程”“劳动课程”“社团课程”等第二课堂建设，确保“第二课堂”能够体现学校特色化、内涵式发展规划建设。充分挖掘当地资源，组织学生参观西北大学考古实习基地、西头村博物馆等，通过“第三课堂”打造精品社会实践、多彩社会活动，激发故土情怀。（二）持续推动“双减”。一是严格执行课程计划，开齐开足课程和课时，严格执行国家体育课时规定，确保学生每天一小时阳光体育锻炼时间。依据实际，合理安排作息时间，确保学生在校“两操一课一活动”，严格学生作业日公示和时长总量，保证绝大部分学生在校期间完成书面作业。二是持续加强作业管理。明确一个载体（每天布置一类书面作业）；狠抓两个设计（集体备课设计、教师个体设计）；严把三个关口（集体备课研讨、教研组长定调、年级组长把关）；落实四个制度（公示制度、月查制度、评价制度、家校联动制度），“三不”要求（不布置超负担作业，不布置无效作业，不在班级群布置作业），推行分层布置，当日公示。（三）做优课后服务。一是兴趣社团出特色。学校从人文与社会、科学与创新、劳动与技术、体育与健康、艺术与审美五个维度设计并开设了8个社团。坚持每天1小时开展活动，学生打破班级界限，根据兴趣选班，定期举行社团活动，让学生的潜能得到开发，兴趣得到发展，特长得到发挥。二是梦想课程培兴趣。学校在七年级开设梦想课程，开设“我的家乡”“我们去哪儿”“我的未来不是梦”等课堂，让学生在活动中发掘自己的潜能，组建自己的团队，认知自己的角色，共同的兴趣、话题与生活，利于班集体建设，班级里伙伴的交往，班级人际关系的和谐。三是劳动课堂提技能。整合校内资源，打造学生的“开心农场”，在老师的带领下，各班学生在自己的种植园里参与开荒、种菜、施肥等多种田间劳动。学生在自己“承包”的土地上体验劳动的快乐和收获的喜悦。除此之外，学校将每年举行一届“劳动技能大赛”，为培养学生生活技能，初步的生产劳动技能等方面能力奠定了基础。（四）落实素质教育。一是加强德育工作。始终把德育工作摆在首要位置，在管理中尝试自主管理，健全了学生管理机制，激发了学生的主人翁精神；在学生管理中落实“十星学生”评选制度和学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络，充分发挥家校共育作用，让学生形成健康的心理、健全的人格、健美的体魄。二是注重活动育人。学校先后举办校园艺术节、校园运动会、校园科技节，理科讲题大赛、英语讲故事赛、校园书画展、地理绘图展、优秀作业展、课间操展演、主题演讲赛等活动。激发学生学习兴趣，发展学生个性特长。三是创建“书香校园”。在班级建立“图书角”，安排教师对学生进行阅读指导和检查，要求学生记读书笔记，撰写读书心得体会，开展“读书报告会”等，促使学生形成了“好读书、读好书”良好风气。（五）加强安全工作。一是安全教育经常。以每周主题班会、每日晨训，13530安全教育为抓手，积极开展各类安全教育活动，组织学生参加安全竞赛，班级安全教育手抄报，黑板报，征文比赛，对全体师生进行防溺水，防火，防电、防煤气中毒、防传染病、防诈骗等安全知识培训。增强了全体师生的安全防范意识。二是安全管理加强。构建“分块包抓，分层管理，全员参与，时空无缝”的管理体系。做到了“八个”坚持，即：坚持门卫双人值班制度、坚持集中放学护送制度、坚持校外住宿及管制刀具周检查制度、坚持校园安全排查制度、坚持校园安全巡查制度、坚持安全教育制度、坚持每日学生报告安全制度、坚持三餐（早、午、晚）陪护制度；并将安全工作纳入绩效考核，实行安全事故一票否决制。三是安全责任明确。签订各类安全责任书，同时，大型外出活动坚持审批和告知家长，制定严密的实施方案和安全预案，全学年共计签订安全责任书1500余份，推送安全提醒50余次，使安全责任得到了进一步的明确和落实。