北京第二实验小学延安分校（延安市新区第一小学）
发布时间：
2024-03-14 10:33
| 单位名称 | 北京第二实验小学延安分校（延安市新区第一小学） | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 延安市新区北区西环线 | |
| 法定代表人 | 王红霞 | |
| 开办资金 | 6000万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市新区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1075万元 | 983万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 90 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 业务开展情况（一）教育教学工作1.科学解读，集体研磨。一是学校以学科组为单位，学期初组织教师对教材进行解读梳理。学科组通过组长首次超周备课、组员“电子+手写”结合二次备课、组内研课反思三次备课的形式，做到了对教材的统观把握、精研细磨、科学施教、有效教学。二是学校通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程进行再加工、再创造，进而提升教学效率的“二次质变”，最终实现国家课程育人主体功能。2.作业提质，融合创新。一是基础性作业——变“狂轰乱炸”到“精准定位”。根据学生课堂学习情况，选题分层布置作业，既有保底目标，又有弹性目标，既面向全体，又兼顾差异。二是知识梳理类作业——变“散点练习”为“结构构建”。把每课时内容、每单元内容的散点化练习改变为将知识结构化梳理，如思维导图、错题本，巩固、深化和拓展已经学过的知识。三是游戏类作业——变“枯燥无味”为“生动有趣”。针对一二年级不布置书面作业的规定，在广泛收集、细致比照、科学分类的基础上，结合一、二年级的知识点加以整合，设计了以扑克牌、卡片、手指为主的一系列游戏。四是阅读类作业——变“被动接受”为“自主发展”。通过整本书阅读、亲子阅读等方式，创建“书香校园”，促进学生自主发展。五是实践类作业——从“书上知识”到”身边学问”。作业设计以问题解决为目标，形成“教学-问题情境-作业解決-引导关注社会与实践”的发展脉络，让孩子们在实践中运用，将知识内化为学生的学科素养。3.研学并举，共同发展。一是主题教研。中心教研组聚焦学科教学改革突出问题，以业务学习、专题辅导为基本教研形式，学年内组织开展大教研活动16次，旨在推进学科教学基本模式的构建，不断改进教学方法，提高课堂教学效率。二是专题互研。互研组以计划撰写、集体备课、课堂教学、课标学习、问题研讨、作业设计为抓手，突出“个体反思、同伴互助、专业引领”的研修过程。三是课题研究。课题研究工作本着“问题即课题”的思路，面对课堂教学改革，我校坚持以问题为导向，把问题作为课题进行研究。通过问题分析、理论学习、专题讨论、课堂实践、案例剖析、反思总结等实践活动，使课题与课改有机结合，教研与科研有效融合。（二）教师队伍建设与能力培养1.精准培训强队伍。一是学校制定菜单式培训课程，结合各年级的培训需求分批培训，精准培训，实现教师有效培训，实行教师月考制度（教师基本功考核、文化基础知识、校本研修50问、新课标考试等）和教师党课的开展，促进教师全面发展。二是专家入校对青年教师进行一对一的指导，通过讲座、论坛、沙龙、研讨课等二级培训形式经验分享，实现共同进步。2.骨干引领建梯队。一是借助学校的“三·三”教师梯队，通过“导师制”的引领、“青训营”的打磨、“骨干示范课”的带动、“学科互助组”的扶持、“课题工作坊”的协作、“名师沙龙”的经验汲取、“教师微讲堂”的自我提升，帮助教师准确定位，引导教师逐级而上。二是打造“蓓蕾”“初荷”“盛桃”“金管家”等品牌教师、品牌班主任，分层打造好名师团队和骨干团队，在“扬长实践”中体会快乐发展，在和谐团队中感悟幸福职业，在自主改变中形成健康自我，在爱的付出中享受价值人生。3.教学活动促提升。一是学校对教师“三字一画和普通话”基本功考核建档，入职前有岗前培训，分科辅导，入职后有导师领航，同步跟进，以十大课型指导提升青年教师驾驭课堂的能力，以八项大赛促进教师专业提升。二是推广“思维导图”备案，完成“下水作业”，创编“特色作业”，让教研成为常态，让互研成为习惯，将“教人”发展为“育人”，打造“书香校园”，为教师提供学习服务。（三）学校德育与安全1.学校德育工作。一是打造“一校一品”。学校全面开展以“育爱晨会”为内容的“一校一品”特色德育创建活动，创新晨会形式和内容，以“班级主题展示”“红故事宣讲”“科学小实验现场讲解”“值周总结视频展示”几个版块组成，形式多样、直观有趣，主持词上下互动，现场气氛热烈，让短短的40分钟起到了良好的育人效果，成为我校德育工作的有力抓手。二是注重学生评价工作。以“红塔评价体系”引领孩子们成长，每学期评出“文明塔”“智慧塔”“健康塔”“艺术塔”“创造塔”红塔少年，对应“德、智、体、美、劳”，体现“五育并举”的育人理念。三是重视多元发展。学校坚持开展“科技节”“艺术节”“运动会”，扎实组织各类团队活动，2023年我校通过社团教学，涌现出许多精品社团，多次在校内外的演出中获得好评。