渭南市临渭区韩马小学
发布时间：
2024-03-13 16:08
| 单位名称 | 渭南市临渭区韩马小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区汉马街20号 | |
| 法定代表人 | 郭锐 | |
| 开办资金 | 1454.58万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 859.73万元 | 734.07万元 | |
| 网上名称 | 渭南市临渭区韩马小学.公益 | 从业人数 55 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照《条例》和《实施细则》的要求规范运作，及时办理变更登记手续，规范使用印章、证书。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在临渭区教育局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：一、开展主要工作情况:（一）筑牢安全防线学校制定了安全防范系列制度，其中值日领导巡课制、带班领导陪餐制、安全护导打卡制、放学路队责任制、安全防范常态制——“安全五制”保障着师生每日安全。（二）塑造“三个课堂”着力夯实第一课堂，延伸第二课堂，探索第三课堂，架起“课堂+课后、家庭+学校”一体化的育人桥梁。1.塑造更具实效的“本真”第一课堂持续推进品质课堂建设，我校研发了“课前预习单、课中检测单、课后分层作业单”——“三单”并重提高课堂实效。语文作业《博观约取》、数学《厚积薄发》，从基础类、拓展类、挑战类进行分层，落实双减。2.塑造更具育人的“本真”第二课堂秉承“一切活动皆课程”的理念，我们规范开设30多个社团，课后服务依照“就班+走班”，让更多的孩子在兴趣中快乐学习；开展丰富的年级活动、体艺比赛，为不同兴趣的孩子提供展示的平台。3.塑造更具意义的本真第三课堂探索各学科实践性作业。如语文学科的“爱尚阅读”“听闻新鲜事”“知识小报”“连环画”等；数学学科的“数学故事小达人”“趣味数学小报”“小小设计师”“亲子分享乐园”等；英语学科的“英语小报”“思维导图”“课本剧”复述课文；科学学科的“小小发明家”等实践作业，拓宽学生的知识视野；家校携手共同打造每日亲子家庭阅读课堂、每周劳动实践课堂、假期实践教育课堂等，让学习自然发生，让美好的生活处处共生。（四）搭建研修平台实施“青蓝”结对，促进青年教师快速成长。每学期我校持续开展四阶段、八课的“本真教学节”活动，全体教师历经“学课—领课—磨课—授课—说课”五个阶段，让资深教师指导在课堂，优秀教师引领在课堂，青年教师成长在课堂。我们持续开展课题共研活动，本年度学校有两项省级规划课题、十二项市级规划课题、十五项区级课题已成功结题。有两项省级规划、七项区级课题正在研究中，教师的教科研能力正影响着我们的课堂，学生发生着喜人的变化。二、取得的主要效益:编印教师刊《精耕细作》、学生刊《童真童趣》，处处留下和美印记。学校的教育教学工作先后被《中国教育报》、陕西省电视台、陕西日报、学习强国等多家媒体平台报道；课堂教学获得临渭区首批“品质课堂标杆校”荣誉称号，共承担五轮次区域内外观摩交流学习活动；我校被命名为渭南市第二批义务教育课程与教学管理示范基地；本年度有七项基础教育成果获市级奖励；郭锐名师工作室和丰梅导师工作室被评为优秀工作室；本年度培养省级教学能手一名，市级教学能手一名，区级教学能手两名；教师获国家级奖励18次，省级奖励39人次，市级奖励23人次，区级奖励76人次。问题与思考1.安全隐患：学生放学，学校与家属楼连接处偶有坠物，学校家属楼电路常年失修。2.家庭教育：部分家长由于各种原因将学生全托给学校，不管不顾。3.设施设备：教室一体机老化，办公电脑老化，操场草皮老化等，给教育教学工作带来不便。针对这些问题，一下是我改进的方向：加强校门口上下学的教室护导，调动家委会成员帮助治理，聘请交警在上下学期间指挥交通。加强家委会的管理，调动家委会成员帮助和改善部分家长的思想观念和行为。针对老化设备，我们将联系上级部门，分批分次，逐步解决优化设备。四、努力方向1.构建和美校园文化体系。2.打造和美教师卓越团队。3.塑造和美少年人性本质。4.营造和美气息学习环境。5.树立和美家庭教育观念。新时期面临新的挑战，我们必定抓住机遇、勇于挑战，结合学校的实际情况，夯实常规管理，积极推进课程改革，形成办学特色，打造一支乐于奉献、乐于探究、乐于的教师队伍，培养一批会思考、会交流的学生群体，努力成就我校的“和美园”，让人人与和美与共，自然成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |