泾阳县云阳镇中街小学
发布时间：
2024-03-12 17:08
| 单位名称 | 泾阳县云阳镇中街小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 泾阳县云阳镇中街村 | |
| 法定代表人 | 刘雪峰 | |
| 开办资金 | 370万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 泾阳县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 372万元 | 373万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 28 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，情况如下：一、开展的业务活动（一）、队伍建设1.狠抓师德建设，提高教师师德水平。教师为学生服务，教学工作处为一线服务。每一个教职工都严格要求自己，热爱学生、为人师表，既教书又育人。学校开学初进行了师德师风宣誓，并将承诺书进行公示；开展“我的师德故事”及“我的师德榜样”活动，让每个教师发现自己的闪光点，又能在学校范围内发现同事的闪光点，教师们既肯定自己又学习榜样激励自己。2.组织“青蓝工程”结对帮扶工作，要求各位师傅要关爱徒弟，在“备课、听课、上课、作业”等各个环节上把好关，使之能迅速站稳讲台。让青年教师脱颖而出，促进新老教师之间的交流。（二）、落实双减政策，减轻学生课业负担1.我校成立了以校长为组长、教务处成员为副组长、各班主任为成员的作业管理领导小组，明确落实各层各级人员职责。2.制定了《中街小学作业公示制度》。经班主任初审、教务处复审后的作业在学校公示栏位置进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。制度对作业公示的时间、位置、内容进行规定。学科作业公示制度实行教学分管校长亲自抓，教务主任亲自落实，真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，实现学生学习的“日日清、周周清”，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。3.学校坚持学科集体备课制度，生成有学科特色的作业，凸显集体备课中对课堂练习和课后作业的要求，各班级教师根据具体情况确定自已的班级作业，以保证达到减压减负的同时，学生也能掌握知识、提高能力。4.学生作业分层方面：根据学生个性特征、学习动机、习惯、接受能力和学习成绩等方面将学生划分为A、B两层次；分层次确立教学目标；分层次设计作业；分层次对学生进行作业评价。（三）、强化管理，扎实做好教学常规工作1.认真学习《陕西省义务教育课程实施办法》，并严格按照办法要求编排时间表、课程表，开齐开足课程，开足课时，建立正常教学秩序；严格执行教学计划、按照课表上课，教师授课逐步向规范化、制度化、效率化发展，培养学生良好的学习习惯，转变学习模式、提高学习效率；学校教学工作稳步推进，教学质量显著提高，教学秩序井然有序。2.扎实推进教研活动。为打造“以学生发展为中心”的课堂教学，在研学新课程标准的基础上，教研组以集体备课活动为主，做到周周有主题、周周有安排、周周有记录，挖掘课程中学生核心素养，创新课堂教学，为教师把好课堂关打下坚实基础。3.重视课堂教学，多渠道提升教师课堂教学能力。明确打造“以学生发展为中心”的课堂教学，要求各教师要以培养学生核心素养为目标，在课堂理念、创新课堂上下功夫，在钻研教材、研究学情、创新教学设计等方面下功夫。为提高教师课堂教学能力，一方面各教师每周坚持校内听一节其他老师的课，并按照课标进行评课；一方面在平行班级同头课进行同课异构教学活动，以取长补短；还邀请县教研室教研员对我校中青年教师课堂教学进行听课诊断，提出宝贵意见和建议；积极参加县教研室组织的课堂教学展示活动。通过多形式我校教师课堂教学能力有了大幅度提升。（四）、深化“三个课堂”，推进教学改革1、推进教学方式改革，优化“第一课堂”学校为优化“第一课堂”，实行集体电子备课。同头课教师商讨、经备课组长审议后，确定中街小学电子备课教学设计。各学科教师认真研究本学科课程标准，系统分析教材内容及其所承载的素养发展价值和社会应用价值，根据学情实际和教师的教学特色，科学合理的做好每一节课教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、信息技术的整合、教学组织形式的设定、教学环节的设计等，精心备写教案。2、深化课后服务，丰富“第二课堂”利用每天下午两个小时的课后服务时间，积极挖掘和充分利用校内的部室场室、设施器材和师资队伍，学校开设了舞蹈、手势舞、朗诵、手工、创意美术、跳绳、篮球、硬笔书法等12个社团，通过丰富多彩的“第二课堂”，促进学生增长知识、开发智力、培养能力、陶冶情操，提高综合素质。充分利用校园内资源，开辟种植园、手工制作等劳动实践活动，培养学生热爱劳动的品质，养成劳动习惯，掌握劳动本领。3、推进校外研学，拓展“第三课堂”利用身边的红色资源，开展红色文化教育，深挖劳动教育内涵，充分发挥研学旅行、爱国主义、劳动教育基地综合育人功能，加强学生理想信念教育、社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育，让学生在实践活动中提升动手能力、创造能力、沟通能力，实现全面、健康、个性和快乐发展。