四是家校携手共育。通过每学期的“家长成长训练营”让家长和孩子一起成长，成为“专家型”父母，让《家庭教育促进法》在育人过程中得到具体落实。截至目前，我校“家校共育”初具品牌，形成“爱的引领”“爱的实践”“爱的评价”“爱的分享”“爱的服务”“爱的荣耀”等特色版块，并成功申报为“陕西省首批家校共育示范基地”。2.学校安全工作。一是学校配备了9名专职保安，配备了一键报警系统和视频监控联网，成立了“护学岗”，“四个100%”已完成。二是2023年两次联合城管、交警和工商部门对学校周边环境进行了联合整治，有效改善学生上下学安全状况。三是在开学初、放假前、新生入校后都会进行安全教育，共开展了五次安全教育，一次法制进校园教育和三次安全应急演练，确保校园的安全稳定。3.信访维稳工作。一是学校各处室按其职责处理相关信访问题，按照“分级负责，归口管理”和“谁主管，谁负责”的信访工作原则，及时、正确处理教师、学生、家长等反应的问题。二是对来访人员做好接待工作，并认真登记，及时给予明确答复，上级批转的信访案件认真办理，及时将结果上报。二、取得的社会效应（一）打造爱慧课堂1.“双培养”“双驱动”，提升“红塔教育”的第一课堂。围绕建好高质量“第一课堂”主阵地，聚焦“育人者先自育”，探索“把骨干教师发展为党员，把党员培养成骨干教师”的师资“双培养”机制；聚焦培养学生的德行品质和思维品质，探索“双减”背景下课程内容更新、教学方法创新的教学“双驱动”机制，绝对保障国家课程育人的主体地位。2.“全域性”“全链条”，打造“红塔教育”的第二课堂。以红色体育为主体，系统思维和生活实践为两翼，打造“一体两翼”的“多维度生态教育社区”下的特色社团课程，满足学生多层次个性化发展需要，并将“文明塔、智慧塔、健康塔、艺术塔、创造塔”的全链条评价体系贯彻其中，打造第二课堂的培养生态，引导学生德、智、体、美、劳全面培养全面发展。3.“融平台”“融方式”，发展“红塔教育”的第三课堂。依托延安丰富红色资源，学校一体设计、统筹安排各活动载体，开发“育爱晨会”“四节两会两展两长征”“十大美育课程”等系列特色实践课程，实现多平台之间互相匹配的放大效应；学校整体规划、有序布排整合各类课程资源，创新“红色小喇叭”宣讲团、“寻访先辈足迹”“说唱塑画写，童心颂党恩”等系列红色主题课程，形成多项目之间互相支撑的指数效应，推动形成课后服务项目化、特色活动主题化、多元选择菜单化的立体空间。（二）开展美育课程1.打造“品牌德育活动”。学校通过“四节四会两展两长征”和“十大红色育人课程”等系列活动，让红色文化在课程中固定下来，在生活中丰富起来，在实践中绽放开来，让“红色基因”流淌在学生的血液里，渗透进学生的骨子里，为孩子“扣好人生第一粒扣子”。2.注重社会实践活。学校将传统文化教育和劳动实践教育相结合，借助每年的清明节、端午节、中秋节、冬至等中国传统节日开展实践教育活动，让学生亲自参与，采用亲子合作、学生互助等形式，在实践中提升学动手实践能力，并且让学生切实感受中国传统文化的内涵，极大的提高了队员们的民族自豪感。3.丰富育人路径。学校践行“人人承担育人重任，堂堂渗透育人内容，处处蕴含育人寓意，时时贯彻育人思想”的育人思路，通过举办“心理健康教育讲座”“师德演讲”“金点子论坛”等学习培训活动，弘扬高尚师德，让每一位教师都铭记育人“初心”，有力地推动了学校德育工作的开展。三、存在问题（一）教师师资短缺比较严重随着学校办学声誉的不断提升，学区范围内适龄儿童逐年增加，学校面临的办学压力不断增加。为了满足学区范围内适龄儿童正常入学，学校不断扩充班额，目前已经达到71个教学班。班额不断增加，致使教师短缺现象日益明显。（二）教师队伍建设仍需加强学校现有省、市级教学能手33人。这批教师是学校的骨干力量，承担起了教师培训与培养大旗，引领和带动一大批教师专业成长和全面提升。但是，人事代理教师队伍过于庞大，流动性大。学校花费大量精力气力培养起来后，稍有建树却一走了之。（三）南北校区互融互通亟待解决目前，学校南、北2个校区被一条马路阻隔，为学校的管理，互融互通带来一定的困难。特别是学校在开展社团活动、教师间的交流促进带来较大影响。四、整改措施与下一步打算按照中省市区要求，我们将继续全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持延安精神办学育人，重点抓好以下几方面工作：一是谋划“十四五”教育发展。制定出台《延安市新区第一小学“十四五”教育事业发展规划》，全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，坚定不移贯彻新发展理念，坚持改革开放，坚持系统观念，立足延安红色教育发展，牢牢把握延安作为革命圣地的城市战略定位，统筹发展与安全，为学校特色化发展开启新征程。二是全面构建高质量教育体系。学校以省级文明校园创建为载体，大力营造安全文明和谐的育人环境，努力创建陕西省文明校园，提升学校办学品位。三是不断提升教师教书育人本领。在国家“五项管理”和“双减”政策的基础上，不断提升教师人文素养。将教师人文素养建设贯穿教师培养及教师教学工作全过程，把立德树人渗透到教师教育各方面。 | |
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