二、取得主要效益2023年我校教学质量评估居全县第4，综合评估居于全县第4，学校被教育局评为“教育教学质量先进单位”，郑海涛等3名同志被县教育局授予“先进教育工作者”和“教学质量先进个人”称号。王刚被县委、县政府授予“先进教育工作者”称号、唐佩、赵芳芳老师被授予“优秀教师”称号、杜亚妮老师被授予“优秀班主任”称号。学校评选表彰20余位优秀教师。本年度我校李静老师在市级思政课教师“大练兵”活动中获得“教学骨干”称号、田征转老师获得县级“教学能手”称号；在县级以上各类师能竞赛活动中共有15人次获奖。在各级刊物发表论文8篇。办学条件不断改善。一是争取上级投资540余万元，拆除原有危旧教学楼，新建1960平现代化教学楼一栋，于今年9月份开学投入使用；教学楼前广场及附属设施基本建设到位。二是改造建设德育展室、心理咨询室等5个，新建开放式书吧、美术教室等6个，部室设施配备文化建设基本到位，现已投入正常使用。三是改造学校花园，建成校内劳动实践基地，并积极联系和百子村农场签订协议，为开展室外劳动教育提供了有力的保障。本年度我校学生升学率位居全县前列。1名学生荣获“省级优秀学生干部”称号、3名学生荣获市级“优秀学生干部、三好学生”称号、13名学生在县级各类竞赛、评赛中获得表彰奖励。三、存在的问题（一）教育督导不够深入。常规管理中存在“三重三轻”“三多三少”现象：即重前围，轻后围；重外表，轻内涵；重行为，轻思想。随机应对多，长远规划少；走马观花多，深入探究少；口头要求多，下茬力势少。（二）学生学习兴趣不浓。受当地社会环境的影响，部分学生缺乏理想信念，缺少学习的兴趣和动力，厌学情绪严重，抓好学生德育工作，激发学生潜力难度较大。四、改进措施（一）立足内涵发展，实施科研兴教。加强校本研修，切实实施“科研兴教、科研兴校、科研强师”战略，使教育科研真正成为教育教学质量提升的助推器。（二）立足质量提升，构建高效课堂。以教研组为单位，大力倡导集体备课，作业研究，推行课堂教学分小组讨论的自主学习模式，加大导学案的完成力度。（三）立足专业发展，加强队伍建设。充分巩固师德建设成果，以党建为抓手，继续抓实抓好教师培训和班子成员工作能力培训，采取多种形式组织学习教育理论和教育法规，增强广大教职员工教书育人、爱岗敬业的责任感和使命感。五、下一步工作计划（一）精细教学管理，促进质量提升。以质量提升为目标，结合实际，全方施策，进一步精细教学过程管理。加大教学督查力度；突出教学，全面提升学生成绩；开展全覆盖“微课教学”展示活动。（二）深化同优共进，追求均衡发展。积极做好片区同优共进工作，统筹谋划，修订和完善相关制度，开展片区教学交流活动；积极推动教学交流活动，使教师“走出去”，名师专家“请进来”。加强兴趣培养，促进学生全面发展。继续加强学生社团组织建设和活动管理，促进学生个性发展。开展好校园文化艺术节、体育运动会及各教研组特色教研活动，积极组织学生参加各级各类主题征文、书画创作、手工艺制作、科技小发明、知识竞赛等活动，促进学生全面发展。（四）立足学生发展，推进素质教育。坚持“五育并举、德育为先”的指导思想，组建政教处、团委联合机制，通过各类学习活动和学生社团活动的开展，强化学生德育教育。通过道法课、体育课等加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。（五）落实教育帮扶，推进教育公平。扎实抓好教育资助政策宣传、控辍保学、寄宿生资助金发放等工作。摸清底子，建立台账，制定计划，开展活动，保障贫困人口，特殊学生的受教育权利， | |
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