我校利用10月13日的建队日，在云阳红色纪念馆举行新队员入队仪式，给学生讲述云阳的红色历史，弘扬云阳红色文化。（五）、重视德育教育，落实立德树人。1、做细做实常规管理，强化学生习惯养成教育。继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。从最基本的规范穿校服、佩戴红领巾入手，做到每天一检查、一周一表彰，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用国旗下讲话、早会课、班队课有计划地组织学生学习《守则》《规范》等，使学生明白应该怎么做。每天，各班级从学生入学开始，注重全过程习惯的养成教育，使学生在实践中养成良好的习惯。2、开展丰富多彩的德育活动。结合具体节日开展了“我们的节日”教师节、国庆节、中秋节、重阳节主题活动，结合学生实际及校情开展了班级文化比赛活动，宪法宣传活动，手抄报比赛活动，广播操比赛活动，在活动中增强了学生们的集体荣誉感。积极推行“弯一弯腰，捡起你的美德”环保主题活动，教育学生树立“学校是我家，环境靠大家”的主人翁意识，做到不乱扔、乱倒垃圾，不随地吐痰，见到垃圾要及时“弯腰”捡起，使学生在活动中养成一个良好的行为习惯；同时要求学生间互相监督，形成一个互帮互助、齐抓共管的良好氛围。3.家校携手，共育英才。本学期，我们成立了校级、年级、班级三级家委会，召开了家委会会议，组织爱心家长入校开辟了种植园，搭起了拱棚，并邀请班级家委会成员多次参与了我校组织的德育主题活动；定期开展家长学校活动，给家长科学的育儿方法指导。（六）、安全工作常抓不懈，确保校园师生安全。1.加强领导，完善制度，落实责任。在开学初制定并完善了针对性和操作性比较强的各种安全工作制度以及防控、应急处置预案,并组织全体教师学习。为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想,增强预防为主”意识,提高教师对安全工作的责任意识,与全体教师、门卫、保安、食堂工作人员签订安全工作责任书。做到了建立制度、责任明晰、奖惩分明保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。2.认真做好安全教育工作。认真落实“13530”安全教育工作制度，利用班会、晨会等对学生进行预防溺水、交通安全、食物中毒、预防踩逃生自救、预防传染病和法治等方面的安全教育。扎实开展“每周一主题，每月一演练”安全活动，本学期开展了疏散逃生演练、消防安全演练、防踩踏安全演练及食品安全演练活动，学生均能做到迅速、有序撤离。做好学校安全隐患排查整治工作。开学初对学校及周边安全隐患进行一次全面的排查整治,每周对学校重点部位进行一次排查，突出重点,强化责任,消除隐患,确保校舍安全。二、取得的成效一年来，在全体教职工的努力下，学校被评为镇级先进单位；被泾阳县少工委评为少先队大队“红领巾奖章”二星章。三、存在的问题及整改措施1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评定职称的条件，功利性强。学校将进一步深化高效课堂教学模式，将课堂教学的“四环节”进一步细化和落实。加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。2、对落实学生评价还不够完善。学校将积极学习国务院、教育部颁发的各类关于评价的文件精神，结合学校实际，研究更好的工作方法，探索有效的评价途径，认真整改落实，形成学校学生评价体系。四、下一步工作打算1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。利用校长办公会、行政会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。要求全体师生认知校徽、校歌，领会学校办学理念。2、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。利用好本校部室较好设施，学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团兴趣小组的同时，成立了篮球等兴趣小组，培养学生个性特长。学校根据实际，为各社团选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。4、进一步深化高效课堂模式，继续开展教研组长、学科带头人、骨干教师等听评课活动。积极落实县局一师一优课活动，鼓励教师晒课、评课，互相交流提高。将课堂教学的“四环节”（自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练）进一步细化且落实，打造“以学生发展为中心”的课堂教学。5、进一步规范教育教学管理。优化细化学校管理。按照课程设置标准，开齐开足课程。学校进一步细化处室干事岗位职责，跟踪学校教育教学动态管理，注重过程性资料的收集归档，档案管理已经渐趋规范。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |